2022版新教材高考數(shù)學一輪復(fù)習第三章高考大題專項一導數(shù)的綜合應(yīng)用課件新人教B版_第1頁
2022版新教材高考數(shù)學一輪復(fù)習第三章高考大題專項一導數(shù)的綜合應(yīng)用課件新人教B版_第2頁
2022版新教材高考數(shù)學一輪復(fù)習第三章高考大題專項一導數(shù)的綜合應(yīng)用課件新人教B版_第3頁
2022版新教材高考數(shù)學一輪復(fù)習第三章高考大題專項一導數(shù)的綜合應(yīng)用課件新人教B版_第4頁
2022版新教材高考數(shù)學一輪復(fù)習第三章高考大題專項一導數(shù)的綜合應(yīng)用課件新人教B版_第5頁
已閱讀5頁,還剩85頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、高考大題專項高考大題專項( (一一) )導數(shù)的綜合應(yīng)用導數(shù)的綜合應(yīng)用第三章第三章 2022 內(nèi) 容 索 引 突破突破1 1利用導數(shù)研究與不等式有關(guān)的問題利用導數(shù)研究與不等式有關(guān)的問題 突破突破2 2利用導數(shù)研究與函數(shù)零點有關(guān)的問題利用導數(shù)研究與函數(shù)零點有關(guān)的問題 必備知識預(yù)案自診必備知識預(yù)案自診 關(guān)鍵能力學案突破關(guān)鍵能力學案突破 必備知識預(yù)案自診必備知識預(yù)案自診 關(guān)鍵能力學案突破關(guān)鍵能力學案突破 【考情分析考情分析】 從近五年的高考試題來看,對導數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用的考查常常是一大一小 兩個題目,其中解答題的命題特點是:以三次函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)及 分式函數(shù)為命題載體,以切線問題、單調(diào)性問題、

2、極值最值問題、恒成立 問題、存在性問題、函數(shù)零點問題為設(shè)置條件,與參數(shù)的范圍、不等式的 證明、 方程根的分布綜合成題,重點考查學生應(yīng)用分類討論思想、函數(shù)與方程思 想、數(shù)形結(jié)合思想及轉(zhuǎn)換與化歸思想來分析問題、解決問題的能力. 必備知識必備知識 預(yù)案自診預(yù)案自診 【知識梳理知識梳理】 突破1利用導數(shù)研究與不等式有關(guān)的問題 1.與ex,ln x有關(guān)的常用不等式的結(jié)論 (1)由f(x)=ex圖像上任一點(m,f(m)的切線方程為y-em=em(x-m),得exem(x+1)-mem, 當且僅當x=m時,等號成立.當m=0時,有ex1+x;當m=1時,有exex. (2)由過函數(shù)f(x)=ln x圖像上

3、任一點(n,f(n)的切線方程為y-ln n= (x-n),得ln x x-1+ln n,當且僅當x=n時,等號成立.當n=1時,有l(wèi)n xx-1;當n=e時,有l(wèi)n x x. (3)由(1),(2)得,若x(0,+),則exx+1x-1ln x. 2.證明含參數(shù)的函數(shù)不等式,其關(guān)鍵在于將所給的不等式進行“改造”,得到 “一平一曲”,然后運用導數(shù)求出“曲”的最值,將其與“平”進行比較即可. 3.函數(shù)不等式的類型與解法 (1)xD,f(x)kf(x)maxk;xD,f(x)kf(x)mink; (2)xD,f(x)g(x) f(x)maxg(x)min;xD,f(x)g(x) f(x)ming(

4、x)max. 4.含兩個未知數(shù)的不等式(函數(shù))問題的常見題型及具體轉(zhuǎn)化策略 (1)x1a,b,x2c,d,f(x1)g(x2)f(x)在a,b上的最小值g(x)在c,d上的 最大值. (2)x1a,b,x2c,d,f(x1)g(x2)f(x)在a,b上的最大值g(x)在c,d上的 最小值. (3)x1a,b,x2c,d,f(x1)g(x2)f(x)在a,b上的最小值g(x)在c,d上 的最小值. (4)x1a,b,x2c,d,f(x1)g(x2)f(x)在a,b上的最大值g(x)在c,d上 的最大值. (5)x1a,b,當x2c,d時,f(x1)=g(x2)f(x)在a,b上的值域與g(x)在

