南陽理工學(xué)院金工實習(xí)報告

1、2013年12月23日，聽說我們今天要金工實習(xí)，早上七點半就起來了，雖然天寒地凍，但是大家激情四溢，紛紛趕到七號教學(xué)樓101教室，聽我們可愛的杜新宇老師開實習(xí)動員會。首先老師講述了，我們實習(xí)的目的和意義。簡略的概述為：1文理兼容，拓展專業(yè)視野結(jié)構(gòu)，為今后的工作打下一定的實踐基礎(chǔ)。2使學(xué)生了解機械制造的一般過程和金屬加工的主要工藝方法，建立機械制造生產(chǎn)過程的初步概念，熟悉常用設(shè)備和工具的安全操作方法。3培養(yǎng)職業(yè)操守，樹立和強化安全意識，紀(jì)律意識，集體意識。4在勞動觀點、理論聯(lián)系實際和科學(xué)作風(fēng)等基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。5培養(yǎng)不怕苦、不怕累的良好作風(fēng)以及尊重他人勞動、尊重勞動人民的美德。二、講述

2、我們實習(xí)的流程，分為 車工、銑工、鉗工、焊工、鑄工五個部分。將我們四個班分成了五個小組，我被分到了第三組，也就是從鉗工開始，輪著做下一個工種。三、特別強調(diào)了幾項紀(jì)律要求：穿著 一定要穿工作服，女生要把長發(fā)綁起來；時間 按時上下班，上午八點到十一點，下午兩點到五點；衛(wèi)生注意個人衛(wèi)生，清掃車間衛(wèi)生，垃圾分類處理；安全 保障人身安全，禁止打鬧，正確使用機器。1、 鉗工實習(xí) 上午到了實習(xí)車間，我們很快挑選好自己合適的工作服，然后就按分組排隊，聽老師開班會。老師先點了名，有簡單的介紹一下我們鉗工的工作和應(yīng)注意的事項。每一組有兩個老師，韓老師給我們講過了，然后馬老師給我們發(fā)了鑰匙和一塊圓鋼，很幽默的跟我們

3、講述了一會怎么操作。之后老師講我們一大組分成了兩小組，我們組有韓老師負(fù)責(zé)講解，老師將我們集中在其中的一個四方工作臺前，首先給我們講述如何將那小圓鋼橫截面磨平。 老師示范：1、將小圓鋼垂直放進(jìn)臺虎鉗的鉗口中間，然后旋轉(zhuǎn)拉伸棒，加緊虎口，圓鋼露出口面10毫米左右，老師說自己是左痞子，所以他左手拿著銼刀，右腿向前弓步，左腿打直向后登，身體向前微傾10度左右，將銼刀放在那有條痕的橫截面上，右手輕輕按著銼刀另一頭，左右開始一下一下有節(jié)奏的前后抽送，估計每分鐘四十多的抽送速度。沒有三分鐘的時間，老師就將那粗糙的表面，磋磨的又光滑又平整。 老師講完，我們各自回到自己的工作臺，開始按著自己領(lǐng)悟到的操作要領(lǐng)來銼

4、削自己手里的圓鋼。我們邊做著，老師巡視著給我們指導(dǎo)，后來老師又給我們示范了一遍，就這樣，由于上午練習(xí)時間短，我們單銼平這一項練到了下班。 下午，我們兩點之前陸續(xù)的趕到實習(xí)基地，辛苦而快樂的實習(xí)生活又開始了。 老師示范：2、這次老師教我們?nèi)绾蝿澗€和鋸割。老師拿了一個銼過的圓鋼，將平面朝下緊靠著V形鐵，通過觀察上面的是否僅僅靠著V形鐵的垂直平面來判斷底面哪部分磨得的高低，然后再繼續(xù)進(jìn)行銼削；等磨平了之后，調(diào)整高度游標(biāo)尺10毫米的距離，左手按住游標(biāo)卡尺，右手拿著圓鋼銼削好的那一面放與水平臺面，將卡尺自帶的劃線尖端對著圓鋼四周用力滑動，會在圓鋼四周形成一個距光滑面10毫米的刻度線。然后，將圓鋼水平夾在

