人教統(tǒng)編版六年級語文下冊《第2單元6 騎鵝旅行記（節(jié)選）》優(yōu)質(zhì)PPT精品公開課件

1、6 6 * *騎鵝旅行記（節(jié)選） 騎鵝旅行記（節(jié)選） 拇指姑娘拇指姑娘 新課導入新課導入 創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 1902 1902年，瑞典國家教師聯(lián)盟委找到塞爾瑪年，瑞典國家教師聯(lián)盟委找到塞爾瑪拉拉 格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來 介紹地理學、生物學和民俗學等知識的教科書。隨介紹地理學、生物學和民俗學等知識的教科書。隨 后幾年的時間，塞爾瑪后幾年的時間，塞爾瑪拉格洛芙開始跋山涉水到拉格洛芙開始跋山涉水到 瑞典各地考察，于瑞典各地考察，于19061906年完成了這本年完成了這本“適合孩子們適合孩子們 在學校閱讀的書在學校閱讀的書”“”“一本富

2、有教益，嚴肅認真和沒一本富有教益，嚴肅認真和沒 有一句假話的書有一句假話的書”。 騎鵝旅行記騎鵝旅行記這部童話作品是作者從一次這部童話作品是作者從一次 散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時，作散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時，作 者被傳來的幾聲者被傳來的幾聲“救命救命”驚呆驚呆一個小男孩正一個小男孩正 在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給 作者留下了深刻的印象，后來這個畫面被寫入作作者留下了深刻的印象，后來這個畫面被寫入作 品中，就是她的童話中小主人公尼爾斯欺負家里品中，就是她的童話中小主人公尼爾斯欺負家里 的雞鴨貓狗后遭到動物們反擊的場

3、景。的雞鴨貓狗后遭到動物們反擊的場景。 創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 塞爾瑪塞爾瑪拉格洛芙（拉格洛芙（18581858 19401940），瑞典女作家。），瑞典女作家。19091909年獲年獲 得諾貝爾文學獎，是世界上第一得諾貝爾文學獎，是世界上第一 位獲得諾貝爾文學獎的女性。位獲得諾貝爾文學獎的女性。 主要作品：主要作品：騎鵝旅行記騎鵝旅行記 古斯泰古斯泰貝林的故事貝林的故事等。等。 作者簡介作者簡介 讀課文，疏通生字詞，把不認識的字讀課文，疏通生字詞，把不認識的字 多讀幾遍。多讀幾遍。 說說文章主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？說說文章主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？ 初讀課文初讀課文 咯咯聲咯咯聲 刨蟲子刨蟲子 貓咪

4、貓咪 犬牙犬牙 韁繩韁繩 黑莓黑莓 藤蔓藤蔓 潺潺潺潺 波羅的海波羅的海 頭暈目眩頭暈目眩 wnwn dd popo mmqunqun jinjinmimichnchn xunxun 咯咯咯咯聲聲 刨刨蟲子蟲子 貓貓咪咪 犬犬牙牙 韁韁繩繩 黑黑莓莓 藤藤蔓蔓 潺潺潺潺 波羅波羅的的海海 頭暈目頭暈目眩眩 初讀課文初讀課文 無濟于事無濟于事 得意揚揚得意揚揚 荊棘荊棘 韁繩韁繩 垂頭喪氣垂頭喪氣 躍躍欲試躍躍欲試 形容非常得意的樣子。形容非常得意的樣子。 泛指山野叢生的帶刺小灌木。泛指山野叢生的帶刺小灌木。 對于事情沒有什么幫助；對于解對于事情沒有什么幫助；對于解 決問題沒有什么作用。決問題沒

