《花生果實(shí)大小的變異》探究教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花生果實(shí)大小的變異探究教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)內(nèi)容是八年級生物遺傳和變異的最后一節(jié)內(nèi)容。設(shè)計(jì)此探究實(shí)驗(yàn)的目的在于讓學(xué)生理解生物變異的原因。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究可以感知這一知識點(diǎn)。在探究過程中要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y試數(shù)據(jù)，并能處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋調(diào)查結(jié)果。一、教學(xué)目標(biāo)(一) 知識目標(biāo)與能力目標(biāo)：(1) 認(rèn)識生物性狀是普遍存在的；(2) 認(rèn)識同種生物的個體之間存在的差異的原因是生物的變異；(3) 能舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，以及引起變異的兩種原因；(4) 理解生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。(5) 在探究活動中體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能

2、力；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋調(diào)查結(jié)果。（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識；(2)通過收集生物變異的事例，增強(qiáng)對生物世界的好奇心及保護(hù)意識；培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣。二、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)故事情境，引發(fā)探究興趣：由課本提供的圖片資料創(chuàng)設(shè)故事情境：“一天，小剛帶他的好朋友去奶奶家玩，奶奶拿出許多好吃的，其中花生就有大小兩種如果你是小剛的一位好朋友，你認(rèn)為怎么樣?除了其他朋友提的問題外，你還能提出什么新的問題嗎？”；“兩個不同品種的花生，到底會有哪些地方存在差異？”通過特定的情境，聯(lián)系實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生的探究興趣。2.提出問題（1）圖中四個人的說法，屬于假設(shè)的是奶奶

3、和 同學(xué)的說法（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是 （3）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是（）A隨機(jī)的； B大、小花生都挑中等大小的；C大花生挑大的，小花生挑小的；D小花生挑大的，大花生挑小的（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？（）A.1粒；B.15粒；C.30粒；D.50粒3.做出假設(shè)花生的大小品種和 有關(guān)。4.制定方案四人一組。選定組長。組長負(fù)責(zé)分工完成：（1）隨機(jī)各選擇30?；ㄉ?。（2）選擇測量工具，制定測量方法。（3）繪制坐標(biāo)圖。（4）記錄數(shù)據(jù)。3 實(shí)施方案（1）把測量結(jié)果填在表中表1 花生果實(shí)長度測量記錄表序號小花生長度（毫

4、米）大花生長度（毫米）序號小花生長度（毫米）大花生長度（毫米）序號小花生長度（毫米）大花生長度（毫米）111212122231323414245152561626717278182891929102030大花生的平均值： ， 小花生的平均值表2 花生果實(shí)長度統(tǒng)計(jì)表長度范圍（mm）小花生個數(shù)（畫 “正”字）大花生個數(shù)（畫 “正”字）256910131417182122252629303334373840（2）依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果畫出曲線圖，（花生和大花生）（3）做出結(jié)論。4、交流匯報，教師點(diǎn)撥請兩組測量不同品種的代表作匯報，交流各組的分工情況及合作效率，描述所測量的花生果實(shí)長度的范圍和大小品種的平均值。教師將兩組的測量結(jié)果合成在同一圖表中作對照，讓全體學(xué)生參考對照，共同評價。六思考為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒大花生種子適時澆清水，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況請據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：（1）本實(shí)驗(yàn)