廣東中考作文深度解讀

1、第一章廣東中考作文深度解讀二、范文點評12010年廣東中考滿分作文那天，我撿到了快樂的鑰匙我的房間與父親的臥室隔了一扇門。有很長一段時間，我從未主動開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒有邊際。對此，我固執(zhí)地認為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。那是前幾天，班里開了一個班會，主題就是如何打開快樂之門，并規(guī)定每人對此進行一次較為詳細的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。 回家后，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強咽了下去。說起來都不是

2、什么大事，有時我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會為一些雞毛蒜皮的事大動肝火呢？爸爸總會瞪著眼說：“這都是為你好！”什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛！今天拖明天，明天拖后天，距離交這篇討論稿的時間越來越近了，我心中想的還是那些和父親爭吵的畫面。父親的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，父親也不知在寫什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有。第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學回家。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長了腿似的跑到我的耳朵里來：“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了？”媽媽拿著木耳，有些為難地說。“買，買，報上說

3、這里面稀有元素多，讓孩子適當吃點有好處。”說著，爸爸便掏出錢來。我知道木耳很貴，可爸爸并不因為我不愛吃就不買，他此時考慮的是我需不需要這些營養(yǎng)，可我在吃這些東西時，怎么就不去考慮“營養(yǎng)”這一因素呢？并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說教，是不是也有我需要的“營養(yǎng)”在里面呢？晚上，我又走到那扇門前，主動打開了那扇門。那天，我和父親談了許多，父親告訴我說：“打開快樂之門的辦法，最關鍵是要了解對方，然后是理解對方”后來，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開心扉，用心感悟，快樂不是高高在上、遙不可及的東西?？鞓肥且环N心態(tài)，是一種處世的心態(tài)”我很高興，那天，我終于找到了打開快樂之門的鑰

4、匙。點評：在選材上，本文選取了作者成長過程中一段真實的經(jīng)歷，既寫親情，又寫了自己的成長心路，具有很強的代表性。構(gòu)思上富有懸念，從開始的不能溝通到最后敞開心扉，引人入勝。在表達上，語言流暢，語言描寫和神態(tài)描寫都比較傳神。22011年廣東中考滿分作文前行的路上有盞燈 思緒里，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河便泛起陣陣漣漪來。一天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的隊列里)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。于是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來了，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了一肚子氣晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外一片片枯葉在秋

5、風中打著旋，四處飛舞，一如自己亂糟糟的心情。其實，食堂事件只是個引子，它把我積淀的心事都勾引出來童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是繼續(xù)在這里混日子？越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地嚙咬著自己并不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。一陣敲門聲打斷了我的沉思。我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被子，裝作昏迷不醒的樣子。門“吱”的一聲被推開，我瞇縫著眼看到王老師走進來，手里拿著暖瓶和一兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經(jīng)都緊繃著，好像只要稍微一動就會露餡似的。她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂

6、的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著，心里有說不出的內(nèi)疚，趕緊睜開眼睛，欠了欠身坐起來?？吹酵趵蠋煹念~頭上沁滿了汗珠，更是一陣陣發(fā)虛?！奥犕瑢W說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了？”王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。“食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的?！薄拔覜]想那事，只是覺得書越讀越?jīng)]勁，現(xiàn)在大學生都不太吃香了，何況我?。俊薄霸瓉聿「谶@兒呀?！蓖趵蠋燁D了一下說，“我也是從你這個年齡走過來的，我覺得一個人不論在怎樣的境遇下，都不

7、應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己?！蔽夷芈犞睦锖苊Ｈ?，但感到她的話很有道理?！澳阋呀?jīng)長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。”望著窗外的云，我細細地咀嚼著她的話。幾天后，王老師送給我一本書渴望生活凡高傳。凡高的生活經(jīng)歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。在畢業(yè)班會上，王老師在我的臨別贈言簿上寫道：“我們都有對生活茫然的時候，在人生前行的道路上，偉人之所以能夠戰(zhàn)勝不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態(tài)度”。我感到這不僅是一句贈言，更是她對人生的一種提煉。以后，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子

