人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三單元閱讀12. 橋之美》研討課件_31

1、 趙州橋趙州橋 盧溝橋盧溝橋 盧溝夕照盧溝夕照 四通八達(dá)四通八達(dá) 山高水遠(yuǎn)山高水遠(yuǎn) 惠州圓通橋 惠州西湖九曲橋 惠州合生大橋 吳冠中吳冠中 作者介紹作者介紹 v 吳冠中吳冠中教授，教授， 是當(dāng)代著名的是當(dāng)代著名的畫畫 家家，在中國(guó)乃至，在中國(guó)乃至 世界畫壇都具有世界畫壇都具有 極大的影響，他極大的影響，他 也是出色的也是出色的美術(shù)美術(shù) 教育家教育家、散文家散文家。 v煞sh 纖細(xì)xin 駐足zh v前瞻后顧 zhn 點(diǎn)綴 zhu v駐足：停住腳步，立足。 v極目：用盡目力(遠(yuǎn)望)。極，盡，達(dá)到頂點(diǎn)。 v煞它風(fēng)景：破壞人的興致的意思。 v失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而 造成的誤差或錯(cuò)誤極

2、大。厘，計(jì)量的小單位 字詞積累字詞積累 思考： v1、在作者看來，、在作者看來，“橋橋”美在何處？請(qǐng)從文中美在何處？請(qǐng)從文中 找到關(guān)鍵的句子來回答。找到關(guān)鍵的句子來回答。 v2、為了說明橋之美，列舉了哪些例子呢？為了說明橋之美，列舉了哪些例子呢？ 1、在作者看來，、在作者看來，“橋橋” 美在何處？請(qǐng)從文中找到美在何處？請(qǐng)從文中找到 關(guān)鍵的句子來回答。關(guān)鍵的句子來回答。 緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作 用。用。 2 2、為了說明橋之美，列舉了哪些例、為了說明橋之美，列舉了哪些例 子呢？子呢？ 烏鎮(zhèn)的石橋、江南鄉(xiāng)間石橋、長(zhǎng)烏鎮(zhèn)的石橋、江南鄉(xiāng)間石橋、長(zhǎng) 橋、

3、山區(qū)風(fēng)雨橋、橋、山區(qū)風(fēng)雨橋、清明上河圖清明上河圖中中 的橋、人道索橋、的橋、人道索橋、南京長(zhǎng)江大橋、錢南京長(zhǎng)江大橋、錢 塘江大橋、成昆路上的橋。塘江大橋、成昆路上的橋。 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 一、（一、（1313）指出作者愛橋的原指出作者愛橋的原 因是因是“緣于橋在不同環(huán)境中的多緣于橋在不同環(huán)境中的多 種多樣的形式作用種多樣的形式作用”。 二、（二、（4646）舉例說明橋在不同舉例說明橋在不同 環(huán)境所起的形式作用。環(huán)境所起的形式作用。 三、（三、（7 7）總結(jié)全文?？偨Y(jié)全文。 （大聲齊讀第自然段）（大聲齊讀第自然段） 你喜歡本段中描繪的哪種橋？ 這種橋周圍襯托著怎樣的環(huán)境？ 此種環(huán)境下的橋給人怎樣

4、的美感？ 范例：我喜歡 我喜歡烏鎮(zhèn)的石橋?yàn)蹑?zhèn)的石橋， 因?yàn)樗谝驗(yàn)樗诿苊艿奶J葦叢里密密的蘆葦叢里， 給人一種舒暢的感覺。給人一種舒暢的感覺。 舒暢 神清氣 爽、疏朗開闊 銷魂 剛?cè)嵯酀?jì) 滿足 神奇壯觀 駐族 安適自在 橋之美的總特征 舉例說明 各自的作用 (美學(xué)效應(yīng)) 在不同環(huán)境中起著不 同的形式和作用。 葦叢上的石橋 細(xì)柳映襯的橋 水天間的橋 廊亭遮蓋的橋 江南鄉(xiāng)間的石橋江南鄉(xiāng)間的石橋 細(xì)細(xì) 柳柳 和和 諧諧 統(tǒng)統(tǒng) 一一 蘇蘇 州州 的的 寶寶 帶帶 橋橋 水面水面 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋和和橋之美橋之美的區(qū)別：的區(qū)別： 篇目篇目在內(nèi)容上在內(nèi)容上在語(yǔ)言上在語(yǔ)言上 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋 橋之美

