鐵的化合物評課MicrosoftOfficeWord文檔

1、鐵的化合物聽課反思聽了周老師的這節(jié)課，感覺到周老師的設(shè)計理念新穎，充分圍繞學生這個主體，教學設(shè)計符合新課程要求，更充分體現(xiàn)和落實了新課程教學理念。本節(jié)課最大的亮點就是老師注重對學生思維能力和探究精神的培養(yǎng)，通過多種活動，讓學生的大腦始終處于探究和辨析的活躍狀態(tài)，充分培養(yǎng)學生思維的深度和求實、創(chuàng)新的良好品質(zhì)。首先，本節(jié)課積極轉(zhuǎn)變教育觀念，全面落實三維教學目標，促進學生的全面發(fā)展；依據(jù)化學學科的特點和學生的認知規(guī)律，倡導了自主、合作和探究式的學習方式，學生的學習方式和教師的教學手段多樣化，切實提高化學課堂教學的效益。第二，引課內(nèi)容具有吸引力，結(jié)合生活實際，讓學生易于理解和接受，學生一下子就產(chǎn)生濃厚

2、的興趣，給后面的教學鋪平了道路。同時增加生活常識，記住某些氣體的毒性，增強學生的環(huán)保意識，增加化學的神秘感，讓學生感受化學所帶來的實用性，并體現(xiàn)學習化學的價值。第三，教學設(shè)計流程清晰明朗，知識點講授完全，知識框架構(gòu)建合理，教學環(huán)節(jié)緊扣，充分調(diào)動學生的思維能力和動手實踐能力。在知識傳授方面準確、分析到位，并結(jié)合實驗教學，使學生相信自己的所做、所看、所想更深入的感受學習化學知識的重要性。在后面的氯氣與堿的反應中更能夠結(jié)合實際問題展開對知識的理解和應用。第四，周老師從實驗多這一特點出發(fā)，培養(yǎng)強化學生觀察現(xiàn)象、分析問題、設(shè)計實驗方面的能力，采用實驗視頻和實驗探究相結(jié)合，根據(jù)實驗內(nèi)容合理安排，既保證了好

3、的教學效果又讓學生加強環(huán)保意識，在教學中都讓學生得到充分體驗。并且注重對學生的學習方法及時進行引導，從分析結(jié)構(gòu)到預測性質(zhì)及最后實驗驗證整個過程都充分尊重學生的思維模式。 縱觀本節(jié)課的教學，周老師精心設(shè)計活動，讓學生在活動中感悟化學的魅力，領(lǐng)悟化學與生活的緊密連接。創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學方法，充分發(fā)揮化學是以實驗為主的學科優(yōu)勢及多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿信心、充滿激情地學習化學。不僅如此，教學中，老師還用飽滿的熱情、生動形象的語言、具體的活動材料、富有趣味化的活動形式，為學生創(chuàng)設(shè)了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，使得教學過程始終民主、平等