2021年燕子過海小學語文教案

1、燕子過海小學語文教案 燕子過海小學語文教案 教學目標： 1、理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思，用理解重點詞語的方法讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和水手們對待燕子的態(tài)度的句子。 2、能有感情地朗讀課文，體會燕子過海地艱辛，懂得要愛護益鳥燕子。 3、能按提示用“.懷著.心情(干什么)”寫句子，能聽寫課文最后一段句子。 教學重點：理解課文中描寫燕子過海時非常辛苦、艱難的句子。 教學難點：理解水手們對待燕子態(tài)度的句子。 教具準備： 投影片、小黑板 教學過程： 1、聽寫詞語： _過海燕子寒冷溫暖不分晝夜 2、交流校對。(小黑板出示聽寫的詞語) 3、你能選擇上面的詞語來說說燕子過海時的情形嗎?

2、4、是呀!從上節(jié)課的學習中我們已經(jīng)知道了，燕子到溫暖的南方去，在無邊無際的大海上飛呀飛，一定太累了，用新學的詞說就是(疲倦)板書 1、學生自讀，理解燕子的“疲倦”。 (1)出示句子：燕子一定是太疲倦了 “太疲倦了”從這里你讀出了什么?是呀，燕子累得不能再累了。我們讀讀課文的第三段劃出寫燕子疲勞的句子，仔仔細細地讀一讀，然后我們來交流。 (2)你先別忙著交流，可以與同桌交換交換意見，再讀一遍給他聽聽。 (3) _交流，理解句子“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣地落下來，伏在甲板上休息?！?你在這一句話中讀懂了什么?重點交流：“像雨點一樣”、“落”、“伏” 帶著你的理解誰再來讀讀這句

3、話?隨即指導朗讀。 (4)還有哪些地方可以讀出燕子太疲倦了?理解“停止了呼吸”讀到這里你有什么 _ (5)讀這句話時你還有其它的什么 _?那展翅起飛的燕子不累嗎? _又展翅起飛了呢? (6)把這兩句話連起來能讀好嗎?分男女生比賽讀。 2、品讀水手的崇敬之情。 (1)從同學們的朗讀中我聽出了你們的崇敬之情，水手們親眼目睹了這一感人的場景。 (2)出示投影片，說說你看到了怎樣的.場面? (3)課文是怎么寫的呢?小黑板出示句子：水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠的燕子，又懷著沉重的心情，把那些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里。 你在這一段中學懂了什么?是怎么學懂這段話的? 再讀讀這段話，看看還有什么不理解的地方。(聽錄音幫助學生朗讀) 3、朗讀整段話。 4、如果你也是一名水手，望著“展翅起飛”的燕子，你想對它們說些什么? 1、學生自讀課文，你讀懂了什么? 2、這些話是誰對誰說的? 3、讀讀背背這幾句話。 4、你還想對有可能傷害燕子的人說些什么? 1、完成作業(yè)本上第四題。 2、作業(yè)六，聽寫課文第四段。 板書：9、燕子過海 不分晝夜 燕子落、伏辛苦、艱難