5、虎鉗上，有刻線的那部分留在外面，用鋼鋸弓對準(zhǔn)刻度線放，老師左手持弓，右手大拇指靠緊鋸條，起先用遠(yuǎn)離手的那部分來回輕輕的晃動，鋸痕有一毫米左右將手拿開，開始均勻的來回拉動，不是一鋸到底的將它鋸斷，而是從圓鋼四周均勻向中間開弓，直到鋸斷為止。最后將另一面以相同的方式用銼刀銼平就行，但要求所截的圓鋼長度要銼削到10毫米才算符合要求的作業(yè)。 就這樣我們下午，按老師的要求完成了自己的作業(yè)，這中間我們互幫互助，學(xué)到了一些老師沒有講到的東西，比如鋸條的安裝是鋸齒向外的，游標(biāo)卡尺的測量標(biāo)準(zhǔn)，以及我們做的這個東西是干什么的，原來是做螺絲帽前的半成品，之后的幾步是將它鋸割成六棱柱，再鉆孔就成了螺絲帽了。鉗工實習(xí)感

6、言：鉗工是一種比較復(fù)雜、細(xì)微、工藝要求較高的工作 。鉗工工作主要以手工方法，利用各種工具和常用設(shè)備對金屬進(jìn)行加工。工業(yè)發(fā)展這么快，在實際工作中，有些機械加工不太適宜或某些不能解決的某些工作，還是由鉗工完成，比如：設(shè)備的組裝及維修等。隨著工業(yè)的發(fā)展，在比較大的企業(yè)里，對鉗工還有比較細(xì)的分工。所用工具簡單，加工多樣靈活、操作方便，適應(yīng)面廣等特點，故有很多工作仍需要由鉗工來完成。如前面所講的鉗工應(yīng)用范圍的工作。因此鉗工在機械制造及機械維修中有著特殊的、不可取代的作用。但鉗工操作的勞動強度大、生產(chǎn)效率低、對工人技術(shù)水平要求較高。 2、 焊工實習(xí)感言 一說到焊工，是這幾個工種里面最喜歡的一個，可能是因為

7、以前接觸過，我家在農(nóng)村，因為有些農(nóng)具需要電焊，爸爸買了個小型的電焊機，高中時回到家，經(jīng)常幫著爸爸焊接?xùn)|西，比如我們家的鐵門上的鎖環(huán)就是我焊的，當(dāng)時我的操作沒有人教，都是自己摸索著焊接。如今要在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)電焊還是蠻期待的。 老師指導(dǎo)：1點過名之后，老師把我們聚集在一張大桌子周圍，給我們學(xué)習(xí)電焊的幾點要求，一定要身著工裝，長發(fā)盤起，帶帽子，不準(zhǔn)穿涼鞋或拖鞋；介紹焊工的相關(guān)知識，焊接部件可以選擇熔化焊、壓力焊、釬焊，今天我們要學(xué)的是熔化焊里的電弧焊接，電焊的工作原理是使電極的兩端形成短路，產(chǎn)生極高的溫度將焊條熔化，觸及到焊接物表面形成互熔，凝固后就連在了一起。焊接的方式有立焊、橫焊、仰焊。老師開

8、始給我們做示范時，沒人按編號給我們發(fā)了一個護(hù)眼罩，由于電弧的光線太刺眼，如果不防護(hù)，眼睛輕者會出現(xiàn)紅腫酸痛的癥狀，重者失明。老師將打鐵鉗夾在鐵片的一端，焊鉗夾持一根新的焊條，當(dāng)然是用露出鐵絲那頭夾在鉗口里。然后將電源合上，左手持護(hù)眼罩，右手持焊鉗，輕輕敲擊鐵片，蹦出鮮亮的的火花，老師講到，焊條要離鐵板2-4 毫米的距離，向右傾斜七十度左右，這樣才能發(fā)出持續(xù)的火花，前進(jìn)的速度要與焊條的熔化速度一樣，使板鐵與焊條相互熔化在一起，這樣才焊的牢固。老師做了示范，又挑了個學(xué)生現(xiàn)場操作，然后將我們一個大班以四個人為一組分了九組，讓每個組拿了工具到各自的工作崗位，去練習(xí)點焊技巧。我們拿了工具回到了第七組的位

