2019最新滬科版生命科學(xué)高二上6-3《基因工程與轉(zhuǎn)基因生物》教案3_第1頁
2019最新滬科版生命科學(xué)高二上6-3《基因工程與轉(zhuǎn)基因生物》教案3_第2頁
2019最新滬科版生命科學(xué)高二上6-3《基因工程與轉(zhuǎn)基因生物》教案3_第3頁
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1、2019 最新滬科版生命科學(xué)高二上6-3 基因工程與轉(zhuǎn)基因生物教案3（學(xué)習(xí)水平 B）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1）理解基因工程的概念。2）理解基因工程的基本過程。3）理解基因工程的應(yīng)用及其可能帶來的安全性問題。2、過程與方法1）通過閱讀材料等 ,加深理解基因工程的原理和一般操作過程。2）從網(wǎng)絡(luò)搜索并關(guān)于基因工程對人類的經(jīng)濟、生活和科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。3）思考基因工程的發(fā)展前景和可能帶來的安全性問題,同時展開關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是雙刃劍”的思考和討論。3、情感態(tài)度價值觀1）全面思考基因工程所帶來的巨大社會效益和經(jīng)濟效益,以及社會倫理和安全性問題 ,樹立正確的科學(xué)價值觀。2）從基因工程的發(fā)展歷程中,感悟生命

2、科學(xué)的發(fā)展對生物技術(shù)發(fā)展的推動作用。3）從我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 ,進(jìn)行愛國主義方面的教育。（民族精神）二、教學(xué)重點和難點1、重點1）基因工程的概念。2）基因工程的基本步驟。1 / 23）轉(zhuǎn)基因生物2、難點1）限制酶和 DNA 連接酶。2）重組 DNA 。3）基因工程的基本步驟。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過程讓學(xué)生談他們所理解的基因工程,并且描述一下基因工程可能的前景。一、基因工程是否可以將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另外一種生物的基因組中呢？如果要這樣做 ,需要哪些條件呢？1、至少需要三種工具：1） 切割 DNA 分子獲得抗蟲基因的酶 ,俗稱：化學(xué)剪刀。2） 連接抗蟲基因和運載體的酶,俗稱：化學(xué)漿糊。3） 重組 DNA 導(dǎo)入細(xì)胞中的運載體 ,俗稱：分子運輸車。2、方

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