5、c,d 上的值域交集非空. (6)x1a,b,x2c,d,f(x1)=g(x2)f(x)在a,b上的值域g(x)在c,d上的 值域. (7)x2c,d,x1a,b,f(x1)=g(x2)f(x)在a,b上的值域g(x)在c,d上的 值域. 關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力 學案突破學案突破 考點考點1 1求函數(shù)不等式的參數(shù)的取值范圍求函數(shù)不等式的參數(shù)的取值范圍(多考向探究多考向探究) 考向1求單變量函數(shù)不等式的參數(shù)的取值范圍 【例1】 已知函數(shù)f(x)=(x+1)ln x-a(x-1). (1)略; (2)若當x(1,+)時,f(x)0,求實數(shù)a的取值范圍. ()當2-a0,即10,于是f(x)在(1,+)上

6、單調(diào)遞增,于是 f(x)f(1)=0. ()當2-a2時,存在x0(1,+),使得當1xx0時,f(x)0,于是f(x)在 (1,x0)上單調(diào)遞減, 所以f(x)0,f(x)0成立,求a的取值范圍,即求當x0,f(x)0恒成立 時的a的取值范圍,即研究a取什么范圍使得當x0時f(x)0成立. 2.對于恒成立求參數(shù)取值范圍的問題,最值法與分離參數(shù)法是兩種最常用 的方法.如果分離后的函數(shù)容易求最值,則選用分離參數(shù)法,否則選用最值 法.最值法主要考查學生分類討論的思想,一般遵循“構(gòu)造函數(shù)分類討 論”兩步來展開.一些稍難的恒成立問題,如果用分離參數(shù)法來處理,往往需 要多次求導和使用洛必達法則. 對點訓

7、練1(2020新高考全國1,21)已知函數(shù)f(x)=aex-1-ln x+ln a. (1)當a=e時,求曲線y=f(x)在點(1,f(1)處的切線與兩坐標軸圍成的三角形的 面積; (2)若f(x)1,求實數(shù)a的取值范圍. 考向2求雙變量函數(shù)不等式的參數(shù)的取值范圍 解題心得對于含有兩個變量的不等式恒成立求參數(shù)取值范圍的問題,一般 要找到兩個變量的關(guān)系,轉(zhuǎn)化為一個變量,從而得到一個函數(shù);也可以從含 有兩個變量的不等式中抽象出一個函數(shù)是單調(diào)函數(shù).對于求參數(shù)的取值范 圍,可以分離出變量,得到一個不等式,通過函數(shù)的最值得參數(shù)的取值范圍; 如果變量不易分離,可以對參數(shù)進行討論,看參數(shù)在什么范圍不等式成立

8、, 從而求出參數(shù)的取值范圍. 考點考點2 2利用導數(shù)證明不等式利用導數(shù)證明不等式(多考向探究多考向探究) 考向1單未知數(shù)函數(shù)不等式的證明 【例3】 已知函數(shù)f(x)=ex-ln(x+m). (1)略; (2)當m2時,證明f(x)0. 解 (1)略. 又因為當x(-m)+時,f(x)-,當x+時,f(x)+, 所以f(x)=0在(-m,+)上有唯一的實數(shù)根x0,當-mxx0時,f(x)x0 時,f(x)0,所以f(x)在(-m,x0)上單調(diào)遞減,在(x0,+)上單調(diào)遞增,所以當x=x0 時,f(x)取得最小值. 證法3:當m2,x(-m,+)時,ln(x+m)ln(x+2),于是f(x)ex-

9、ln(x+2),所以 只要證明ex-ln(x+2)0(x-2),就能證明當m2時,f(x)0. 由ln xx-1(x0)可得ln(x+2)x+1(x-2). 又因為exx+1(xR),且兩個不等號不能同時成立,所以exln(x+2), 即ex-ln(x+2)0(x-2), 所以當m2時,f(x)0. 解題心得1.對于含有參數(shù)的一個未知數(shù)的函數(shù)不等式,其證明方法與不含 參數(shù)的一個未知數(shù)的函數(shù)不等式證明大體一致.可以直接證明,也可以放縮 后再證明,也可以分離參數(shù)后,利用導數(shù)求最值來證明. 2.證法1與證法2中出現(xiàn)的x0的具體數(shù)值是無法求解的,只能求出其范圍,我 們把這種零點稱為“隱性零點”.證法2

10、比證法1簡單,這是因為利用了函數(shù)單 調(diào)性將命題ex-ln(x+m)0加強為ex-ln(x+2)0,轉(zhuǎn)化為研究一個特例函數(shù)的 問題,從而大大降低了題目的難度.證法2中,因為(x0)的表達式涉及 (1)求曲線y=f(x)在點(0,-1)處的切線方程; (2)求證:當a1時,f(x)+e0. (1)略; (2)設(shè)函數(shù)g(x)=ln x+1,證明:當x(0,+)且a0時,f(x)g(x). 解題心得欲證函數(shù)不等式f(x)g(x)(xI,I是區(qū)間),設(shè)h(x)=f(x)-g(x)(xI),即 證h(x)0,為此研究h(x)的單調(diào)性,先求h(x)的零點,根據(jù)零點確定h(x)在給定 區(qū)間I上的正負,若h(x

