三年級語文上冊 第六單元 語文園地教案 新人教版

1、第六單元 語文園地教學目標：1.學會找文段的中心句，能用概括的語言寫作文。2.可以根據(jù)事物的不同類別，推想生字的讀音和寫法。3.能夠根據(jù)詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的句子或段落。4.閱讀古詩，積累經(jīng)典，培養(yǎng)學生對中國詩詞文化的熱愛之情。教學重點：1.學會找文段的中心句，能用概括的語言寫作文。2.可以根據(jù)事物的不同類別，推想生字的讀音和寫法。教學難點：1.能夠根據(jù)詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的句子或段落。2.閱讀古詩，積累經(jīng)典，培養(yǎng)學生對中國詩詞文化的熱愛之情。教學準備：生字卡片，錄音機，磁帶教學課時：2課時教學過程：第一課時一、日積月累1.請同學們結(jié)合注音，自由讀古詩，讀準

2、字音，讀通詩句。2.師串講古詩背景，生結(jié)合背景理解詩的內(nèi)容。3.明確詩意。4.生再讀古詩，邊讀邊感受詩中的愉快心情。二、識字加油站1.讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么共同特點。2.指生說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.指生讀第一行詞語，說說這些動物都屬于哪一類？點拔：螃蟹多足，有觸角，有堅硬的外殼，它是昆蟲。4.指生讀第二行，認識 “鯉” “鯽”“鯊”等字。5.你還能說出類似的字來嗎？生想。三、指導書寫1.師在田字格中示范寫生字。2.生練習寫生字。師巡視。3.展示優(yōu)秀習字作品。第二課時一、交流平臺1.生自由讀 “交流平臺”部分的內(nèi)容，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2.師：一段話或一篇文章圍繞一個句子的意思來寫，這個

3、句子就是中心句。這樣的句子有可能在一段話的開頭，也有可能在一段話的末尾或中間。3.文段練習找中心句。二、詞句運用，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。1.生自讀課本上的詞語，想象畫面。2.小組內(nèi)交流自己想象的畫面是什么？3.班內(nèi)交流。4.動手寫一寫句子。用上兩個或兩個以上的句子。三、用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多我喜歡夏天的夜晚1.指導學生抓住關(guān)鍵詞，第一句中的“人真多”，第二句中的“夏天的夜晚”是組織寫話內(nèi)容的關(guān)鍵。2.積累關(guān)于人多的詞語，如：水泄不通、人山人海、人滿為患、摩肩接踵積累關(guān)于夏天夜晚的事物（繁星、明月、涼爽的夜風）、夏天夜晚的詩句（“七八個星天外，兩三點雨山前“等，學生積累不夠的，師可相機補充一些。3.學習練習寫話。4.師點評優(yōu)秀作品。板書設(shè)計：語文園地“蟲”字旁的字：“魚”字旁的字：圍繞中心句寫句段背誦早發(fā)白帝城教學反思：本單元重要學習的知識就是圍繞中心句作文，所以在單元積累中，我把識字部分放在第一課時，著重引導學生分類識字，再順勢指導