人教版二年級(jí)上《7的乘法口訣》

1、集體備課教案流程設(shè)計(jì)備課時(shí)間10、9學(xué) 科數(shù) 學(xué)備課人 備課內(nèi)容人教版二年級(jí)上7的乘法口訣研討主題7的乘法口訣教 學(xué) 目 標(biāo)1、經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來源。理解每一句7的乘法口訣的意義，并初步熟記7的口訣，能用口訣進(jìn)行簡單計(jì)算。2、通過操作，觀察，在活動(dòng)和游戲中記憶口訣，提高學(xué)生記憶的興趣和效率。3、在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：熟記口訣，運(yùn)用口訣；在解決實(shí)際問題.流 程 設(shè) 計(jì)主備教師說課二次集體備課修改建議教學(xué)過程：口算訓(xùn)練一、談話導(dǎo)入，板書課題。 時(shí)間過得很快，又是一個(gè)星期。同學(xué)們，一個(gè)星

2、期有幾天、（板書：7）兩個(gè)星期有幾天？如果我們學(xué)習(xí)了7的口訣，相信同學(xué)們一定算得很快。這節(jié)課我們就一起來探討7的乘法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。（出示課件）1、 問：這是什么？一副（七巧板)這是由幾塊板組成的？(7塊）2、 請(qǐng)看老師用七巧板拼出的各種美麗的圖案，你們看它們都是誰？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖案？每個(gè)圖案由幾塊板組成的？師：請(qǐng)小朋友想一想，前面我們學(xué)過的“求幾個(gè)幾是多少，”用什么方法來計(jì)算呢？（乘法）師：我們知道1個(gè)7,2個(gè)7，7個(gè)7都能寫出相應(yīng)的乘法算式，編出乘法口訣。3、自編7的乘法口訣。 一個(gè)圖案用了7塊板，它表示1個(gè)7，（板書：乘法算式：177或717，乘法

3、口訣：一七得七） 兩個(gè)圖案用了14塊板，它表示2個(gè)7，（板書：乘法算式：2714或7214，乘法口訣：二七十四），3個(gè)圖案、4個(gè)圖案、5個(gè)圖案、6個(gè)圖案、7個(gè)圖案呢？二人合作交流。4、討論匯報(bào)?？赡艹霈F(xiàn)： 我發(fā)現(xiàn)每多觀察一個(gè)圖案就多用7塊板； 我發(fā)現(xiàn)1個(gè)7是7,2個(gè)7是14，.，7個(gè)7是49. 5、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：177 一七得七 7172714 二七得十四 72143721 三七得二十一 73214728 四七得二十八 74285735 五七得三十五 75356742 六七得四十二 76427749 七七得四十九 6、齊讀口訣。7、同桌交流、通過讀口訣你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？老師引領(lǐng)：從前往后

4、依次看，然后從后往前看有什么規(guī)律？（每相鄰兩句相差7，前半部第一個(gè)字是、1、2、3、4、5、6、7，第二個(gè)字都是7。）9、學(xué)生活動(dòng)、熟記口訣你覺得哪句口訣好記？（拍手、對(duì)口令、出題游戲，）七七四十九、三七二十一、一七得七好記，引出故事孫悟空。三、鞏固練習(xí)：（出示課件） 1、四七等于多少？ 四七（ ） 2、連一連。（課件出示幫動(dòng)物找家） 74 27 37 75 773.想一想：我每天吃5顆松果,籃子里的松果夠我吃一個(gè)星期的,籃子里一共有多少顆？4、猜一猜(拓展）山 行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這首古詩內(nèi)容一共有多少個(gè)字？ 四、反饋練習(xí)， 1、出示課堂小測(cè)試。2、游戲：（ 口答)1個(gè)星期（有7天，）2個(gè)星期（14天。）.。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)7的乘法口訣177 一七得七 7172714 二七得十四 72143721 三七