5、有什么作用。 牽牲口的繩子。牽牲口的繩子。 形容心里急切地想試試。形容心里急切地想試試。 形容情緒低落、失望懊喪的神情。形容情緒低落、失望懊喪的神情。 初讀課文初讀課文 u默讀課文，讀準字音，在每個自然段前標默讀課文，讀準字音，在每個自然段前標 上序號。上序號。 u說說本文講了一個怎樣的故事。說說本文講了一個怎樣的故事。 本文講的是尼爾斯變成小狐仙之后，被本文講的是尼爾斯變成小狐仙之后，被 家禽家畜嘲笑、捉弄，后來尼爾斯為了阻止家禽家畜嘲笑、捉弄，后來尼爾斯為了阻止 一只雄鵝飛走，被雄鵝帶上了天空的故事。一只雄鵝飛走，被雄鵝帶上了天空的故事。 整體感知整體感知 課文可以分為幾個部分？請給各部分

6、列一課文可以分為幾個部分？請給各部分列一 個小標題。個小標題。 課文可以分為五個部分。課文可以分為五個部分。 變成小人兒（變成小人兒（1313） 被麻雀和公雞嘲笑（被麻雀和公雞嘲笑（410410） 被貓捉弄（被貓捉弄（11221122） 被牛教訓（被牛教訓（23292329） 騎鵝離家（騎鵝離家（30483048） 品讀課文品讀課文 簡直不敢相信簡直不敢相信 讀第讀第1 1自然段，說一說：男孩尼爾斯發(fā)自然段，說一說：男孩尼爾斯發(fā) 現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？ 品讀課文品讀課文 “這大概是一場夢，一種幻覺吧！這大概是一場夢，一種幻覺吧！” “過一會兒我肯定

7、還會再變成一個人。過一會兒我肯定還會再變成一個人?！?他又是怎么想的呢？他又是怎么想的呢？ 品讀課文品讀課文 從尼爾斯準備去找小狐仙從尼爾斯準備去找小狐仙“講和講和”， 可以推測出尼爾斯是因為得罪了小狐仙，可以推測出尼爾斯是因為得罪了小狐仙， 被小狐仙變小的。被小狐仙變小的。 從第從第3 3自然段的內(nèi)容中，可以推測出自然段的內(nèi)容中，可以推測出 尼爾斯是怎樣變小的？尼爾斯是怎樣變小的？ 品讀課文品讀課文 再讀課文，說一說：再讀課文，說一說： 雞在和尼爾斯交流的過程雞在和尼爾斯交流的過程 中，雞的反應(yīng)是怎樣的？中，雞的反應(yīng)是怎樣的？ 可以看出雞對尼爾斯可以看出雞對尼爾斯 十分痛恨。十分痛恨。 品讀

8、課文品讀課文 讀第讀第1212自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出 一副溫柔的樣子？一副溫柔的樣子？ 因為貓不怕已經(jīng)變成拇因為貓不怕已經(jīng)變成拇 指大的尼爾斯，所以指大的尼爾斯，所以故意顯故意顯 出一副溫柔的樣子出一副溫柔的樣子，好讓尼，好讓尼 爾斯繼續(xù)向自己求助，然后爾斯繼續(xù)向自己求助，然后 借機嘲弄借機嘲弄這個以前總是欺負這個以前總是欺負 自己的自己的“壞壞”男孩。男孩。 品讀課文品讀課文 讀第讀第1818自然段，貓是自然段，貓是 怎樣對尼爾斯的。怎樣對尼爾斯的。 可以看出貓對尼爾斯可以看出貓對尼爾斯 的仇恨。的仇恨。 品讀課文品讀課文 從尼爾斯向貓問路到發(fā)生沖突，尼

