生命教育感悟

1、生命教育沒有任何預先的征兆，不曾有任何暗示。宇宙絡繹不絕誕下眾多鮮活的生命個體。自然不再空現(xiàn)混沌初開一片死寂的孤獨單調景象。風雨有情，滋潤了生命的藤蔓勃勃有生氣。陽光有意，融化冰川，驅除嚴寒，抽發(fā)枝葉，催吐花芽。孕育出萬千播撒四方繁衍生命的種子。生命對于生命的自我思考，是永遠嵌套循環(huán)著的活動。他對于宇宙的意義是個永遠難解之題。由于世界的變化無常，一切有形的事物總有轉化為無形的可能。而生命本身是世界物質運動的一種特殊形式。是運動豐富形式的體現(xiàn)，是可有可無的。意識到自我于整個生命中的唯一性和普遍性，這種身處其中的意念能由衷促生對一切有生之命的敬意。而這敬意具有潛移默化的力量，讓我們產生一些奇妙的變

2、化。喚醒被忘卻埋沒的惻隱之心。有時會下意識的避開一條匍匐前進的昆蟲；有時當看到一只鳥歡快的在樹葉之間蹦跳或者用小巧的喙哺育幼雛，臉上很自然的流露出愉悅的笑容；也許，我們再也不會厭惡露宿街頭孤苦無依的流浪者，取而代之的是對另一個生命個體的同情；獵者不再忍心舉起槍管和匕首，面對被自己肆意屠殺的動物懺悔自己的罪惡。每一個人的生命都是平凡的，對于自己卻顯得珍貴難得。誰也不能成為另外一個人，替別人而存活。生命是一種本能，雖然生命對其他生命有一定的依靠，因此自然而然的背負著相應的責任。以本能與感情為聯(lián)結，生命營造了一個生動豐富的世界。一花一木不外如是。倘使我們的生命之間不發(fā)生任何關系。那如自然界的塵埃般飄

3、忽不定，何來春夏秋冬花朵與綠葉間的相養(yǎng)以生，相守以死。既然生命是冥冥之中，機緣巧合所給予的一次旅行。作為生命個體又緣何不順應生命自然的有利趨向，反倒“孜孜不倦”的追求消極，偏激甚至自我毀滅。怕是生物進化中沒有仔細認真的篩選，才導致出現(xiàn)許多生命難以認識到的不能阻止的漏洞了。比如，吸煙、飲食無規(guī)律、熬夜加班、傷心欲絕甚至于結束生命。生存著也就意味著接受了生命帶來的被動，本能中的恐懼感使得一個弱小個體面對未知的壓力無所適從。當思想皺縮在軀體當中，解決問題以擺脫困境的勇氣被扼殺得蕩然無存，就會有自戕?；蛟S有部分人鄙視輕生者，嘲笑他們的不堪一擊。在我看來，他們都是情到深處。死亡能夠使生命擺脫一切，這句話

4、哪有什么可以質疑的呢？當不為外界所理解，當命運待人不公，當清白無以昭彰。誰還有資格呵責死亡拋棄了責任，逃避僅僅意味著懦弱。世人難解屈平，不懂海子。其實比死亡更不能承受的，是漫漫夜路上深深的孤獨。讓他們遠離世界的，是自私與邪惡。以生命的名，使我們善待身邊的其他人，是基本的道德。天性的一面壓倒另一面，這樣的生命不免趨于結束。感情是生命存在的內容，因為感情讓生命能夠不停的思考。感情的最終境界是平淡，感情最難經受的住的也是平淡。隨著時間的流逝，情感也逐漸進入了平淡，平淡的如一汪靜水，沒有一波漣漪。如呼吸，讓你感受不到它的存在。靜的讓人忘卻了所有，忽視了存在。這也就是愛的平淡。而你的生命將要怎樣度過呢？無論轟轟烈烈或是默默無聞，擁有著一顆溫暖的心，尋找過內心一直期盼的安寧