2021年九月份教學(xué)條線工作總結(jié)

1、九月份教學(xué)條線工作總結(jié) 九月份教學(xué)條線工作總結(jié)范文 時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？下面是的九月份教學(xué)條線范文，僅供參考，大家一起來看看吧。 1.做好日常課務(wù)安排。開學(xué)初后，各個(gè)校區(qū)出現(xiàn)代課教師辭職，懷孕教師請假的現(xiàn)象，造成校區(qū)課務(wù)的緊張。各個(gè)校區(qū)教師能積極配合，勇于承擔(dān)，保證了教育教學(xué)的正常秩序。 2.推進(jìn)教學(xué)巡課。學(xué)生基本習(xí)慣、學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成，決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。九月份，科教處 _人員進(jìn)行定時(shí)、定人、定要求的巡課。在巡課中，發(fā)現(xiàn)了大批工作認(rèn)真踏實(shí)的教師，他們

2、在課堂教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練中肯下功夫，愿意堅(jiān)持，創(chuàng)意辦法，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)出訓(xùn)練有素的學(xué)科基本素養(yǎng)。但是，在一部分教師的課堂上，卻出現(xiàn)了學(xué)生注意力不集中，缺乏有效訓(xùn)練點(diǎn)的現(xiàn)象?？平烫幫ㄟ^專題培訓(xùn)，個(gè)別交流等方式進(jìn)行反饋。 3.教師基本功比賽籌備。根據(jù)區(qū)教育局的要求，本學(xué)期將 _符合參賽要求的教師參加區(qū)基本功比賽。以校區(qū)為單位，各校區(qū)進(jìn)行了參賽教師動(dòng)員會(huì)及培訓(xùn)會(huì)，在參賽材料準(zhǔn)備，參賽復(fù)習(xí)要求上提出明確的要求。10月中旬將 _ _四校區(qū)的競賽選拔。 4.省級課堂教學(xué)決賽籌備。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦第11屆江蘇省杏壇杯決賽工作，各個(gè)工作小組積極準(zhǔn)備，互相配合，做好會(huì)務(wù)的前期準(zhǔn)備工作。教

3、學(xué)部門加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，落實(shí)課堂常規(guī)培訓(xùn)，為展現(xiàn)盛澤實(shí)小學(xué)生的風(fēng)采做好準(zhǔn)備。 5.各項(xiàng)常規(guī)工作有效落實(shí)。一課三磨校本教研、學(xué)生整班寫字比賽、吳風(fēng)越韻三話比賽、新教師磨課等、科技節(jié)主題周等常規(guī)活動(dòng)，科教處根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行。 6.11月份重點(diǎn)工作：四校區(qū)期中能力競賽；學(xué)科主題節(jié)活動(dòng)；教師基本功選拔。 10月10日，第x屆江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評決賽（小學(xué)組）在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)舜湖校區(qū)和實(shí)驗(yàn)校區(qū) _。整個(gè)比賽分語文、數(shù)學(xué)、英語和技能四個(gè)學(xué)科，多個(gè)會(huì)場同時(shí) _，歷時(shí)三天。經(jīng)過前期分區(qū)賽脫穎而出的71位選手，圍繞著“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”這一主題，通過演講、論文、課堂展示三個(gè)環(huán)節(jié)詮釋自己對教學(xué)的理解，由各

4、評委將綜合選手表現(xiàn)，進(jìn)行打分，最終決出優(yōu)勝者。本次比賽承辦任務(wù)繁重：學(xué)科多；參賽教師多；參賽程序復(fù)雜；學(xué)生風(fēng)貌全方位展示；接待任務(wù)中。本次活動(dòng)的 _，是對xx實(shí)小師生的重大考驗(yàn)。但是，在整個(gè)活動(dòng)承辦過程中，各個(gè)部門，各個(gè)工作小組充分體現(xiàn)出xx實(shí)小的工作作風(fēng)，充分熱情，立即行動(dòng)，持續(xù)改進(jìn)。全體教師積極配合，做好參賽教師的賽前準(zhǔn)備工作。參與課堂展示的班級經(jīng)過認(rèn)真訓(xùn)練，獲得了各個(gè)評委的好評。 為了錘煉青年教師教學(xué)基本功、推動(dòng)教師的專業(yè)成長、發(fā)掘青年教師隊(duì)伍中的佼佼者，同時(shí)也作為吳江區(qū)青年教師教學(xué)基本功評比的校級選拔，10月22日，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué) _青年教師教學(xué)基本功比賽。根據(jù)吳江區(qū)第x屆教師基本功評比

