語言領(lǐng)域評價標(biāo)準(zhǔn)

1、小班幼兒語言領(lǐng)域第一學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級指標(biāo)二極指標(biāo)三級指標(biāo)評價要點(diǎn)評價方式評價要求（1為優(yōu)秀2為良好3為再努力）語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能安靜地聽老師與同伴講話，不隨便插嘴耐心聽觀察1、能耐心安靜地聽老師與同伴講話，不隨便插嘴。2、比較安靜地聽老師與同伴講話，偶爾會插嘴。3、不能安靜地聽老師與同伴的講話。2能聽懂并愿意說普通話聽懂、愿意說觀察、交談1、能聽懂并愿意說普通話。2、能聽懂但不怎么愿意說普通話。3、既聽不懂也不愿說普通話3學(xué)習(xí)正確發(fā)音，糾正容易發(fā)錯的字音發(fā)音交談、傾聽1、發(fā)音準(zhǔn)確。2、發(fā)音偶爾有錯誤。3、發(fā)音完全不準(zhǔn)確4愿意用語言與成人、同伴交往看活動中的表現(xiàn)觀察、交流1、愿意用語言與

2、成人、同伴交往。2、愿意交往但缺乏語言。3、拒絕用語言同成人、同伴交往5愿意在集體面前講話看活動中的表現(xiàn)觀察1、愿意在集體面前講話。2、在集體面前講話少。3、不愿意在集體面前講話6喜歡看圖書，能講出單一圖片的內(nèi)容看表現(xiàn)與講述觀察、交流1、喜歡看圖書，能講出單一圖片的內(nèi)容。2、喜歡看圖書，但講不出圖片的內(nèi)容。3、既不喜歡看圖書，也講不出圖片的內(nèi)容7會傳遞成人的簡單要求傳遞正確問答、交流1、會傳遞成人的簡單要求。2、會傳遞成人的要求，但說不完整。3、不會傳遞成人的簡單要求欣賞文學(xué)作品1喜歡聽兒歌，能聽懂主要的意思，對其優(yōu)美的語言感興趣聽懂意思講述1、喜歡聽兒歌，能聽懂主要的意思，對其優(yōu)美的語言感興

3、趣。2喜歡聽兒歌，知道簡單的意思，對優(yōu)美的語言感興趣。3、不喜歡聽兒歌，也聽不懂主要的意思，對優(yōu)美的語言也不感興趣2能口齒清楚地朗誦45首兒歌，并能用動作表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解朗誦與動作講述、交流1、能說45首兒歌或者更多，并能用動作表現(xiàn)。2、能說23首兒歌，并能用動作表現(xiàn)。3、能說12首兒歌，不會用動作表現(xiàn)。3喜歡聽故事，能理解故事中的主要內(nèi)容，會講述2個簡短的故事片斷或主要情節(jié)理解 講述講述、交流1、喜歡聽故事，能理解故事中的主要內(nèi)容，會講述2個簡短的故事片斷或主要情節(jié)。2、喜歡聽故事，能理解故事中的主要內(nèi)容，會講述1個簡短的故事片斷或主要情節(jié)。3、喜歡聽故事，但不能理解故事中的主要內(nèi)容

4、，也不會講述簡短的故事片斷或主要情節(jié)4學(xué)習(xí)一些常用詞：名詞、動詞、形容詞、代詞、量詞等。指定詞問答1、老師指定的詞能全部說下來，而且詞語豐富。2、老師指定的詞能說上一部分，詞語不太豐富。3、老師指定的詞說上極少。早期閱讀1喜歡圖書，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地翻書看活動中的表現(xiàn)觀察、操作1、喜歡圖書，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地翻書。2、喜歡看圖書，但不會按順序翻書。3、不喜歡看圖書，也不會翻書。2愿意一邊看書，一邊講出圖書中的一些內(nèi)容看活動中的表現(xiàn)觀察、講述1、愿意一邊看書，一邊講出圖書中的一些內(nèi)容。2、愿意看書，但不會講圖書中的內(nèi)容。3、既不愿看書也不愿講書中的內(nèi)容。3愛護(hù)圖書，看后能夠放回原處看活動中的