8、過得很愉快，也很充實。點評：這是一篇別具一格的優(yōu)秀作文，寫了一個再簡單不過的故事。在“我”成長最茫然、最無助的時候，是王老師的一席談話拂去了“我”心頭的迷霧，是老師的贈書堅定了“我”的信念，點燃了“我”對生活的憧憬。臨畢業(yè)時，老師的一句贈言成了“我”在任何時候永不言敗、永求上進的一盞指路明燈。文中精彩的對話描寫、細膩的心理刻畫、主次分明的結(jié)構(gòu)、曲折有致的情節(jié)，為作文增光添彩不少。另外，在立意上，文中體現(xiàn)的哲理亮人眼目。王老師的話令人聞之如醍醐灌頂。成長路上，可以沒有青春偶像，但決不能沒有師長的一句句讓人警醒的話語，決不能沒有指路明燈。32012年廣東中考滿分作文最美的一抹很多人看過日落，那西沉

9、的太陽將那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及紅，由紅及粉的過程，讓人們感悟到世間的美。老人喜歡獨自看落霞，因為在那時，孤寂蒼老的心會感受到親人的溫馨；戀人喜愛相依看落霞，因為在那時，浪漫的氣息會讓情意更濃更淳；孩子喜歡招朋引伴看落霞，望著天邊變化的云，幻想騎上白馬奔馳一切的一切，都不禁讓我想到一個詞和諧。 生活中有你，有我，有他，我們在同樣的陽光下，在同一片藍天下長大。我們的成長離不開父母，多少次花開花落，父母望著我們舒心地微笑，他們將濃濃的愛意傳遞在眉宇間，用愛呼喚孩子快快長大。在年老時，他們會望著那落霞，去回想我們年幼時的笑臉，追尋我們?nèi)绾伍L大伴隨著青春的旋律，我們忽然會覺得秋的天空很藍，

10、冬的雪地很白，忘記一切的陰暗，心中常有一份圣潔睡在我上鋪的兄弟在彈著吉他，沒有分別時的苦楚，我們在共同回憶三年來的歡聲笑語，驀地，抽出鋼筆在那嶄新的扉頁上，寫下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福。也許，在異國他鄉(xiāng)我們會重逢，一句朋友洗盡千萬句離愁。 我們便生活在這匆忙的蕓蕓眾生中，偶然間我們相識，內(nèi)心便會多一份湛藍；也許我們素不相識，但，朋友同樣感謝你，因為你的存在，這世上有了豐富的見聞，讓我們開心地度過每一天。獨木不成林，只有百樹爭春，生命才有競爭的熱烈；獨花不成春，只有百花齊放，春天才有那份姹紫嫣紅；獨流不成浪，只有萬泉齊匯，才會有瀑布的壯烈，才會有大海的威嚴。還記得迷惘時陌生人伸出的援助之

11、手嗎？還記得離家時，父母殷切的呼喚嗎？還記得做錯作業(yè)時，老師細心的輔導嗎？那一切的一切，都在詮釋著一個字：愛。因為有對生命的熱愛，才有不屈不撓的執(zhí)著；因為有戀人的愛，才有教堂中婚紗的純潔；因為有朋友的愛，才有在人生路上不會有孤獨的淡然 張開雙臂，一切都如那由亮及白及紅及粉的落霞，當我們懷著感激的目光去面對你、我、他，那西沉的太陽，會留下那最美的一抹。 點評：在很短的考場內(nèi)能構(gòu)思出如此精妙的散文，小作者的文字功底可見一斑。文思如泉涌，行文如流水。這篇作文主要有以下特點：由看落霞感悟到世間的真善美開頭，到張開雙臂擁抱落霞結(jié)束，緊扣主題，首尾呼應；選取生活中老人、戀人、小孩的幾個片斷，簡潔明了，讓我