5、的要求，本次校級比賽，分和兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。10月22日上午，全校所有符合條件的青年教師參加了筆試。參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，需完成鋼筆字、教育理論、案例分析、專業(yè)技能等多項(xiàng)考核，從教師基本素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力三方面全面考察教師的教學(xué)基本功。下午，參賽選手通過即興演講、專業(yè)技能展示，表達(dá)自己對本學(xué)科教學(xué)的理解。全天的選拔，老師們積極參與，認(rèn)真作答，在相互學(xué)習(xí)和競爭的過程中，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本次比賽，既是競選，更是一種學(xué)習(xí)、一種歷練。青年教師在這樣的實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)中，對教學(xué)的認(rèn)識更加深刻，成長也將更加迅速。 努力營造濃厚的科技氛圍，以此提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識，同時(shí) _師生提供一

6、個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺。本次科技節(jié)以“神奇的空氣”為主題， _引導(dǎo)師生積極參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，從而提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。本次活動(dòng)分為三大板塊：空氣的博覽、空氣的趣味實(shí)驗(yàn)、空氣挑戰(zhàn)賽，分別從生活感知、觀察體驗(yàn)、操作創(chuàng)新三個(gè)維度，逐級提高學(xué)生對空氣的認(rèn)識，加深學(xué)生對空氣的原有看法，發(fā)現(xiàn)空氣的神奇之處。同時(shí)，又按年級分目標(biāo)：低年級，空氣與簡單動(dòng)手結(jié)合，激發(fā)對空氣的研究興趣；中年級，空氣創(chuàng)意挑戰(zhàn)結(jié)合，引發(fā)對空氣的無限暢想；高年級，空氣與科技應(yīng)用結(jié)合，觸發(fā)對空氣的探索研究。 （1）期中學(xué)科能力競賽。總結(jié)以往期中能力競賽的，揚(yáng)長避短，改進(jìn)英語口語考試的形式和方法。擬定詳盡方案，嚴(yán)肅認(rèn)真對待考務(wù)中的

7、一切工作。 （2）學(xué)科比賽校區(qū)選拔。堅(jiān)持選拔制度，通過選拔，凸顯先進(jìn)。四校區(qū)三話比賽，四年級鋼筆字比賽，三年級英文書寫比賽，在選拔中，我們看到了優(yōu)秀的個(gè)體與群體。 （3）教師比賽磨課工作。無論是什么類型比賽，對于青年教師來說，都是一項(xiàng)鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校充分重視，組建磨課小組，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。我們的目標(biāo)：一次比賽成長的不僅是一個(gè)人，而是一個(gè)群體。 1建構(gòu)完成“一課三磨”理念框架。9月，學(xué)校承辦吳江區(qū)“主題性研究促進(jìn)教研與科研方式轉(zhuǎn)型”現(xiàn)場會(huì)。全區(qū)二百多位中小學(xué)分管教科研 _、教研組長加了本次活動(dòng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)作“一課三磨”現(xiàn)場展示。播放“一課三磨”專題片，以語文組的一次“一課三磨”活動(dòng)為例，清晰地

8、展現(xiàn)了盛澤實(shí)小整體推進(jìn)“一課三磨”的活動(dòng)流程；現(xiàn)場展示“杏壇論語”活動(dòng)，三位老師從教學(xué)、班級管理、專業(yè)閱讀三個(gè)不同的角度，講述了參加“一課三磨”活動(dòng)對教育、教學(xué)工作產(chǎn)生的深遠(yuǎn)改變，對教師專業(yè)素養(yǎng)提高發(fā)揮的積極作用；薛法根校長的報(bào)告一課三磨統(tǒng)整的專業(yè)力量，從分析校本教研的困境入手，尋找突破路徑教研和科研的統(tǒng)整，系統(tǒng)地介紹了學(xué)校五年來開展“一課三磨”活動(dòng)的.經(jīng)驗(yàn)。本次展示，獲得了兄弟學(xué)校的高度認(rèn)可。 2建立桂林象山區(qū)組塊教學(xué)研究工作室。組塊教學(xué)，是全國著名特級教師薛法根提出的具有原創(chuàng)價(jià)值的教學(xué)理論。為了更好地 _研究成果，組塊教學(xué)研究所在廣西桂林象山區(qū)組建了“全國著名特級教師薛法根組塊教學(xué)工作室”