5、表現(xiàn)觀察、操作1、愛護(hù)圖書，看后能夠放回原處。2、知道愛護(hù)圖書，但不知看后要放回原處。3、不知道愛護(hù)圖書備注：總體評價幼兒以達(dá)到優(yōu)秀、良好、再努力的個數(shù)確定。小班幼兒語言領(lǐng)域第二學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級指標(biāo)二極指標(biāo)三級指標(biāo)評價要點(diǎn)評價方式評價要求（1為優(yōu)秀2為良好3為再努力）語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1注意力較集中傾聽老師和同伴講話，看著對方并能理解講話意思1、注意力集中2、理解觀察、交流1.注意力較集中傾聽老師和同伴講話，看著對方并能理解講話意思。2.能傾聽老師和同伴講話，有時會把注意力轉(zhuǎn)移他處。3.始終不能集中注意力傾聽他人講話2知道個別交談時聲音要輕，在集體面前講話，聲音響亮，大方自然?？椿顒又斜憩F(xiàn)

6、觀察1.個別交談時聲音輕，在集體面前講話，聲音響亮，大方自然。2.無論什么場合說話都輕，有點(diǎn)拘謹(jǐn)，害怕。3.無論什么場合都不說話3能有興趣地運(yùn)用主要感官認(rèn)真觀察內(nèi)容簡單、特征鮮明的事物和圖片，并能用簡短的語言講出圖片的主要情節(jié)認(rèn)真觀察并能講述主要情節(jié)觀察、講述1.有興趣地運(yùn)用主要感官認(rèn)真觀察內(nèi)容簡單、特征鮮明的事物和圖片，并能用簡短的語言講出圖片的主要情節(jié)。2.能觀察并用少的語言講出大致情節(jié)。3.不能講出圖片的主要情節(jié)4能用語言講出自己感興趣的一件事情幼兒感興趣的事講述1.能用語言講出自己感興趣的一件事情，并且有生有色。2.能講出自己的事情，但是平淡。3.不愿用語言自己感興趣的事。5學(xué)說完整的

7、句子完整講述1.能根據(jù)老師指定的句子說出完整的句子。2.只能說出一部分。3.一點(diǎn)也說不出來6學(xué)習(xí)看圖聯(lián)想說話（長長的、圓圓的、藍(lán)藍(lán)的東西像什么）聯(lián)想性說話講述1.能看圖聯(lián)想說話，并且詞匯運(yùn)用恰當(dāng)。2.能看圖說話，詞匯運(yùn)用不太恰當(dāng)。3.不會看圖說話7會傳說一句簡短的話傳說講述1.會傳說一句簡短的話。2.只會傳說一部分。3.不會傳說欣賞文學(xué)作品1學(xué)說兒歌和詩歌，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚發(fā)音、吐字、說講述1.說兒歌和詩歌時，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚2.說兒歌和詩歌，發(fā)音比較準(zhǔn)確，吐字比較清楚3.說兒歌和詩歌，發(fā)音部正確，吐字不清楚、2會獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令56首，并能用動作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解數(shù)量達(dá)

8、到要求、動作、表情講述、觀察1.會獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令56首，甚至更多，并能用動作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解2.會獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令34首，能用動作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解。3.會獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令12首，不能用動作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解、3能注意力較集中地聽老師講故事，會復(fù)述情節(jié)簡單的故事23個看活動中的表現(xiàn)，會講述觀察、講述1.能注意力較集中地聽老師講故事，會復(fù)述情節(jié)簡單的故事23個或者更多。2.能注意力集中地聽老師講故事，會復(fù)述情節(jié)簡單的故事1個。3.能聽老師講故事，但不會復(fù)述故事。4會根據(jù)常見事物的主要特征進(jìn)行猜謎猜對交流、講述1.根據(jù)老師所說常見事物的主要

