人教版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃

1、人教版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃一、 指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以“減負”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻理解新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提升效率，狠抓落實，大力推動以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促動發(fā)展，提升教學質(zhì)量，促動學生德智體美全面發(fā)展。二、班級分析二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提升，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提升，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存有著明顯的差別。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默

2、默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢很多。所以，在這個學期的教學中更多注重后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析 （一）教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），理解長度單位厘米和米，初步理解角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠準確地實行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中

3、各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步理解長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀點，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步理解線段，會量整厘米線段的長度；初步理解角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步理解軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步理解鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學思考方面1、能使用生活經(jīng)驗，對

4、相關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步理解條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的水平，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題能夠有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 4、

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學相關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并即時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。（三）教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：10

6、0以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 四、教學措施1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學實行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括水平和邏輯思維水平。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學生的計算水平和解答應(yīng)用題的水平，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐水平。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。五、教學進度時間 內(nèi)容第1、2周 （一）長度單位第3周 （二）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)第4周 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)第5周 3、連加連減和加減混合第6周 整理和復習、我長高了第7周 （三）角的初步理解第8周 （四）1、乘法的初步理解第9周 2、5的乘法口訣第10周 2、3、4的乘法口訣第