9、爾斯從尼爾斯向貓問路到發(fā)生沖突，尼爾斯 和貓的狀態(tài)分別發(fā)生了怎樣的變化。和貓的狀態(tài)分別發(fā)生了怎樣的變化。 尼爾斯尼爾斯貓貓 誠心問路誠心問路愛理不理愛理不理 焦急再問焦急再問反語嘲諷反語嘲諷 惱怒質(zhì)問惱怒質(zhì)問兇相畢露兇相畢露 步步緊逼步步緊逼反撲攻擊反撲攻擊 絕望求救絕望求救收回爪子收回爪子 羞愧逃走羞愧逃走出言教訓出言教訓 品讀課文品讀課文 牛是怎樣對尼爾斯的。牛是怎樣對尼爾斯的。 可以看出牛對尼爾斯可以看出牛對尼爾斯 的憤恨。的憤恨。 品讀課文品讀課文 從動物們的語言中，我們可以猜測到尼爾斯以從動物們的語言中，我們可以猜測到尼爾斯以 前特別淘氣頑皮、喜歡搞惡作劇，做過很多前特別淘氣頑皮、喜

10、歡搞惡作劇，做過很多“壞壞 事事”。如，扯過公雞的雞冠，經(jīng)常揪貓的尾巴，用。如，扯過公雞的雞冠，經(jīng)常揪貓的尾巴，用 木鞋打一頭名叫星星的牛，把馬蜂放進名叫木鞋打一頭名叫星星的牛，把馬蜂放進名叫“金百金百 合合”的牛的耳朵，甚至抽走母親擠奶時坐的小凳，的牛的耳朵，甚至抽走母親擠奶時坐的小凳， 伸腳絆倒提著奶桶的母親，等等。伸腳絆倒提著奶桶的母親，等等。 從文中動物們的語言中，你可以猜測到變成從文中動物們的語言中，你可以猜測到變成 小狐仙之前尼爾斯的哪些表現(xiàn)？小狐仙之前尼爾斯的哪些表現(xiàn)？ 品讀課文品讀課文 變成小狐仙之后的尼爾斯，主要在哪些方面發(fā)變成小狐仙之后的尼爾斯，主要在哪些方面發(fā) 生了變化？

11、在文中找出描寫尼爾斯的動作、語言和生了變化？在文中找出描寫尼爾斯的動作、語言和 心理的語句進行體會。心理的語句進行體會。 尼爾斯身子變小了，能聽懂動物的語言，開始尼爾斯身子變小了，能聽懂動物的語言，開始 著急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鵝要跟著著急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鵝要跟著 大雁們飛走的時候，擔心父母會為此傷心而勇敢地大雁們飛走的時候，擔心父母會為此傷心而勇敢地 跑進鵝群，抱住雄鵝的脖子飛到了天上。跑進鵝群，抱住雄鵝的脖子飛到了天上。 品讀課文品讀課文 “ “變形變形”后，尼爾斯的世界發(fā)生了怎樣的變后，尼爾斯的世界發(fā)生了怎樣的變 化？請梳理課文中的信息，填寫下面的表格?；空?/p>

12、梳理課文中的信息，填寫下面的表格。 發(fā)生變化之處發(fā)生變化之處“變形變形”后后 身體身體身子變小了，能聽懂動物的語言身子變小了，能聽懂動物的語言 心理感受心理感受 動物對尼爾斯動物對尼爾斯 尼爾斯對父母尼爾斯對父母 著急、羞愧、害怕、后悔、勇敢著急、羞愧、害怕、后悔、勇敢 以前受他戲弄、虐待的動物紛紛以前受他戲弄、虐待的動物紛紛 嘲笑、捉弄、教訓他嘲笑、捉弄、教訓他 擔心父母會因雄鵝飛走而傷心擔心父母會因雄鵝飛走而傷心 品讀課文品讀課文 了解這些變化之后，尼爾斯給你留下了怎樣的了解這些變化之后，尼爾斯給你留下了怎樣的 印象。印象。 “變形變形”前的尼爾斯淘氣、頑皮、喜歡搞惡作劇，前的尼爾斯淘氣、