9、置，我們組就我一個男生，我就先給他們做了個示范，然后每個 人都親手嘗試去焊了一把，雖然開始有的人電焊的不是很美觀，但都能勇敢的拿起焊鉗哧哧的焊接。我感覺自己會的可以了，就想著設(shè)計一件實用的東西?？吹侥敲炊鄟G棄的焊條，我就想著設(shè)計一個衣服撐。于是我找老師想要一根長點的鐵絲，老師聽了我的想法后，很高興的給我找了一根，我又到那籮筐里挑了幾根長度相等的廢焊條。等組員不焊了，我就嘗試著，均勻的分布，焊上去四根，我拿出來用小錘子敲打了幾下，其中又有兩個焊接的不夠牢固，又掉下來了，我又想去焊，組員拿著焊鉗正在練習(xí)，看著她們那么起勁，就不好意思去說讓自己焊，她們會說，你都會了不用練了，讓我們多練會。眼看就要下

10、班了，我還沒有完成我的作業(yè)，我感到好遺憾，我看六組的我的好朋友在焊，于是我跟他說怎么焊，讓他幫我把掉下的那兩個焊接一下。他輕松的焊好了，結(jié)果一敲打，又掉下來一個，此時老師讓我們都收拾東西，準(zhǔn)備下班。我把作品放了個隱避的地方，準(zhǔn)備下午早點過來。關(guān)了電源，打掃好衛(wèi)生，老師點過人就可以走了。下午我一點半就來了，準(zhǔn)備好設(shè)備我就開始了自己創(chuàng)意設(shè)計。我弄好后，同學(xué)們也陸續(xù)的到來了，我們組的那三個女生也很積極，看我不用了，趕緊上來自己拿著練，也許是一會直接要完成作業(yè)了，因為我們下午有體育課，剛想到這，老師就把我們叫到了一起，給我們講，我們的作業(yè)要求。就是給我們兩個比較薄的鐵片，讓我們把它們焊在一起。每個組的

11、第一個人領(lǐng)了鐵片，焊完寫上編號接著第二個領(lǐng)的東西去焊接。我很快的完成了任務(wù)，還去指導(dǎo)同學(xué)怎么來悍，雖然我焊的也不怎么樣。對焊工的認(rèn)識：焊工是一個對技術(shù)和安全性要求較高的工種，在日常生活中應(yīng)用較廣，焊接的種類和方法很多，我們這次學(xué)的只是其中很簡單的一種，在這次實習(xí)中使我對焊工有了更深層次的了解，想到我那在工地當(dāng)焊工的朋友，一天三四百，真覺得掌握門技術(shù)真好，如果焊工有考試上崗證的話嗎，我感覺自己可以考到個初級焊工師了。3、 鑄工實習(xí)感言都說鑄工特別有意思，今天上午我們終于可以嘗嘗當(dāng)鑄工的滋味了。早上的天氣又低冷，但同學(xué)們大都早早的來到了鑄工的車間。小時候，我們家里讓人家鑄造過鋁鍋，看著那么有意思的

12、磨具，我自己也曾經(jīng)嘗試著造個自己喜歡的東西，我還記的，我那時和了點黑泥，把自己的玩具車扣在里面，然后熔化些蠟油，流進(jìn)那模具里，等冷卻了基本上就成型了。今天老師要給我們講的，我聽著好像和我當(dāng)時玩耍時一個道理。老師指導(dǎo)：等到八點多一點，老師看人都來了差不多了，然后讓隊長點了一下名單。確定該來的同學(xué)都到齊了后，老師開始講到，你們都圍過來聽，別站在后面看不到，我統(tǒng)一給你們講一遍，一會誰不懂再具體的問。老師先給我們介紹了所使用的鑄造用土。型砂在鑄造中用來造型的材料。型砂一般由鑄造用原砂、型砂粘結(jié)劑和輔加物等造型材料按一定的比例混合而成。型砂按所用粘結(jié)劑不同，可分為粘土砂、水玻璃砂、水泥砂、樹脂砂等。以粘

13、土砂、水玻璃砂及樹脂砂用的最多。通常對型砂的要求是：具有較高的強度和熱穩(wěn)定性，良好的流動性，一定的可塑性較好的透氣性，高的潰散性。老師給我們分完組，基本上每組至少有六個人，讓我們先把型砂用篩子篩一些，然后拿出工具，邊做邊給我們講述，有兩個砂箱，先做下箱，將臺面掃凈，拿一個模具按照正確的方向放在砂箱的中心，撒上化石粉，用細(xì)砂填在模具周圍，為了節(jié)省時間，可以用沒過篩的粗砂填上，用鐵棒輕輕搗一層，然后加型砂加到與砂箱表面平了，再將砂搗實，特別注意鐵棒傾斜著將四周搗實，然后再填一層砂，這次用鐵棒另一頭焊接的平面搗實，再用一條鐵板將表面刮平。將砂箱輕輕翻過來，套上上箱，撒上些化石粉，注意插上灌注棒，距離