12、們感受到和諧無處不在；行文注重點題，中心明確。和諧的色彩、和諧的人群、和諧的景色，構(gòu)成了一幅世間最美的圖畫；語言清新自然，筆鋒老道，排比、反問等修辭手法穿插其中，給本文增添了無限的魅力。沒有對生活的熱愛，沒有細心的觀察，沒有認真的思考，都是完成不了這篇美文的。第二章四類題型寫作技巧第一節(jié)命題作文廣東2007年、2008年、2010年考(2012年廣東廣州卷)根據(jù)下面題目和要求作文題目：改變一點點要求：文體自選(詩歌除外)；600 字以上；文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。滿分作文改變一點點改變，對我來說是一個很陌生的詞，因為，我從不曾改變，我覺得現(xiàn)狀已經(jīng)很好了，何須改呢？可是，和改變女神的

13、一次偶遇，徹底改變了我這個頑固不化的觀點。在那個風和日麗的日子，我一個人神采飛揚地走在郊游的路上，正巧碰到了同路的改變女神，我們天南海北地聊著。突然，改變女神神秘兮兮地對我說：“姑娘，我?guī)闳ヒ粋€神秘的地方?！闭f完，改變女神手指一揮，一幕幕場景便涌了上來。第一幕我看到了：那是我剛出生不久的時候，半夜突然哭了起來，媽媽便坐在搖籃邊，邊搖邊唱歌。那歌聲輕柔優(yōu)美，沒有伴奏，卻顯出了它的真，她的眼睛里閃爍著母愛的光芒，她強忍睡意，為我唱歌，哄我入睡。在那溫馨悅耳的催眠曲中，我再度酣然入睡。第二幕我聽到了：那是一陣陣激烈的掌聲，我明白了，那是我的第一次英語自我介紹，詞匯的缺乏、性格的內(nèi)向使我一走向講臺，

14、一大堆的話就哽在喉嚨里說不出來。我焦急地抬起頭，望向同學，只是，我沒想到，他們的眼里沒有嘲笑，只有對我的期待和鼓勵。我突然全身輕松了，我揚起自信的微笑，一句句流暢的英語從我的嘴里溜了出來。第三幕我聞到了：那是藥的味道。原來，那時我在學校時肚子痛，但倔強的我不接受同桌遞來的藥。她無奈地看了我一下，突然迅速地把我的水壺打開，把藥倒在我的手上，對我堅決地說：“你不吃，我逼你吃。”也許是藥的作用，抑或是同桌對我的關心，吃了藥以后，肚子便不痛了?！安挥貌シ帕耍乙呀?jīng)知道了，我的成長歷程，也是由無數(shù)個微小的改變組成的?！蔽艺f道。等了好久，后面都沒有回應，我轉(zhuǎn)過身，后面連一個影子都沒有，原來這一切都是我的幻

15、想，不過沒關系，至少我懂得了人生就是一部改變的歷史教科書，成長的過程也是由諸多點滴改變組成的。那一點點并不都是卑微的，改變一點點，就可能彰顯了一生；改變一點點，就可能成就美好的未來。點評：文章結(jié)構(gòu)新穎別致，顯示出作者匠心獨具。開篇以“我”反感改變?nèi)腩}，接著寫改變女神給“我”播放的三個片斷，這三個片斷的選材特別具有代表性，作者從看到的、聽到的、聞到的三個角度選取自己從小到大的點滴改變的題材，從而深深地反思到自己以前的觀點是何等的荒唐，最后深化主題，同時又很好地照應了開頭。三個短片是現(xiàn)實中真實的插曲，作者卻把它放在夢境之中，將夢境與現(xiàn)實和諧、有機地融為一體。1以“聽聽我的心里話”為題，擬寫提綱。_

16、2以“最美”為題，擬寫提綱。_閱讀下面的文字，按要求作文。你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢，為我的世界犁出段段航程。你是呵護的春風，是關愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪那些人，那些物，讓我的世界變得如此亮麗。請以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分。第二節(jié)半命題作文廣東2005年、2008年、2009年、2011年、2012年考(2009年廣東省卷)按下面題目和要求作文。題目：我和_一起_要求：把題目補充完整，