9、特征猜對謎語。2.根據(jù)老師所說常見事物的主要特征進(jìn)行猜謎，能說出相仿的謎底。3.猜不出來，也說不上老師說的事物特征。5學(xué)習(xí)一些日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、交往等方面常用的名詞、動詞、形容詞、量詞等詞匯，理解詞義，并學(xué)習(xí)使用。指定的詞會運(yùn)用問答1.會自如地運(yùn)用生活中的各種詞匯。2.會運(yùn)用生活中一部分詞匯。3.僅會運(yùn)用有數(shù)的幾個詞匯。早期閱讀1有閱讀圖書的興趣，學(xué)會正確看書的基本方法（會將書放在桌上一頁一頁地看，眼睛和書保持一定距離）看活動中的表現(xiàn)操作、觀察1.對閱讀圖書感興趣，會正確看書的基本方法。2.對閱讀圖書有興趣，看書時方法不太正確。3.對閱讀圖書不感興趣，也不會正確看書的方法。2能講出情節(jié)簡單

10、的圖書畫面的內(nèi)容看圖講述講述1.能講出情節(jié)簡單的圖書畫面的內(nèi)容。2.能講出圖畫書中一部分畫面內(nèi)容。3.將不出畫面的內(nèi)容。備注：總體評價幼兒以達(dá)到優(yōu)秀、良好、再努力的個數(shù)確定。中班幼兒語言領(lǐng)域第一學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級指標(biāo)二極指標(biāo)三級指標(biāo)評價要點(diǎn)評價方式評價要求（1為優(yōu)秀2為良好3為再努力）語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1初步養(yǎng)成耐心傾聽別人談話的習(xí)慣，聽懂話意，練習(xí)聽覺與視覺的配合1、傾聽2、聽懂話意交流、觀察1.能耐心傾聽別人談話，聽懂話意，聽覺與視覺相互配合。2.能傾聽別人談話，聽懂談話的大致意思。3.注意力不集中，聽不懂話意2觀察圖片，按圖片的主要內(nèi)容和時間，練習(xí)有順序地講述1、觀察2、按內(nèi)容和時間有

11、順序地講述講述1.觀察圖片，按圖片的主要內(nèi)容和時間能有順序地講述。2.觀察圖片后能講述一部分。3.觀察圖片后不能完整地按順序講述3能根據(jù)事情發(fā)生的順序排列圖片并講述按事情發(fā)生的順序講述講述1.能根據(jù)事情發(fā)生的順序排列圖片并講述。2.能根據(jù)事情發(fā)生的順序排列圖片講述一部分內(nèi)容。3.不能按順序排列圖片也不能講述4學(xué)習(xí)用詞說完整的話用指定詞說話講述1.能用老師指定的詞說完整的話。2.能用老師指定的詞說話，但不太完整。3.不會用老師指定的詞說話5主動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話自然大方看表現(xiàn)觀察、交流1.主動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話自然大方。2.愿意用語言與別人交往，當(dāng)眾講話時比較

12、自然大方。3.與別人交往說話被動，當(dāng)眾講話說話態(tài)度比較拘謹(jǐn)欣賞文學(xué)作品1愿意傾聽文學(xué)作品（詩歌、散文、歷史故事、童話、寓言）在理解作品的基礎(chǔ)上，講出大意或主要情節(jié)1、傾聽2、講述3、簡單理解講述1.愿意傾聽各種文學(xué)作品，并在理解作品的基礎(chǔ)上，講出大意或主要情節(jié)。2.傾聽各種文學(xué)作品，但不太理解，能講出一部分內(nèi)容。3.不愿傾聽各種文學(xué)作品，也講不出作品的大意或主要情節(jié)2會吐字清楚、發(fā)音正確獨(dú)立背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（810首），理解詩意，練習(xí)有表情地朗誦1、有表情地背誦2、數(shù)量講述1.吐字清楚、發(fā)音正確表情地獨(dú)立背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（810首）。2.吐字清楚、發(fā)音正確表情地獨(dú)立背誦

