指導(dǎo)教師帶教計劃-教學(xué)范文

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：骨干教師師徒帶教計劃 新教師帶教計劃 帶教教師： 被帶教教師： 一、帶教內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過帶教，幫助青年教師迅速掌握學(xué)科教學(xué)大綱，熟悉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及知識體系。 2、共同研究學(xué)習(xí)職業(yè)教育理念和教學(xué)理論，討論最佳的教學(xué)方法和手段。 3、通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。 4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提升實施職業(yè)教育的能力與水平。 二、帶教具體要求與措施 1、帶教教師 （1）根據(jù)被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。 （2）教書育

2、人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。 （3）每學(xué)期聽被帶教教師課1至2節(jié)。并做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。 （4）定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。 （5）每學(xué)期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)匯報課。 （6）每學(xué)期指導(dǎo)被帶教教師完成兩個單元練習(xí)、復(fù)習(xí)題的命題工作。（7）每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。 （8）每學(xué)年寫好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的小結(jié)。 2、被帶教教師 （1）認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)

3、，教書育人，為人師表。 （2）認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取帶教老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問，認(rèn)真制定好個人發(fā)展規(guī)劃。 （3）要主動聽帶教教師的課（每學(xué)期1到2節(jié)），學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗；提倡多聽課，特別是同專業(yè)的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。 （4）每學(xué)期認(rèn)真研讀1本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記；要注重積累各種資料和教學(xué)心得，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會。 （5）主動請帶教教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。 （6）被帶教教師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級公開課。 （7）學(xué)年結(jié)束完成至少一篇教育教學(xué)案例的撰寫。篇

4、二：新教師帶教計劃 新教師帶教計劃 本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)Ы剃悎@園老師。 初次聽到這個安排，真是挺意外的。作為一名年輕教師，我自己還有很多不成熟的地方，卻要開始帶徒弟了，心中除了有一絲驚喜學(xué)校對我的信任外，更多的卻是緊張我該如何做好這個師傅，不辜負(fù)學(xué)校對我的信任呢？ 園園在上個學(xué)期已經(jīng)在我們學(xué)校實習(xí)過了，所以學(xué)校的規(guī)章制度都大概的有所了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。關(guān)鍵就是在教學(xué)上，從我自身出發(fā)，我覺得我們應(yīng)該是互相幫助，共同成長的。為此我向有更多帶教經(jīng)驗的老師請教后，特制定如下指導(dǎo)計劃，力爭在指導(dǎo)新教師的同時，也提高自己的教研能力。 一、帶教目標(biāo)： 1、通過帶教學(xué)習(xí)，提升彼此的理論水平。 2

5、、不斷實踐與反思，提高彼此對新教材的分析能力，從而使彼此的業(yè)務(wù)能力共上一個臺階。 3、熱愛本職工作，提高師德修養(yǎng)。 二、帶教措施： 1、備課： 備好課是上好課的關(guān)鍵。在我們一年級組有兩位年輕的新教師，所以我們經(jīng)常性會一起探討、交流，讓她們能了解每個單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。引導(dǎo)她們能根據(jù)班中學(xué)生實際，確立切實可行的教學(xué)方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。 2、聽課、上課： 多聽課學(xué)習(xí)，多上課反思是一個老師迅速成長的關(guān)鍵，因此我們決定每周至少互聽三節(jié)課。每節(jié)課后從教學(xué)重難點的突破、學(xué)生課堂上知識掌握的情況、老師的課堂操控能力、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等各方面互相進行針對性的評價，交流，

6、從而不斷完善自己的課堂。 除了師徒互相聽課，也鼓勵園園多去聽其他老師的課，學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)驗、方法。 3、總結(jié)、反思： 對每節(jié)課出現(xiàn)的問題，要求她能及時進行教學(xué)反思與總結(jié)，每天寫好教學(xué)反思，另外每月至少撰寫一篇教學(xué)隨筆（可與青年教師隨筆相結(jié)合）。 4、理論學(xué)習(xí)： 做為一名教師，專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。所以除了平時共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱外，還可抽時間在網(wǎng)上和相關(guān)的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí)，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。 園園是個努力、勤奮的女孩子，相信我們互相學(xué)習(xí)，定能教學(xué)相長。篇三：新教師帶教計劃(1) 開學(xué)之初,學(xué)校安排我作為

7、新老師祝敏老師的指導(dǎo)老師,盡管任務(wù) 是接受了,但我感覺壓力也是挺大的。因為祝敏老師雖然新入編，但 在私立學(xué)校也任教十多年，她有著豐富的理論知識，我擔(dān)心自己的能 力不夠。既然領(lǐng)導(dǎo)信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我通過上 網(wǎng)搜索資料,向有更多帶教經(jīng)驗經(jīng)驗的老師請教。通過多種途徑重新 給指導(dǎo)老師定位,了解其職責(zé),從而能更好地指導(dǎo)新老師。在帶教期間， 我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導(dǎo)新教師的同時，也提高自己的 教研能力，與新教師共同成長。為了使新教師能快速提高教學(xué)技能教 學(xué)水平,特制定如下指導(dǎo)計劃: 一、備課： 備好課是上好課的關(guān)鍵, 我從備課抓起，幫助新老師從思想上充 分認(rèn)識到備課的重要性。讓

8、新老師學(xué)習(xí)她執(zhí)教年級教材，了解每個教 材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在 教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討，引導(dǎo)她根據(jù)學(xué)生的實 際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點,難點,并能根據(jù)本校的教學(xué)實際，確立切實 可行的教學(xué)方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。 二、上課 能及時關(guān)注新老師的上課情況，做到每周至少互聽課一節(jié)，并進 行反思總結(jié)、交流經(jīng)驗。及時了解新老師課堂上的課堂操控能力，能 有針對性地指出問題，并共同解決問題。幫助了解掌握上好一堂體育 與健身課的的基本流程,在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)。注重課堂上教 學(xué)難點的突破，注重學(xué)生課堂上知識的掌 握情況，針對課上存在的

9、一些問題提出建議，幫助完善課堂。 三、聽課 聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導(dǎo)老師的課外， 還要多聽聽同校其他同事開的課，并在教研中獲得好的教學(xué)經(jīng)驗。同 時，一有機會就要外出聽課，聽優(yōu)秀教師的課，聽學(xué)區(qū)、縣級開的公開課。 三、理論學(xué)習(xí) 建立在理論知識上的實踐，我想會讓一個人成長的更快，做為一名教師，專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師除了與新教師共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學(xué)習(xí)外，抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。 五班主任工作 為讓祝老師盡快適應(yīng)一年級的班主任工作，我親自向她傳授我當(dāng)班主任的經(jīng)驗，指導(dǎo)她制定切實可行的班級工作計劃，陪同她到學(xué)生家里家訪，告訴她如何和學(xué)生談心，讓她盡快適應(yīng)小學(xué)階段的班主任工作。 六、檢查、評價： 在平時的工作中，我會對