14、模具三四厘米。再撒上細(xì)砂，以相同的方式將上層鋪平，在對著模具正上方表面用鐵絲插一些淺淺的氣孔取出灌注棒，在開口處用小鏟刀將四周刮成漏斗狀，然后將上箱翻轉(zhuǎn)過來，在灌注的下口，照著模具的方向劃一個V型的小道，將下箱的模具輕輕取出，撒些化石粉，然后再將上箱合上。測量一下熔蠟的溫度，達(dá)到五六十度時才能向模具里灌漿。等上二十幾分鐘后就可以拆開了，所鑄造的零件基本上就成形了。我被分在第五組，有五個女生，就我一個男生，還好，我們組的成員都比較積極，一說干什么，馬上就去做了，我們有兩個人篩土，我和一個女生鑄模，另兩個也可以獨立鑄模，就這樣，我們上午完成了四個，下午完成了四個，其他組有做的快的達(dá)到十個。等快放學(xué)

15、了，老師不讓我們再造了，那我們把自己的衛(wèi)生打掃一下，拖一下那一條路，我就去拿了個拖把去拖地了，誰知道老師還過來問我代號，說義務(wù)勞動加分。老師真是會說話會辦事！對鑄工的認(rèn)識：砂型鑄造用的是最流行和最簡單類型的鑄件已延用幾個世紀(jì).砂型鑄造是用來制造大型部件，如灰鑄鐵，球墨鑄鐵,不銹鋼和其它類型鋼材等工序的砂型鑄造。其中主要步驟包括繪畫，模具，制芯，造型，熔化及澆注，清潔等。通過對鑄工的實習(xí)，不僅提高了我們動手操作的能力，而且培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作的能力，兒時的想法好像變成了現(xiàn)實，這使我感覺到，如果我們有某個新奇的想法，不要總停留在腦海里，付諸行動，我們會收獲更多。4、 車工實習(xí)感言 以前只是聽說過車工

16、，具體的車工是干什么，怎么操作機器，還是沒見過的。這幾天的實習(xí)也見過別的組做車工時的狀態(tài)，感覺他們操作起來是那么輕松，所以對車工并沒有什么擔(dān)心的，我想只要別人能做好，我也可以。進(jìn)了車間，老師先點了名，說咱們得保證每組必須有一個男生，我們隊只有十幾個男生，就讓男生們每人站在一臺車床旁，然后告訴女生，一個組再配兩個女生，自己需要隊友。經(jīng)常和我合作的那兩個女生馬上站到了我的旁邊。我被分在了一號機器，我在觀察機器時，扭頭一看，人都跑到后面去了，兩個老師，一人周圍圍了一部分人，我就跟著我們隊友，去了那個較年輕的老師那邊，老師在那正給我們介紹相關(guān)的注意事項和機床的知識。老師指導(dǎo)：進(jìn)入車間 首先應(yīng)將工裝穿戴

17、整齊，嚴(yán)禁穿拖鞋涼鞋，不要佩戴圍巾及手套，有長發(fā)的人要把長發(fā)盤起并帶上工作帽，嚴(yán)禁嬉戲打鬧，熟悉車床各部位的作用。車削主要用于加工回轉(zhuǎn)體零件或零件的回轉(zhuǎn)表面及端面。除可以加工各種金屬材料外，在車床上還可以車削尼龍、橡膠、塑料等非金屬材料。老師先給我們介紹了大溜板箱做橫向運動，每進(jìn)一刻度是一毫米，小滑板做縱向運動，每進(jìn)一格是0.1毫米，特別強調(diào)了制動手柄的操作，向下扳，要用力，溜板箱會自動向左運動。向上扳要輕點用力，扳到水平位置，溜板箱停止運動，千萬不要用力過猛扳到最上邊。刀架，用來裝夾車刀，尾座支持工件或安裝鉆頭等孔加工刀具。提了一下光桿和絲杠，三爪卡盤夾持加工件，介紹了變速操作棒，最后教我們

