幼兒園小班教案《淘氣的小貓》含反思_第1頁
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幼兒園小班教案《淘氣的小貓》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班教案淘氣的小貓含反思幼兒園小班教案淘氣的小貓含反思 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)淘氣的在的句型。2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。3、正確運(yùn)用上、下、里、外等方位詞。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 活動準(zhǔn)備： 1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。 活動過程： 1、大書閱讀引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容：書中的小貓都藏在什么地方2、小動物捉迷藏老師出示掛圖，提問：圖中有哪些小動物？他們藏在什么地方？練習(xí)句型：淘氣的在例如：淘氣的小狗在房子后面；

2、淘氣的鴨子在池塘里；淘氣的小兔在草叢里3、游戲：捉迷藏我們也來學(xué)這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物？你在哪里？小朋友練習(xí)句型淘氣的在 結(jié)束部分： 玩一玩捉迷藏游戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。 活動延伸： 規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。 活動反思： 都能用淘氣的在的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時不夠連貫，在我的提示下注意了也能達(dá)到。在看捉迷藏的圖時，由于繪畫的動物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動物所在把小動物找出來，對其躲藏地的方位詞運(yùn)用也比較準(zhǔn)確。在開展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時間，今后有類似的環(huán)節(jié)，可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時，傾聽別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動作，加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃

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