17、如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等；寫一篇不少于500字的記敘文；文中不要出現(xiàn)真實姓名和學校名。滿分作文我和諸葛亮一起漫步夜闌人靜，萬物皆睡。天上的星光依舊燦爛，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星諸葛孔明也。 只見他徐徐道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？”句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道

18、：“如你所言，人稱智絕的我本應在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。后先主真心請我，我感到莫大歡欣。遂許先主以驅(qū)馳，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主知遇之恩也?！?聽完，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志、寧靜致遠的胸襟所折服，又為他的忠心不貳而欽佩。 爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。” 他只是微微會心而笑，道：“過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平五路，聯(lián)吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲七擒七縱，六出祁山，可惜屢屢成功之時，

19、皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲?！闭f完，他的臉色晦暗下來，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。 我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，后主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。吾聞李清照憂愁時尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，先生的愁悔比之若何，望先生不要太過自怨?！边@時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉(zhuǎn)好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記我的話語：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。相信你

20、可以青出于藍而勝于藍，再會！”說完，便離開了。 我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。 點評：該考生思路廣闊，寫作對象超越時空，與歷史名人一起“漫步”，打破常規(guī)思路，有創(chuàng)意。全文立意高遠，文情并茂，素材運用恰當，詞句古文運用合理?？忌米约菏煜v史名人及宋詞背景的優(yōu)勢，在與諸葛亮的交談中時而運用古文，時而運用典故，時而運用宋詞，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行云流水。在刻畫人物上，注重細節(jié)描寫，讀起來栩栩如生。作文結(jié)尾處的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”點出立意：通過與名人交流，明白了人生道理不以成敗論英雄，應該堅持去做有意義的事，以免空悲切。 給下列半命題作文補全標題，并想

21、想如何作文。1_是一道靚麗的風景線 2_，我永遠的天空 3都是_惹的禍 4笑傲_ 5生活需要_ 6我_，我_ 7我總是_8_，其實你不懂我的心9帶上_上路 10怎一個“_”字了得閱讀下面的文字，按要求作文。你是否吃過父親為你烹制的可口飯菜？你是否得到過老師悉心的指點？你是否享受過社會無私的關愛？生活中，處處有關心，時時有關愛。你感受到了嗎？你理解了嗎？面對關心與關愛，你是否有一顆感恩的心？你該如何感恩？根據(jù)以上材料，自擬一個含有“感恩”一詞的標題，寫一篇文章。要求：按材料要求，自定立意；文體自選(詩歌除外)，書寫規(guī)范；作文中不得涉及任何個人信息(如個人姓名，所在學校等)；不少于600字。第三節(jié)

22、話題作文廣東2004年考，該題型已淡出命題視野(2010年廣東梅州卷)中學生富于幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“渴望”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；500字以上； 詩歌除外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。滿分作文我渴望母親能找到一份好工作母親終于找到工作了！農(nóng)忙過后，阿姨打來電話說她為母親找到了一份清閑的工作。聽到這個消息，全家沸騰了。母親耕了大半輩子的田，每天早出晚歸，風吹日曬，如今終于解放了，可以過上比較清閑的日子，作為兒子的我怎

23、能不高興？接到消息后，母親便開始收拾東西。突然她湊到我跟前說：“我我沒身份證。”我一驚：“你怎么會沒身份證？沒身份證就去不成了?！蹦赣H的臉紅了：“我都沒想過要去打工，而且辦一張身份證挺貴的?！蔽蚁肓讼胝f：“去跟阿姨借吧，兩姐妹應該差不了多少！”母親想了想，笑了。臨走那天，母親笑得合不攏嘴，對我叮囑一番后，便滿懷信心上車了。看著遠去的車，我心里甜滋滋的：“母親終于可以過上好日子了?！币惶熘形?，太陽憤怒地發(fā)著它的火氣，似乎想要把一切都燒盡。我正坐在房間里做作業(yè)，突然，房間的門輕輕地開了，母親探出她的小頭，臉上掛著勉強而又羞澀的笑。我猛地一驚，說：“媽，你怎么回來了？”“不放心你，不想做了?！蹦赣H說