9、。這是繼江陰組塊教學(xué)工作站之后，在全國建立的第二個(gè)組塊教學(xué)研究共同體。20xx年x月x日下午，工作室研究項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在象山區(qū)鐵路西小學(xué)隆重 _。 3承辦各級專題培訓(xùn)會(huì)議或研討活動(dòng)。20xx年x月x日下午，第x屆“小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育課程規(guī)劃暨教學(xué)觀摩”培訓(xùn)大會(huì)在蘇州吳江拉開帷幕。開幕式上，吳江區(qū)盛澤實(shí)小的孩子們帶來了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目展演。三十分鐘的展演，雖短卻厚實(shí)，雖簡卻精致，展現(xiàn)了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特的理解、闡釋、繼承和發(fā)展。20xx年x月x日到x日，蘇南五校聯(lián)盟暨蘇式課堂教學(xué)研討會(huì)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重 _，蘇南五校聯(lián)盟的教師代表、吳江區(qū)組塊教學(xué)研究聯(lián)盟學(xué)校代表、蘇州市“蘇式課堂”項(xiàng)

10、目研究共同體學(xué)校、薛法根、沈玉芬 _工作室成員等參加了本次盛會(huì)。x月x日上午，蘇州市小學(xué)品德 _展示暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué) _。 4智慧校園項(xiàng)目研究正式啟動(dòng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過了蘇州市教育局、蘇州市電教館的“智慧校園”項(xiàng)目答辯，正式成為蘇州市“智慧校園”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并為“改變學(xué)習(xí)方式”小組的組長學(xué)校。經(jīng)過專題討論，學(xué)校擬定了盛澤實(shí)小“智慧校園“三年建設(shè)的初步規(guī)劃，核心為建設(shè)“未來教室、智能學(xué)科資源室、智能科學(xué)工作室”，建設(shè)“組塊教學(xué)研究網(wǎng)”，以信息技術(shù)的支撐，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。 5認(rèn)真迎接義務(wù)教育均衡督導(dǎo)工作。根據(jù)吳江區(qū)關(guān)于做好迎接全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣 _回頭看有關(guān)工作 _，認(rèn)真

11、核查數(shù)據(jù)，逐條逐項(xiàng)細(xì)化臺賬資料，力求做到資料完備、相互支撐、體現(xiàn)達(dá)標(biāo)、特色鮮明。 6學(xué)校常規(guī)工作穩(wěn)步開展。七認(rèn)真管理工作于常規(guī)中見實(shí)效，并以吳江區(qū)作業(yè)管理現(xiàn)場會(huì)開展為契機(jī)，認(rèn)真提煉與總結(jié)學(xué)校作業(yè)管理工作中的亮點(diǎn)。通過期中能力競賽，進(jìn)一步為優(yōu)秀的學(xué)生搭建充分展示的平臺。啟動(dòng)“尋找最特別的你”專題活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)的眼光去 _與鼓勵(lì)學(xué)有個(gè)性，學(xué)有風(fēng)格的學(xué)生。 1、課題網(wǎng)絡(luò)化管理方面：完成學(xué)校各級各類課題網(wǎng)絡(luò)化管理情況月報(bào)，對課題研究情況進(jìn)行整體 _。吳江區(qū)學(xué)年課題結(jié)題工作結(jié)束，我校教師除兩位老師外全部獲得通過。 2、論文上送：江蘇省“杏壇杯”論文上送。 3、校刊完成情況：舜湖教育教師版編撰完成。 4、杏壇論語“我的微課題研究”有序開展，開啟了教育科研“五個(gè)一”工作的序幕。 5、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：10月17日，參加蘇州市教科院 _的“以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為題的科研協(xié)作會(huì)議，我校的總結(jié)性報(bào)告基于兒童智慧的校本課程體系建設(shè)入編教育科研協(xié)作會(huì)交流材料。 6、學(xué)?？蒲袇f(xié)作小組建設(shè)： _科研協(xié)作小組管理章程， _了中層會(huì)議，研討工作開展情況。確定了參加人員，填寫了科研協(xié)作學(xué)期表格。 7、10月12日，江蘇省教科院基教所王彥明 _到我校進(jìn)行打破課堂常規(guī)讀書活動(dòng)，我校 _位