人教版數(shù)學(xué)二年級下冊3　練習(xí)二教案_第1頁
人教版數(shù)學(xué)二年級下冊3　練習(xí)二教案_第2頁
人教版數(shù)學(xué)二年級下冊3　練習(xí)二教案_第3頁
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文檔簡介

1、練習(xí)二。(教材第11、第12頁)1.通過平均分的練習(xí),感受分法的多樣性與合理性。2.體驗(yàn)平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗(yàn)。3.通過小組合作的實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。重點(diǎn):通過平均分的練習(xí),感受分法的多樣性與合理性。難點(diǎn):體驗(yàn)平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗(yàn)。課件。師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分,這是我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),你們學(xué)會了嗎?今天,我們就一起來練習(xí)一下,幫助你們鞏固學(xué)到的知識。師:誰愿意告訴大家,關(guān)于平均分你知道了什么?學(xué)生可能會說:把一些物體分成同樣多的幾份,是平均分。把一些物體按每份是多少的要求來分,正好分完也是平均分。師:那么把一個(gè)具體的數(shù)平均分,是

2、不是只有唯一的一種結(jié)果呢?我們現(xiàn)在就用自己喜歡的方法把18個(gè)平均分,然后和同桌交流一下各自的分法。學(xué)生嘗試自己分,和同桌交流各自分法,教師巡視了解情況后,組織學(xué)生交流。我把18個(gè),按每2個(gè)一份,平均分成了9份。我把18個(gè)平均分成9份,結(jié)果是每份2個(gè),與剛才同學(xué)的結(jié)果相同。我把18個(gè),按每3個(gè)一份,平均分成了6份。師:通過剛才的分法匯報(bào),你發(fā)現(xiàn)了什么?生:同樣多的物體按不同的要求分,雖然是平均分,但結(jié)果不一定相同?！驹O(shè)計(jì)意圖:促使學(xué)生體會平均分分法的多樣化,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)用“枚舉法”解決問題】師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?A類把這些花每2朵插在一個(gè)花瓶里,需要幾個(gè)花瓶?(考查知識點(diǎn):包含除;能力要求:體會不同情形的等分)B類把20根小棒平均分成2份、4份、5份、10份,每份各是多少根?你知道怎么分嗎?(考查知識點(diǎn):等分;能力要求:會運(yùn)用多種方法進(jìn)行等分)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:4個(gè)B類:把20根小棒平均分成2份,每份是10根。把20根小棒平均分成4份,每份是5根。把20根小棒平均分成5份,每份是4根。把20根小棒平均分成10份,每份是2根。分法略教材習(xí)題第11、第12頁“練習(xí)二”1.第二種分法對2. 33. 4分法略4. (1)8(2

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