13、兒歌、詩歌、古詩、繞口令（68首）。3.吐字清楚、發(fā)音正確背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（5首以下）3學(xué)習(xí)按事物主要特征進(jìn)行猜謎猜正確觀察講述1.根據(jù)老師所說事物的主要特征猜出謎底，并能敘述事物的主要特征。2.根據(jù)老師所說事物的主要特征猜出謎底，但說不出事物的特征3.猜不出來，也說不上老師說的事物特征4復(fù)述故事23個，并能表演故事片斷1復(fù)述并能表演2、數(shù)量觀察講述1.能復(fù)述故事23個，并能表演故事片斷。2.復(fù)述故事12個，并能表演故事片斷。3.復(fù)述故事1個，不會表演故事片斷5擴(kuò)大詞匯量，并會運(yùn)用，掌握名詞500左右、動詞300左右、形容詞100左右、量詞20個，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連

14、詞、副詞、介詞等掌握詞匯量問答、觀察1.掌握會運(yùn)用名詞500左右、動詞300左右、形容詞100左右、量詞20個，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等。2.掌握會運(yùn)用名詞300左右、動詞100左右、形容詞50左右、量詞15個，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等。3.掌握會運(yùn)用名詞100左右、動詞50左右、形容詞20左右、量詞10個，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等早期閱讀1學(xué)會正確取放圖書和拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書方式方法觀察活動1.會正確取放圖書和拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書。2.會取放圖書和拿書、翻書、整理圖書，有初淺的愛書

15、意識。3.取放圖書和拿書、翻書、整理圖書時方法不對，沒有愛書意識2理解畫面與畫面之間的關(guān)系，并能和老師一邊翻書、一邊閱讀。閱讀理解畫面交流、講述1.理解畫面與畫面間的關(guān)系，能和老師一邊翻書、一邊閱讀。2.能畫面與畫面間的部分關(guān)系，也能和老師一邊翻書、一邊閱讀。3.不能理解畫面與畫面間的關(guān)系，也不能和老師一邊翻書、一邊閱讀。3在仔細(xì)觀察圖書畫面的基礎(chǔ)上，能用口頭語言將書中主要內(nèi)容講出觀察講述主要內(nèi)容講述1.能用口頭語言將書中主要內(nèi)容講出。2.能用口頭語言將書中大部分內(nèi)容講出。3.能用口頭語言將書中極少部分內(nèi)容講出4對文字感興趣，在閱讀活動中愿意學(xué)習(xí)常用漢字認(rèn)識常用漢字觀察1.閱讀后能認(rèn)識常用漢字

16、至少5個。2.認(rèn)識34個。3.認(rèn)識2個以下。備注：總體評價幼兒以達(dá)到優(yōu)秀、良好、再努力的個數(shù)確定。中班幼兒語言領(lǐng)域第二學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級指標(biāo)二極指標(biāo)三級指標(biāo)評價要點(diǎn)評價方式評價要求（1為優(yōu)秀2為良好3為再努力）語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能正確轉(zhuǎn)達(dá)成人與同伴說話的意思正確轉(zhuǎn)達(dá)觀察交流1. 能正確轉(zhuǎn)達(dá)成人與同伴說話的意思。2.轉(zhuǎn)達(dá)部分成人與同伴說話的意思。3.不能正確轉(zhuǎn)達(dá)。2能根據(jù)自己的想象選擇23種事物或圖片進(jìn)行描述性講述描述性講述講述1. 能根據(jù)自己的想象選擇23種事物或圖片進(jìn)行描述性講述。2.能根據(jù)自己的想象選擇2種事物或圖片進(jìn)行描述性講述。3.能根據(jù)自己的想象選擇1種事物或圖片進(jìn)行描述性講述3

17、圍繞一定的主題進(jìn)行講述，句子完整，不跑題、吐字清楚、聲音宏亮圍繞主題講述1. 圍繞一定的主題進(jìn)行講述，句子完整，不跑題、吐字清楚、聲音宏亮。2. 圍繞一定的主題進(jìn)行講述，句子比較完整，偶爾會跑題、吐字清楚、聲音宏亮。3. 圍繞一定的主題進(jìn)行講述，句子不太完整，有跑題現(xiàn)象、吐字也不太清楚、聲音也不太宏亮。4學(xué)習(xí)擴(kuò)句和縮句指定的句子擴(kuò)、縮句講述1.會用老師指定的句子進(jìn)行擴(kuò)、縮句。2. 會用老師指定的部分句子進(jìn)行擴(kuò)、縮句。3.不會用老師指定的句子進(jìn)行擴(kuò)、縮句。5在生活和各種活動中，能大膽說明自己的想法與做法看表現(xiàn)交流、觀察1. 能大膽說明自己的想法與做法。2. 能說明自己的想法與做法，但不夠膽大。3