11、)在區(qū)間I上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減或先單調(diào)遞減后單調(diào) 遞增,只須h(x)min0(xI)(若h(x)min不存在,則須求函數(shù)h(x)在與區(qū)間I相應(yīng)的 閉區(qū)間上的端點處的函數(shù)值),若h(x)在區(qū)間I上先單調(diào)遞增后單調(diào)遞減,只 須區(qū)間I的端點的函數(shù)值大于或等于0;若h(x)的零點不好求,可設(shè)出零點x0, 然后確定零點的范圍,進而確定h(x)的單調(diào)區(qū)間,求出h(x)的最小值h(x0),再 研究h(x0)的正負. 對點訓練4(2020全國2,理21)已知函數(shù)f(x)=sin2xsin 2x. (1)討論f(x)在區(qū)間(0,)的單調(diào)性; 考向2雙未知數(shù)函數(shù)不等式的證明 解題心得對于兩個未知數(shù)的函數(shù)不等式問題

12、,其關(guān)鍵在于將兩個未知數(shù)化 歸為一個未知數(shù),常見的證明方法有以下四種: 方法1:利用換元法,化歸為一個未知數(shù); 方法2:利用未知數(shù)之間的關(guān)系消元,化歸為一個未知數(shù); 方法3:分離未知數(shù)后構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的單調(diào)性證明; 方法4:利用主元法,構(gòu)造函數(shù)證明. 所以h(a)在e,+)上單調(diào)遞減. 所以h(a)h(e). 即g(a)g(e)=ln 8e-6e+2=(1+3ln 2)-6e+2=3ln 2-6e+33-6e+3=6-6e0, 所以g(a)在e,+)上單調(diào)遞減, g(a)g(e)=eln 8e-3e2+3e=e(1+3ln 2)-3e2+3e=e(3ln 2-3e+4)e(3- 3e+4)

13、=e(7-3e)0, 所以g(a)0時,討論函數(shù)f(x)的零點個數(shù). 解 (1)略. (2)函數(shù)f(x)的定義域為R, f(x)=ex+(x-1)ex-kx=xex-kx=x(ex-k), 當00,解得x0. f(x)在(-,ln k)和(0,+)上單調(diào)遞增,在ln k,0上單調(diào)遞減. 由f(0)=-1,當x(-,0)時, 此時f(x)無零點,當x0,+)時,f(2)=e2-2ke2-20. 又f(x)在0,+)上單調(diào)遞增,f(x)在0,+)上有唯一的零點, 函數(shù)f(x)在定義域(-,+)上有唯一的零點. 當k1時,令f(x)0,解得xln k, f(x)在(-,0)和(ln k,+)上單調(diào)遞

14、增,在0,ln k上單調(diào)遞減. 當x(-,ln k)時,f(x)f(x)max=f(0)=-12,g(t)0,g(t)在(2,+)上單調(diào)遞增,g(t)g(2)=e2-20, g(t)在(2,+)上單調(diào)遞增,得g(t)g(2)=e2-20,即f(k+1)0. f(x)在ln k,+上有唯一的零點,故函數(shù)f(x)在定義域(-,+)上有唯一的 零點. 綜合可知,當k0時,函數(shù)f(x)在定義域(-,+)上有且只有一個零點. 解題心得有關(guān)函數(shù)的零點問題的解決方法主要是借助數(shù)形結(jié)合思想,利用 導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和極值,利用函數(shù)的單調(diào)性模擬函數(shù)的圖像,根據(jù)函 數(shù)零點的個數(shù)的要求,控制極值點函數(shù)值的正負,從

15、而解不等式求出參數(shù)的 取值范圍. (1)當m=-1時,求函數(shù)F(x)=f(x)+g(x)的零點個數(shù); (2)若x01,+),使得f(x0)g(x0),求實數(shù)m的取值范圍. 考點考點2 2與函數(shù)零點有關(guān)的證明問題與函數(shù)零點有關(guān)的證明問題 【例2】 (2019全國1,理20)已知函數(shù)f(x)=sin x-ln(1+x),f(x)為f(x)的導數(shù).證 明: (2)f(x)有且僅有2個零點. (2)f(x)的定義域為(-1,+). 當x(-1,0時,由(1)知,f(x)在區(qū)間(-1,0)上單調(diào)遞增,而f(0)=0,所以當 x(-1,0)時,f(x)1,所以f(x)0,從而f(x)在區(qū)間(,+)上沒有零