24、話時在逃避著我的眼睛?！澳泸_人?！蔽乙荒槆烂C。母親輕輕低下頭，將粗糙的手伸入口袋，拿出身份證遞到我面前哽咽著：“他們說我不像，一點都不像?！蔽倚睦锼崴岬?，慢慢接過身份證這怎么會像母親！母親像碳一般黑且刻著深深的皺紋的臉怎能與這白皙而美麗的臉相比？母親那已被白發(fā)侵占大半的頭怎能與這黑而光亮的頭發(fā)的頭相比我心里有一種負罪感，母親六姐妹，她是過得最苦的一個，自從父親染上賭博后，母親便一個人支撐著家，一人承包五畝田，每天忙忙碌碌，未有一天假日，這樣的生活她已堅守了十多年了。我心如刀割，眼淚悄悄流滿了臉。母親擦擦我臉上的淚水，笑著說：“沒事，幸好還沒過播種期，耕田照樣掙錢?！闭f完，拿起草帽，扛起鋤頭，頂

25、著烈日又向田里走去?？粗h去的身影，我的眼淚又來了。我多么渴望母親能找份好工作，過上幸福的生活！點評：全文構(gòu)思巧妙，情節(jié)一波三折：母親先是終于找到了一份輕松的工作，全家為之沸騰；可整理好行裝后卻發(fā)現(xiàn)沒有打工所需要的身份證；聰明的小作者想到姐妹應該相似，用阿姨的身份證“解決”了這一問題，讓母親踏上了打工之路；沒想到，終因姐妹的極不相似，母親又返回了家里，重新頂著烈日，重復以前的勞作 全文行文自然流暢，描寫細致：對母親的動作、語言、神情都描寫得極其到位：如告訴我沒有身份證時的“湊”、“輕聲說”、“臉紅”、“都沒想過去打工”、“辦身份證貴”等；當母親返回家中時，她“輕輕地推門”、“探出她的小頭”、

26、“勉強而羞澀的笑”、“笑著”安慰“我”等，形象地展示了母親的質(zhì)樸、無華、寬厚、堅強“身份證”這一細節(jié)也極具藝術(shù)性，“借身份證”這一情節(jié)為下文母親的返鄉(xiāng)埋下伏筆，亦為下文刻畫母親的外在形象作了鋪墊。下文通過母親掏身份證的動作，刻畫了她因長年勞作而粗糙的手亦與上文“母親耕了大半輩子的田，每天早出晚歸，風吹日曬”在內(nèi)容上相照應；我拿過阿姨的身份證，通過母親與阿姨外貌的對比，刻畫了母親由于生活的重負而過早蒼老的形象。此外，母親自始至終都是笑的臨走時母親笑得合不攏嘴，返鄉(xiāng)后羞澀的笑，安慰我時的笑，這些笑都生動地展示了母親的質(zhì)樸、寬厚、樂觀、堅強1閱讀下面的材料，根據(jù)要求擬好題目，列出提綱。一個青年落榜后

27、十分灰心，心中一片暗淡。煩悶之際不由自主地走到一座廟宇里。住持見他垂頭喪氣，問了緣由后，便指著樹蔭下的斑斑駁駁說：“年輕人，這是什么？”青年人說：“暗影唄！”住持說：“錯了，那是陽光??！”青年頓悟。從此鍥而不舍地努力起來，終于如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W。人一旦心有障礙，就是灑落一地的陽光，你往往會感到灰暗；而當你心中盛滿陽光，就是在黑暗中，你也能看到希望之光。請以“陽光”為話題，寫一篇文章。題目：_提綱：_2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！靶挠卸啻?，舞臺就有多大！”這是央視廣告中的一句經(jīng)典廣告詞。心是什么？它既是一種人生理想、志向、信念也是一種人生態(tài)度、毅力、勇氣”；舞臺是什么？它可以指展示才華的空