18、.不能大膽說明自己的想法與做法欣賞文學(xué)作品1喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，知道其語意，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美（成語故事、散文、童話等）欣賞知其語意并感受語言美講述1. 喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，知道其語意，能感受文學(xué)作品的語言美。2. 喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，知道以部分語意，初步感受文學(xué)作品的語言美。3. 不喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，也不知道其語意，感受不到文學(xué)作品的語言美。2會獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌5首、古詩5首、繞口令3首、散文詩1首1、數(shù)量達(dá)到2、獨(dú)立、有表情講述1. 會獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌5首、古詩5首、繞口令3首、散文詩1首。2.會獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌3首、古詩3

19、首、繞口令2首，散文詩不會。3. 會獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌2首、古詩2首、繞口令2首，散文詩不會。3體會不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的角色對話看活動中的表現(xiàn)觀察、問答1.能體會不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，會用不同的角色對話。2. 能體會不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，只會用幾種的角色對話。3. 能體會不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，不會用角色對話4會有表情地復(fù)述故事23個，并能進(jìn)行故事表演有表情復(fù)述并進(jìn)行表演講述1. 會有表情地復(fù)述故事23個，并能進(jìn)行故事表演。2. 會有表情地復(fù)述故事12個，并能進(jìn)行故事表演。3. 會復(fù)述故事1個，能進(jìn)行故事表演5學(xué)習(xí)仿編簡單的兒歌仿編問答講述1.會仿編簡單的兒歌

20、，沒有語病。2.會仿編簡單兒歌，但有語病。3.不會仿編兒歌。6學(xué)習(xí)判斷句子的邏輯錯誤。掌握更多量的詞匯，愿意經(jīng)常運(yùn)用，使自己的語言優(yōu)美判斷句子邏輯的錯誤問答1. 會判斷句子的邏輯錯誤。愿意經(jīng)常運(yùn)用詞匯，使自己的語言優(yōu)美。2. 會判斷部分句子的邏輯錯誤。3.不會判斷句子的邏輯錯誤。7掌握日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、交往、周圍環(huán)境等方面的名詞1000左右，動詞500左右，形容詞150左右，進(jìn)一步掌握一些量詞、代詞、近義詞、連詞、副詞、介詞等掌握詞匯量問答交流1.名詞1000左右，動詞500左右，形容詞150左右，進(jìn)一步掌握一些量詞、代詞、近義詞、連詞、副詞、介詞等。2.名詞800左右，動詞400左右，形

21、容詞100左右，進(jìn)一步掌握一些量詞、代詞、近義詞、連詞、副詞、介詞等。3.名詞500左右，動詞280左右，形容詞80左右。早期閱讀1鞏固正確取放圖書、拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書操作中表現(xiàn)觀察、活動1.會正確取放圖書和拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書。2.會取放圖書和拿書、翻書、整理圖書，有初淺的愛書意識。3.取放圖書和拿書、翻書、整理圖書時方法不對，沒有愛書意識2能獨(dú)立看懂老師講過的故事圖書，并能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)合起來看懂圖書觀察、講述1. 能獨(dú)立看懂老師講過的故事圖書，并能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)合起來。2. 能在老師的幫助下看懂老師講過的故事圖書，能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)

