2020年五年級上學期班主任工作計劃

1、2020 年五年級上學期班主任工作計劃本學期我擔任五年級一班的班主任。新學期開始了，結(jié)合本班實際 情況，制定如下班主任工作計劃。一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導， 以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目 標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以 愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng) 和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展 豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力 探索班級工作的新特色。二、班情分析本班共有學生 XX 人，其中班干部 X 人。本班學生熱愛學校、班集 體，團結(jié)上進、 思想端正、遵守紀律、尊敬

2、師長、 熱愛勞動。能按照小 學生守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存 在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性、學習習慣等方面都 存在很大的差異，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。三、班級工作重點及目標班級教育工作 重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進 行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文 明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能 力。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。5

3、、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。本班學生奮斗目標：1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2、爭當學校的 優(yōu)秀班集體 。3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。具體工作：(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績， 鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活 潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中 受到教育。(3) 開展豐富多采的主題班隊會， 在集體活動中增強班級的凝聚力， 形成良好的班風。四、常規(guī)管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針 對五年級學生的年齡特點，制定以下措施

4、：(1) 建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定 期評選優(yōu)秀小組 ，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓 勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2) 建立本班的 學習小組 ，前后位四個同學為一組，選出小組的 組長。 學習小組 中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才 能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進 生的一條有效途徑。2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也 參與評比，具體做法如下：(1) 學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的加分， 不好的適當減分，由值日班長記錄。(2) 定期對學生進行 十個道德行為 的教

5、育。(3) 利用優(yōu)秀小組 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自 己的行為，齊心合力才能成為 優(yōu)秀小組 。3、衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人?增強小組意識，起到模范帶頭作用(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理 干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學， 做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3) 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 衛(wèi)生標 兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一 致。為此我制定以下措施：1、搞好班級的育人環(huán)境，讓課

6、程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值 勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境， 利用評比欄鼓勵學生進步。2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班 主任本著抓兩頭，帶中間 的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到 老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。3、班主任要 學高為師，身正是范 ，時刻做學生的表率，身教重 于言教。六、學生心理健康教育1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理 健康教育，正確地給予教育。2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有 計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。同時也

7、要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問 題發(fā)生率。3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、 學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍 關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主 任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。七、學生安全教育經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上 下樓梯的正確位置，不要擁擠。八、問題學生的轉(zhuǎn)化工作本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注 意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：1、班集體內(nèi)形成 比、學、趕、幫、超 的良好氛圍，用大多數(shù)學 生良好行為來教育他們。2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育 好。班內(nèi)還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習