16、點. 綜上,f(x)有且僅有2個零點. 解題心得1.如果函數(shù)中沒有參數(shù),一階導數(shù)求出函數(shù)的極值點,判斷極值點 大于0小于0的情況,進而判斷函數(shù)零點的個數(shù). 2.如果函數(shù)中含有參數(shù),往往一階導數(shù)的正負不好判斷,這時先對參數(shù)進行 分類,再判斷導數(shù)的符號,如果分類也不好判斷,那么需要對一階導函數(shù)進 行求導,在判斷二階導數(shù)的正負時,也可能需要分類. 對點訓練2(2020安徽合肥二模,文21)已知函數(shù)f(x)=exsin x.(e是自然對數(shù)的 底數(shù)) (1)求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間; (2)若函數(shù)g(x)=f(x)-2x,證明g(x)在(0,)上只有兩個零點.(參考數(shù)據(jù): 考點考點3 3已知函數(shù)零點情況

17、求參數(shù)的取值范圍已知函數(shù)零點情況求參數(shù)的取值范圍 【例3】 已知函數(shù)f(x)=ae2x+(a-2)ex-x. (1)討論f(x)的單調(diào)性; (2)若f(x)有兩個零點,求a的取值范圍. 所以h(x)在R上單調(diào)遞增, 而h(0)=0,所以當x0時,h(x)0時,h(x)0,于是當x0,當 x0時,g(x)0,所以g(x)在(-,0)上單調(diào)遞增,在(0,+)上單調(diào)遞減. g(0)=1,當x-時,g(x)-,當x+時,g(x)0+.函數(shù)g(x)的簡圖如圖所示. 若f(x)有兩個零點,則y=a與g(x)有兩個交點,所以a的取值范圍是(0,1). 解題心得對函數(shù)的零點問題,解題策略是轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)圖像的

18、交點,三種 方式中(一平一曲、一斜一曲、兩曲)最為常見的是一平一曲.方法一是直 接考慮函數(shù)f(x)的圖像與x軸的交點情況,方法二是分離參數(shù)法,兩種方法的 本質(zhì)都是一平一曲.另外我們對某些函數(shù)或許可以通過換元,降低函數(shù)的解 決難度. 對點訓練3(2020全國1,文20)已知函數(shù)f(x)=ex-a(x+2). (1)當a=1時,討論f(x)的單調(diào)性; (2)若f(x)有兩個零點,求實數(shù)a的取值范圍. 解 (1)當a=1時,f(x)=ex-x-2,則f(x)=ex-1. 當x0時,f(x)0時,f(x)0. 所以f(x)在(-,0)上單調(diào)遞減,在(0,+)上單調(diào)遞增. (2)f(x)=ex-a. 當

19、a0時,f(x)0,所以f(x)在(-,+)上單調(diào)遞增,故f(x)至多存在1個零點,不 合題意. 當a0時,由f(x)=0可得x=ln a.當x(-,ln a)時,f(x)0. 所以f(x)在(-,ln a)上單調(diào)遞減,在(ln a,+)上單調(diào)遞增,故當x=ln a時,f(x)取 得最小值,最小值為f(ln a)=-a(1+ln a). 考點考點4 4利用導數(shù)解決存在性問題利用導數(shù)解決存在性問題 【例4】 (2019全國3,理20)已知函數(shù)f(x)=2x3-ax2+b. (1)討論f(x)的單調(diào)性. (2)是否存在a,b,使得f(x)在區(qū)間0,1的最小值為-1且最大值為1?若存在,求 出a,b的所有值;若不存在,說明理由. (2)滿足題設(shè)條件的a,b存在. 當a0時,由(1)知,f(x)在0,1上單調(diào)遞增,所以f(x)在區(qū)間0,1上的最小值 為f(0)=b,最大值為f(1)=2-a+b.此時a,b滿足題設(shè)條件當且僅當 b=-1,2-a+b=1,即a=0,b=-1. 當a3時,由(1)知,f(x)在0,1上單調(diào)遞減,所以f(x)在區(qū)間0,1上的最大值 為f(0)=b,最小值為f(1)=2-a+b.此時a,b滿足題設(shè)條件當且僅當 2-a+b=-1,b=1,即a=4,b=1. 解題心得依據(jù)已知條件,判別某種數(shù)學對象是否存在的問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論