22、合起來。3.看不懂老師講過的故事圖書，也不能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)合起來3會用書面語言講述自己熟悉的故事畫面的主要內(nèi)容講述畫面內(nèi)容講述1.能用書面語言將書中主要內(nèi)容講出。2.能用書面語言將書中大部分內(nèi)容講出。3.能用書面語言將書中極少部分內(nèi)容講出4對文字感興趣，在各項(xiàng)活動中，主動學(xué)認(rèn)常見漢字主動認(rèn)識常用漢字觀察1.閱讀后能認(rèn)識常用漢字5個以上個。2.認(rèn)識45個。3.認(rèn)識3個以下。備注：總體評價幼兒以達(dá)到優(yōu)秀、良好、再努力的個數(shù)確定。大班幼兒語言領(lǐng)域第一學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級指標(biāo)二極指標(biāo)三級指標(biāo)評價要點(diǎn)評價方式評價要求（1為優(yōu)秀2為良好3為再努力）語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講

23、述，并能理解其主要內(nèi)容聽并能理解觀察1. 能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講述，并能理解其主要內(nèi)容。2. 能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講述，并能理解部分內(nèi)容。3.聽廣播及聽別人談話或講述時不太認(rèn)真，只能理解極少的內(nèi)容。2能主動地用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度自然、大方看表現(xiàn)交流、觀察1.主動地用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度自然、大方。2能用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度比較自然、大方。3.用普通話與同伴交流或討論時被動，態(tài)度拘謹(jǐn)。3理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，并能獨(dú)立地運(yùn)用連貫的語言、較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述觀察、理解以及連貫講述觀察、講述1. 理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，并

24、能獨(dú)立地運(yùn)用連貫的語言、較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述。2. 理解圖片中部分人物、事件的關(guān)系和思想情感，在老師幫助下能運(yùn)用語言、詞匯進(jìn)行講述。3. 不理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，也不能運(yùn)用連貫的語言、恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述4學(xué)習(xí)看實(shí)物、情景進(jìn)行講述，會先仔細(xì)觀察，然后描述其特征，再講述與它們有關(guān)的事情觀察、描述性講述講述1. 能看實(shí)物、情景進(jìn)行講述，先仔細(xì)觀察后再描述其特征，再講述與它們有關(guān)的事情。2.看實(shí)物、情景進(jìn)行講述，仔細(xì)觀察后描述出部分特征，再講述與它們有關(guān)的簡單事情。3.看實(shí)物、情景進(jìn)行講述，仔細(xì)觀察后描述不出其特征，也講述不出與它們有關(guān)的事情。5學(xué)習(xí)續(xù)編故事，情節(jié)合理，沒有明顯的語

25、病沒有語病、合理續(xù)編講述1.續(xù)編故事，情節(jié)合理，沒有明顯的語病。2.續(xù)編故事，情節(jié)基本合理，偶爾有語病。3.續(xù)編故事，情節(jié)不太合理，語病太多。6提高用詞聯(lián)句的能力指定的詞聯(lián)句講述1.能用老師指定詞聯(lián)句，句子完整，沒有語病。2.能用老師指定的詞聯(lián)句，句子基本完整，有點(diǎn)語病。3. 能用老師指定的詞聯(lián)句，句子不太完整，而且有語病。7學(xué)習(xí)用簡短的語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思概括講述1.能用簡短的語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思。2. 能用語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思。3. 不會用的語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思欣賞文學(xué)作品1樂意欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的主

26、要內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言理解內(nèi)容并欣賞講述1. 樂意欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的主要內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。2.欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的部分內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。3.欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解不出作品的主要內(nèi)容，也感受不到文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言2能有表情、完整連貫地復(fù)述故事完整、連貫、表情講述1、能有表情、完整連貫地復(fù)述故事。2.能復(fù)述故事，但不太完整，也不連貫。3.對復(fù)述的故事只能說出一少部分。3能夠吐字清楚，有表情朗誦詩歌、散文、古詩，學(xué)說繞口令表情朗誦講述1. 能夠能夠吐字清楚，有表情朗誦詩歌、散文、古詩，學(xué)說