18、如何合上開關(guān)，打開機器。老師把鑰匙發(fā)給了我們，叫第七組把工具拿出來，有扳手、削刀、加工件、游標(biāo)卡尺、刷子等。安裝好加工件和削刀后，分幾步開始加工，啟動機器、操作桿上扳加速、左調(diào)溜板箱、對刀調(diào)刻度、自動車削、關(guān)機退刀、清掃測量。老師講完，又讓一兩個同學(xué)復(fù)訴及操作，以確保我們真的聽懂學(xué)會了，然后讓我們回到自己的車位練習(xí)。 上午我們組每人練習(xí)了四五遍，完全可以自己完成操作測量了，方才停下來互相交流學(xué)習(xí)感受，她倆都建議我下午完成老師布置的小組作業(yè)。下午老師讓我們將一個鐵棒車削成一節(jié)直徑29毫米和一節(jié)32毫米長度都為20毫米的工件。而且要求前后誤差不得大于0.1毫米。這樣的要求看起來好苛刻，但這是實際工

19、作中很必要的要求。下午我嘗試著小心翼翼的完成了工件，用我們的游標(biāo)卡尺一測量，真的好準(zhǔn)確啊，當(dāng)時我們小組都興奮地視若珍寶，但老師那他那大卡尺測量時，有一段差了0.1毫米，結(jié)果打了八十分，當(dāng)然有做的比較完美的老師給了八十五，這樣的結(jié)果我們都還滿意，這讓我們知道有些事我們得一絲不茍，只有這樣的要求才有可能做到準(zhǔn)確無誤。對車工的認(rèn)識：通過對車工的學(xué)習(xí)，一方面使我從模糊的狀態(tài)，對車工有了更加直觀的感受，知道如何操作手動車床，并且明白，安全操作的重要性，不要輕視那些規(guī)范操作的注意事項，一但出現(xiàn)意外后悔莫及，還有對操作流程的要求，感覺科技發(fā)展日益迅速的今天，而自己對好多東西的理解還只限于理論推測，今后我應(yīng)該

20、多將理論知識與實際結(jié)合，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識更深。對我教育最深的還是那0.1毫米的誤差，在我日常生活中，對好多東西，對自己的要求都是差不多就行，何必斤斤計較呢，現(xiàn)在我感覺，實際做事中，我們應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求追求完美，對別人應(yīng)寬容大度。車工不僅讓我學(xué)會了車床操作的技術(shù)，也讓我明白了一些做人的道理。5、 銑工實習(xí)感言 做過車工的人會說銑工簡單輕松，跟車工差不多，機器比車床好操作，而且是八九個人一組，所以大家合作起來完成作業(yè)就比較輕松了，不用擔(dān)心自己完不成作業(yè)了，只要有一兩個強的學(xué)好了，自己就不用操那么多心了?？晌覀冞@一組并非像說的這樣，而是大家都比較積極，愛學(xué)習(xí)愛操作。老師指導(dǎo)：銑工車間空地

21、大點，我們隊每個人都很自覺的站了兩排，老師估計查人數(shù)了，就沒有點名，直接讓隊長把我們分成四組，我們組有九個人，其中三個男生六個女生。有兩個老師，一人帶了兩組開始給我們講銑床怎么操作。銑床有立式和臥式之分，老師給我們介紹的是立式銑床，底座床身懸梁不再介紹，關(guān)鍵部位主軸上安裝的是銑刀，下面是工作臺，工作臺可以旋轉(zhuǎn)兩端輪子手動左右移動，也可以扳動中間的手柄，自動左右移動。床鞍可以前后移動，調(diào)整工作臺使加工件對準(zhǔn)銑刀。還有升降臺，一刻度代表0.02毫米，部件要銑削多厚就靠這個調(diào)整。接著還告訴我們?nèi)绾渭訚櫥停绾握{(diào)速，如何打開開關(guān)。等我們發(fā)了鑰匙，拿了工具，又教我們?nèi)绾螉A持部件，調(diào)整對刀，開機銑削，老師動作是那么連貫純熟，我們都聽得很認(rèn)真。 等老師讓我們自己嘗試著操作一下時，我們組的成員都比較積極踴躍，想上去操作體驗一下，女生還是不敢事先操作，讓我先來做個示范，我按照老師講的，上零件、開機、對刀、調(diào)刻度、自動銑削、停機退刀、卸下部件、測量判斷。整個過程下來，我沒有感覺有多難。小組成員就都試驗了一下，下午也是要小組合作完成精準(zhǔn)測量的作業(yè)，我們就選出那個銑削最嫻熟準(zhǔn)確的人代表我們組完成作業(yè)。事實證明，我們組做的很不錯