13、頑皮、喜歡搞惡作劇， 經(jīng)常捉弄小動物，是個很不討人喜歡的經(jīng)常捉弄小動物，是個很不討人喜歡的“壞孩子壞孩子”； “變形變形”后的尼爾斯發(fā)生了很大的變化，他為自己做后的尼爾斯發(fā)生了很大的變化，他為自己做 過的惡作劇而感到后悔，他擔心父母發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了過的惡作劇而感到后悔，他擔心父母發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了 會傷心，勇敢地跑進鵝群，抱住鵝的脖子，被帶到了會傷心，勇敢地跑進鵝群，抱住鵝的脖子，被帶到了 天上，從中也可以發(fā)現(xiàn)尼爾斯很愛自己的父母。天上，從中也可以發(fā)現(xiàn)尼爾斯很愛自己的父母。 品讀課文品讀課文 騎鵝旅行記騎鵝旅行記中還有許多有趣的故事，如中還有許多有趣的故事，如 “鶴之舞表演大會鶴之舞表演大會”“”“

14、大海中的白銀大海中的白銀”，請任選，請任選 一個猜一猜，它們可能會講述怎樣的神奇故事。一個猜一猜，它們可能會講述怎樣的神奇故事。 鶴群是如何表演的，有哪些動物參加了這個大會，鶴群是如何表演的，有哪些動物參加了這個大會， 觀眾有哪些，尼爾斯有沒有參加這場大會觀眾有哪些，尼爾斯有沒有參加這場大會 “白銀白銀”指的是什么，尼爾斯與指的是什么，尼爾斯與“大海中的白銀大海中的白銀” 有什么關(guān)系有什么關(guān)系 品讀課文品讀課文 文章的結(jié)尾，尼爾斯騎上鵝背飛走了，引發(fā)文章的結(jié)尾，尼爾斯騎上鵝背飛走了，引發(fā) 了你怎樣的猜測或想象。了你怎樣的猜測或想象。 尼爾斯騎到鵝背上后，他尼爾斯騎到鵝背上后，他 會經(jīng)歷哪些事呢

15、？他的爸爸媽會經(jīng)歷哪些事呢？他的爸爸媽 媽是不是很擔心他？他最后回媽是不是很擔心他？他最后回 家了嗎家了嗎 品讀課文品讀課文 騎騎 鵝鵝 旅旅 行行 記記 變成小人兒（變成小人兒（1313） 被麻雀和公雞嘲笑（被麻雀和公雞嘲笑（410410） 被貓捉弄（被貓捉弄（11221122） 被牛教訓（被牛教訓（23292329） 騎鵝離家（騎鵝離家（30483048） 著急著急 愛護動物愛護動物 和諧相處和諧相處 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 勇敢勇敢 羞愧羞愧 害怕害怕 后悔后悔 （節(jié)選）（節(jié)選） 課文描述的是尼爾斯變成小人兒后去牛棚找小課文描述的是尼爾斯變成小人兒后去牛棚找小 狐仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接著被

16、他欺負過的雞狐仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接著被他欺負過的雞 追著他說追著他說“活該活該”，隨后尼爾斯被貓捉弄，當吃盡，隨后尼爾斯被貓捉弄，當吃盡 苦頭的尼爾斯來到牛棚中，牛都想好好教訓他。尼苦頭的尼爾斯來到牛棚中，牛都想好好教訓他。尼 爾斯意識到?jīng)]人愿意幫他找小狐仙，他無奈地爬上爾斯意識到?jīng)]人愿意幫他找小狐仙，他無奈地爬上 圍墻，卻看到自己家的雄鵝要和大雁們一起飛走，圍墻，卻看到自己家的雄鵝要和大雁們一起飛走， 為了讓家里不受損失，他一下子跳上了鵝背，開啟為了讓家里不受損失，他一下子跳上了鵝背，開啟 了此次旅行。了此次旅行。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1.1. 把這個故事講給父母聽。把這個故事講給父母聽。 2.2. 課外閱讀原著，看看尼爾斯后來去了哪課外閱讀原著，看看尼爾斯后來去了哪 些地方