5、橋之美 介紹了石拱橋形式介紹了石拱橋形式 優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、 歷史悠久的特點(diǎn)。歷史悠久的特點(diǎn)。 從美學(xué)角度發(fā)從美學(xué)角度發(fā) 掘橋在不同的環(huán)境掘橋在不同的環(huán)境 中所產(chǎn)生的美學(xué)效中所產(chǎn)生的美學(xué)效 果。果。 用科學(xué)、平用科學(xué)、平 實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)實(shí)的語(yǔ)言進(jìn) 行說明行說明 語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)， 文字極富表文字極富表 現(xiàn)力與感染現(xiàn)力與感染 力。力。 1 1、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真 是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā) 悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口

6、舒暢的氣。 2 2、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì) 的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘 月，也令畫家銷魂！月，也令畫家銷魂！ 3 3、無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的、無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的 水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 4 4、 田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱， 他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的

7、蘆葦，真 是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶發(fā)悶 的葦叢做了一次的葦叢做了一次深呼吸深呼吸，透了一口舒暢的氣。，透了一口舒暢的氣。 其實(shí)，葦叢不會(huì)其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶發(fā)悶”，也不會(huì)做，也不會(huì)做 “深呼吸深呼吸”，這只是人的感受投射到它，這只是人的感受投射到它 身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已 融為一體。融為一體。 早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的 游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢?令畫家銷魂！令畫家

8、銷魂！ “楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿洌@是宋人柳永的名句，這 里說里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂”， 是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人， 不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。 無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與 橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 橋橫跨在水面上，與橋下橋橫跨在水面上，與橋下 的流水在平面上形成交錯(cuò)；的流水在平面上形成交錯(cuò)； 同時(shí)，橋的顏色與流水的同時(shí)，橋的顏色與流水的 顏色也相互映襯。橋與

9、流顏色也相互映襯。橋與流 水如一支樂曲一樣是一個(gè)水如一支樂曲一樣是一個(gè) 整體。整體。 田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽 橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找 熱鬧。熱鬧。 橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大 聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和 諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著 橋的身影。橋的身影。 在作者的眼中，橋美在何處？ v作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞“橋橋 之美之美”，而更著迷于橋在不同環(huán)境中所起的，而更著

10、迷于橋在不同環(huán)境中所起的 多種多樣的作用。多種多樣的作用。 本文通過說本文通過說 明與描寫結(jié)合的方明與描寫結(jié)合的方 法法, ,具體闡述了作具體闡述了作 者自己對(duì)者自己對(duì)”橋之美橋之美” 的認(rèn)識(shí)和看法的認(rèn)識(shí)和看法, ,揭揭 示了美學(xué)原則和意示了美學(xué)原則和意 義義, ,從而贊頌了勞從而贊頌了勞 動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)動(dòng)人民的智慧與創(chuàng) 作精神作精神. . 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 同學(xué)們，吳冠中老先生以其畫家獨(dú)有的同學(xué)們，吳冠中老先生以其畫家獨(dú)有的 眼光給我們品評(píng)了橋之美，從一個(gè)全新的角眼光給我們品評(píng)了橋之美，從一個(gè)全新的角 度引導(dǎo)我們對(duì)這些人類智慧結(jié)晶進(jìn)行了欣賞。度引導(dǎo)我們對(duì)這些人類智慧結(jié)晶進(jìn)行了欣賞。 其實(shí)，生活中有許多美的事物，正如法國(guó)雕其實(shí)，生活中有許多美的事物，正如法國(guó)雕 塑家羅丹所