28、間，也可以指人生取得的成就請以“心”為話題，結(jié)合自己的認識和材料，寫一篇文章。題目：_提綱：_閱讀下面的文字，按要求作文。“唉，書到用時方恨少！”“哈，書到用時樂其多！”是啊，書到用時，苦樂自知；書到用時，感慨系之。要求：請以“書到用時”為話題，寫一篇不少于500字的文章；文體自選(詩歌除外)，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息；不得套寫、抄襲。第四節(jié)材料作文廣東2006年考(2012年廣東肇慶卷)請以“我不再為_而_”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：先在橫線處填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文；文體自選(詩歌、戲劇除外)；文中

29、不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，否則扣分。滿分作文我不再為任庭前花開花落，而看天外云卷云舒 “任庭前花開花落，看天外云卷云舒”這是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達出一種恬淡自由的心境?？擅慨斘壹毤毦捉溃磸屯嫖?，我總感覺其中有一種滋味，叫孤獨。 (點評：作者開頭點題，點明自己對于這句話的感悟，同時用詞雋永，如“恬淡自由”、“細細咀嚼”等)是的，我好孤獨。其實真正的孤獨并不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人群卻不知向誰打開心門也許優(yōu)異的成績并沒有為我增添光榮與喜悅，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什么？我不要羨慕的眼神，我只希望和同學們平等、自在地嬉戲、歡笑我像泰戈爾

30、筆下翅膀被綁上金子的小鳥，我飛不高；我也時常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”，淺斟低吟著“他年葬儂知是誰”，只因我孤獨。 (點評：化用紅樓夢中的詩句，并且聯(lián)想名著中的典型人物，可謂表達形象優(yōu)美，語言富有詩意)可是，那個平凡的雨天，將一切改變。 (點評：轉(zhuǎn)折過渡，設置懸念，引起下文)“轟隆??！”班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，俄頃風定云墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇；一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的神機妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想地上能否長出一把傘護送我回家。呵呵，放學的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦？怎么沒雨？一抬頭，便看見一把紅

31、通通的傘，一轉(zhuǎn)身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她說：“一起走吧！這樣淋回家，嘖嘖，你打算給醫(yī)院捐款??？哈哈！”于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠從此，我不再孤獨，因為有她，我最好的朋友。 (點評：描寫大雨的詞語豐富傳神，值得學習。描寫膽小的神態(tài)用詞恰當，形象生動，值得學習?！鞍贌o聊賴”，“如期而至”，“那把傘不僅為我擋風遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠”，語言生動美妙，將那把傘帶來的巨大力量表達得傳神)因為友誼的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們會一起歡笑，也曾因誤會爭吵；我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁，也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個小女生的私房

32、話三年的時光轉(zhuǎn)瞬而過，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨。那屬于我們的美好時光，像一雙溫暖的手，將快樂捧至心靈的最高點，永不墜落。(點評：“那屬于我們的美好時光，像一雙溫暖的手，將快樂捧至心靈的最高點，永不墜落”這句話運用比喻的手法，將美好時光帶來的快樂寫得形象可感)孤獨已化為一縷輕煙從我的窗前飄過，而我的祝福，何時能像枝頭的梔子花，盛開在你的心田？點評：結(jié)尾含蓄雋永，孤獨化成煙，心頭開滿梔子花象征著友誼之花。全文以詩一般的語言，以朦朧的筆調(diào)娓娓道來。閱讀下面的材料，按要求擬題，并列好提綱。材料：一條小河，穩(wěn)穩(wěn)地向前流動。經(jīng)過的地方，全是烏黑的土。生活了紅

33、的花、碧綠的葉、黃的果實。題目：_提綱：_閱讀下面的材料，按要求作文。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了(鄭愁予雨說選段)生活需要笑聲，身處逆境、遭遇厄運時更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟？請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標題，寫一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲。第三章中考作文必備能力突破第一節(jié)審題篇(2009年廣東江門卷)按下面題目和要求作文。題

