人教版初中化學(xué)九年級第三單元 課題3元素第1課時教案

1、第三單元 課題3元素（第1課時） 一、教學(xué)目標 1.知識與技能： 記住并理解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。 2.過程與方法： 網(wǎng)一 第 新 課 標 學(xué)會運用對比的方法進行學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)運用尋找規(guī)律性和特殊性的方法處理信息。 3.情感態(tài)度與價值觀： 體驗觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴謹務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)。 二、教學(xué)重點 元素概念的形成。 三、教學(xué)過程 元素的概念比較抽象，而且容易與原子的概念混淆，教學(xué)時應(yīng)注意兩者的區(qū)別。元素符號是國際通用的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，要求學(xué)生了解元素符號的意義，對于一些常見元素的符號，必須會寫、會讀、會用。 復(fù)習(xí)提問水在通電的情況

2、下生成氫氣和氧氣。這個實驗結(jié)論說明了什么? 追問你還知道哪些物質(zhì)含有氧元素，并把它們表示出來。 新課引入含有氧元素的物質(zhì)很多，可見元素是組成物質(zhì)的基本成分，那么什么叫元素呢?本課題我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識。 板書第1課時 元 素 提問學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)后，我們該如何給元素下一個定義才比較確切呢? 回答元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。 板書一、元素 講解定義：元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。 提問元素指的是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。前面我們有等量關(guān)系：核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。那我們可不可以說元素是具有相同核外電子

3、數(shù)的一類原子的總稱呢? W w . x K b 1.c o M w 解答盡管核外電子數(shù)從數(shù)量上等于核電荷數(shù)和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，但由于核外電子數(shù)在 形成物質(zhì)時會發(fā)生變化，原子會得到電子或失去電子(下一節(jié)大家就會學(xué)到)，所以定義元素時不能用核外電子數(shù)，只能用核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。 提問元素概念中的“一類原子”是什么意思? 回憶課本P小注指出：作為相對原子質(zhì)量標準的碳原子指的是含有6個質(zhì)子和6個中子的69碳原子，叫做碳-12。 補充除這種碳原子外，還有質(zhì)子數(shù)為6而中子數(shù)不同的碳原子，所以元素概念中的一類原子指的是核電荷數(shù)相同而核內(nèi)中子數(shù)并不一定相同的一類原子。 過渡搞清楚了元素的概念。我們再來看元素有哪些

4、特點。 板書特點 講解由定義可知，元素是一類原子的總稱，具體說就是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。因為它是一個總稱，所以它最大的一個特點是：只講種類，不講個數(shù)。 板書只講種類，不講個數(shù)； 補充既然元素只講種類，不講個數(shù)，那么在用元素描述物質(zhì)的組成時，只能說該物質(zhì)由幾種元素組成，而不能說該物質(zhì)由幾個元素組成。 活動請同學(xué)們通過模型卡片的拆拆、拼拼，用分子、原子的觀點解釋下列變化過程： 水氫氣+氧氣 氫氣 + 氯氣氯化氫xK b1 .C o m 并思考：在化學(xué)變化中，分子是否發(fā)生變化?元素是否發(fā)生變化? 在通過同學(xué)們討論之后進行講解：在化學(xué)變化中，分子發(fā)生變化，元素不發(fā)生變化 板書元素分布：各種

5、元素在地殼中的含量相差很大。 講解物質(zhì)的種類很多，但是組成這些物質(zhì)的元素并不多。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有一百多種，這一百多種元素在地殼中的含量差別很大。（展示ppt） 總結(jié) 地殼中含量最多的元素是氧，其次是硅。 地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其次是鐵。 氫、碳、氮等元素在地殼中的含量相對較少。 講解）PPT了解一下生物細胞中的元素和介紹元素和人體健康的關(guān)系（講解板書元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系 元素舉例：“水里含有氫元素和氧元素”或“水里由氫元素和氧元素組成的”，但不能說“水是由二個氫元素和一個氧元素所組成的”。 原子舉例：“一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的”，但不能說“一個水分子是由氫元素和氧元素組成的”。 總結(jié)并板書元素和原子的區(qū)別在于：元素只講種類，不講個數(shù)；原子既講種類又講個數(shù)。 原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)；元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成。 板書元素的分類（根據(jù)元素名稱的偏旁特點，我們將元素分成三類。） 稀有氣體元素：“氣”字頭 金屬元素：“金”字旁（汞除外） 作業(yè)布置完成課后習(xí)題 四、板書設(shè)計 素 1課時元第定義：元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一