27、繞口令。2.吐字清楚，能朗誦詩歌、散文、古詩、繞口令。3.吐字不太清楚，但能說出詩歌、散文、古詩、繞口令4能根據(jù)事物主要特征學(xué)習(xí)猜、編謎語猜、編講述1. 能根據(jù)事物主要特征猜、編謎語。2.能根據(jù)事物的主要特征猜謎，但不會自編謎語。3.猜不出來，也不會自編謎語5根據(jù)事物特征仿編兒歌仿編講述1.會根據(jù)事物特征仿編兒歌，沒有語病。2.會仿編簡單兒歌，但有語病。3.不會仿編兒歌。6掌握更多的實(shí)詞、虛詞、連接詞，學(xué)會使用一些描述事物不同程度的形容詞，掌握并運(yùn)用一些同義詞、反義詞、重疊詞掌握運(yùn)用詞匯交流問答1.會使用一些描述事物不同程度的形容詞，會運(yùn)用一些同義詞、反義詞、重疊詞。2. 會使用一些描述事物的

28、形容詞，會運(yùn)用部分同義詞、反義詞、重疊詞。3. 只會使用一些簡單描述事物的形容詞，會運(yùn)用一少部分同義詞、反義詞、重疊詞。早期閱讀1在觀察圖書畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道畫面之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，理解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系聽、說、看、理解觀察、講述1.知道圖書畫面之間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，理解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系。2.知道部分畫面間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，能理解部分畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系。3.知道極少畫面間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，不能理解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系2知道圖書的構(gòu)成圖書的構(gòu)成問答1.知道圖書中的構(gòu)成（

29、封面、封底、扉頁、目錄、正文、頁碼、頁腳）。2. 知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、目錄、正文）。3. 知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、正文）。3對文字感興趣，愿意在閱讀圖書中認(rèn)識簡單的文字認(rèn)識簡單的字問答、操作1.閱讀后能認(rèn)識簡單的漢字10個以上個。2.認(rèn)識78個。3.認(rèn)識5個以下。備注：總體評價幼兒以達(dá)到優(yōu)秀、良好、再努力的個數(shù)確定。大班幼兒語言領(lǐng)域第二學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級指標(biāo)二極指標(biāo)三級指標(biāo)評價要點(diǎn)評價方式評價要求（1為優(yōu)秀2為良好3為再努力）語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能專注地傾聽別人講話或講述，并能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容傾聽并轉(zhuǎn)達(dá)觀察、交流1.能專注地傾聽別人講話或講述，并能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談

30、話的主要內(nèi)容。2.能專注地傾聽別人講話或講述，并能轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的一部分內(nèi)容。3.不能專注地傾聽別人講話或講述，也不能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容2在各項(xiàng)活動中，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感與意愿看活動中的表現(xiàn)觀察1.在活動中能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感與意愿。2.在活動中能用語言表達(dá)自己的情感與意愿，但語言不太恰當(dāng)。3.在活動中不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感與意愿3學(xué)習(xí)選用實(shí)物、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言流暢，用詞較準(zhǔn)確，音量、語速適中創(chuàng)造性地講述觀察、交流、講述1.能選用實(shí)物、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言流暢，用詞較準(zhǔn)確，音量、語速適中。2.能選用實(shí)物、圖片等進(jìn)

31、行構(gòu)圖，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言比較流暢，用詞、音量、語速都稍微有點(diǎn)差。3.會選用實(shí)物、圖片進(jìn)行簡單構(gòu)圖，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言不連貫，用詞也不太準(zhǔn)確，音量、語速都不適中4能圍繞一定的主題談話或討論，會用輪流的方法表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受圍繞主題交流1.能圍繞主題談話或討論，會用輪流的方法表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。2.能圍繞主題談話或討論，但不會用輪流的方法表達(dá)自己的情感，不知道與同伴分享感受。3.不會圍繞主題談話，也不知道與同伴方向感受5學(xué)習(xí)用詞聯(lián)想說一段話指定詞說話講述1.能用老師指定的詞說話，并且語言優(yōu)美。2.能用老師指定的詞說話，語言不流暢。3.不能用老師指定的詞說話6學(xué)習(xí)續(xù)編故事，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整續(xù)編講述1.能層次清楚、結(jié)構(gòu)完整地續(xù)編故事。2.能續(xù)編但結(jié)構(gòu)層次不太清楚。3.不會續(xù)編欣賞文學(xué)作品1欣賞和學(xué)習(xí)不同體裁的中外文學(xué)作品，在理解作品寓意的基