34、目：風景無處不在要求：寫一篇不少于500字的記敘文；文中不要出現(xiàn)真實姓名和學校名。滿分作文風景無處不在一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，震撼了天地。 一壺酒，醉了整個天下。 題記 一個被世人稱作“詩仙”的男子。一個總是一身青衣，現(xiàn)身在祖國名山大川中的男子。一個飽經(jīng)風霜，卻依然瀟灑如故的男子。一個才華橫溢，孤獨，卻桀驁不馴的男子。一個嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子。他就是李白詩仙李白?？駷a的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，流傳于世。 醉臥長安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。 大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。 裊裊香爐紫煙，

35、浩浩瀑布在前。你穿行蜀道，把酒臨風，登高作賦，聚罷，在無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。 ?。≡娤?！酒仙！究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩酒，縱情于大好山河，于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。功名利祿，不過是過眼煙云?！鞍材苷垩聶?quán)貴”，他豈會摧眉折腰，榮華富貴，不過鏡花水月。安能媚骨求諸侯，他豈會奴顏媚骨。 于是，他棄群臣君王而不顧，瀟灑離去。究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。把酒當歌，人生幾何，縱然花間月下獨酌?；蛭栌傲鑱y，或歌月徘徊，更哪堪無限愁苦？卻與影對酒，卻與月說。不覺間，時光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪。世間百態(tài)，不過瞬間，不知此刻在天街信步閑

36、游的你是否依然如故？依然瀟灑、依然自我？李白，你是天上對人間的慷慨贈與。你是劃過天際，點亮夜空，燃盡青火的一顆流星。留給世人那份風景，那份唯美。點評：考生將李白作為一道風景，活學活用課本素材行路難。與李白曲折的平生、豪放的性格、不屈的品德巧妙融合，妙筆行文。以旁觀者的視角，邊評論邊抒情，并采取移步換景、轉(zhuǎn)換鏡頭的方式，將各個環(huán)節(jié)緊密銜接在一起，向讀者展示了一部蕩氣回腸的歷史人物記錄短片。文章選材集中，事例典型，文中雖沒有直接引用詩詞原句，卻時時透露出李白詩詞唯美的影子，做到了語言與思想的完美結(jié)合。 1比較下列兩組作文題，指出不同點來。(1) a我們的語文老師 b我所希望的語文老師c我和語文老師

37、不同點：_(2)a.為老師說句話b對老師說句話不同點：_2根據(jù)學習到的相關知識，填寫下面的信息。題目：門其實開著題意：_中心：_提綱：_閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與領悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。第二節(jié)立意篇(2011年廣東深圳卷)閱讀下面

38、的材料，按要求作文。題目：給自己一些_要求：請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用代替。滿分作文給自己一些信仰信仰是棵大樹，無依無靠的藤蔓依附于它，樹有多高，藤蔓就能長多高。精神寄托漸漸成為人們生活中的一部分。人們可以依靠信仰得到精神上的滿足，也會按照信仰決定生活方式和人生方向。我相信，每一個人都會需要正確的信仰。我也一樣，覺得自己就像藤蔓般，需要依附些什么才能茁壯成長，所以我需要正確的信仰。 給自己一些信仰，當你迷惘的時候，它是黑暗中的一只螢火蟲。一閃一閃的微光雖比不上陽光，卻比陽光更能溫暖

39、人。它不能為人創(chuàng)造希望，卻能讓人萌生希望；它不能為你指明人生迷宮的出口，卻能讓你在黑暗中無所畏懼。螢火蟲的生命雖然短暫，但它給過的感動卻總在心里閃爍。它能做的就是和螢火蟲一樣，能讓迷惘的人有方向、有希望。給自己一些信仰，它能變成一雙翅膀，縱使它不一定是最美的一雙，卻是最強大的一雙，它能帶著你飛向夢中的桃花源，帶著你在夢想的天空中展翅高飛。當你受挫的時候，它會帶你體會高處的優(yōu)美風景；當你經(jīng)歷風雨的時候，它會保護你不動搖。若是有了信仰，夢想再遠，距離也不再是個難題。給自己一些信仰，當你沒有目標的時候，它會告訴你該怎么做。它會讓你有遠大的理想和實現(xiàn)理想的勇氣，會讓你一步步堅持下去。有了它，目標會越來

40、越靠近，自己也會越來越有干勁、越有希望。有了信仰，目標之路再坎坷，也阻擋不了前進的腳步，它不能為你創(chuàng)造奇跡，卻能幫助你創(chuàng)造奇跡。每個人都需要一些信仰，它能讓生活更充實。給自己一些信仰，無依靠的藤蔓才能長得更茁壯！點評：文章從三個方面入手，闡述了信仰對一個人成長的重要性。 文章主體部分都以“給自己一些信仰”開頭引出正文，既呼應了標題，緊扣了主旨，又在該小節(jié)中起到了提綱挈領的作用，結(jié)尾再次用“給自己一些信仰，無依靠的藤蔓才能長得更茁壯”的語句來呼應開頭，使文章能夠首尾呼應，前后圓合，給人結(jié)構(gòu)清晰的感覺。從主題來看，文章開頭就點出“信仰是棵大樹，無依無靠的藤蔓依附于它，樹有多高，藤蔓就能長多高”，“

41、我需要正確的信仰”這一主旨，中間從三個方面闡述信仰的作用。文章富于哲理，值得一讀。1閱讀下面的材料，擬一個題目，并分析其立意。臺灣作家蔡志忠說：“如果拿桔子來比喻人生，一種桔子大而酸，一種小而甜。一些人拿到大的就會抱怨，拿到甜的也會抱怨。而我拿到小桔子，就會慶幸它是甜的；拿到酸桔子，就會感謝它是大的?！鳖}目：_立意分析：_2閱讀下面的材料，擬一個題目，并分析其立意。一位教育家說：只要我們的孩子能部分支配他們的時間，他們就能盡情享受自由與快樂；只要我們的孩子能自主選擇他們的興趣，他們就能成為將來的比爾蓋茨。題目：_立意分析：_閱讀下面的材料，按要求作文。走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的

42、塵煙，我們的民族向前走。總有一種力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成長，是希望，是信念，是責任，是挑戰(zhàn)，是突破請根據(jù)以上材料，以“向前走”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體自定。第三節(jié)擬題篇(2010年廣東深圳卷)以“獎品”為話題寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。滿分作文最好的獎賞 “啊，是二哥呀！” “大家生活都挺好的唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領了好，那您就趕快歇歇吧，來的時候打個電話，我來幫幫你” 不用猜，光聽爸爸那口氣，準是親愛的二伯要帶好吃的

43、來了，這不，爸爸過來了。 “女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績最好的分最好的梨。下點功夫吧，就可以慰勞一下這個小饞嘴了！” “是！”我猛點頭，繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了二伯捎來的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)斗底！好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨，笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都歡呼雀躍。 現(xiàn)在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績大有進步，最好的梨非我莫屬！ 果然，二伯大大地夸了我?guī)拙?，就鄭重地把梨送到我手中。我迫不及待地想趕快嘗嘗鮮 拆封后，我傻了眼，怎么怎么全是又小

44、又破的梨呢？拿起一個試試，酸得真是不敢恭維。不是說好是最好的梨嗎？失落之后更多的還是不解。 “這梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！”這二伯還在幸災樂禍，真是氣死我了。 說著，二伯拿過我手中的梨，咬了一大口，說：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢？酸澀的梨肉，帶給人的是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧！”說完，狡猾地擰了擰我的耳朵。 我恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！ 二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。 對，甜的吃，酸的也吃！可這梨也太酸了吧！ 梨雖然酸，但這是最好的獎賞！ 點評：文章以一個電話對話的形式來開篇，新穎獨特，吸引讀者。文