一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_4_9547

1、一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)： 開學(xué)差不多一個(gè)月了， 首先感謝大家這一個(gè)月的支持和配合！但這一個(gè)月中也出現(xiàn)了一些小小的問題，比如包書皮作業(yè)的完成錯(cuò)題的訂正這些方面， 有個(gè)別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一年級(jí)孩子的特性以及我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給大家提三個(gè)建議：翻翻孩子的本， 了解他她要學(xué)什么？開學(xué)了發(fā)了新書， 家長(zhǎng)可以和孩子一起翻翻本， 了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識(shí)， 大概學(xué)到什么程度。一般說，語(yǔ)書平時(shí)帶回家的時(shí)候比較多， 因?yàn)橛幸x的要背的東西，而數(shù)學(xué)書帶著的時(shí)候相對(duì)較少，甚至沒有，尤其是住校的孩子，也許一學(xué)期也沒有帶過一回

2、，那么家長(zhǎng)就可能一直沒跟數(shù)學(xué)書見過面，更別提翻看里面的內(nèi)容了！所以今天我提議了以后，請(qǐng)你無(wú)論如何要抽空跟我們的本見個(gè)面，還要熟悉熟悉哦。我們本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有四大塊： 數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法分類知識(shí)圖形的初步認(rèn)識(shí)鐘表的認(rèn)識(shí)。數(shù)是從認(rèn)識(shí)到， (目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 -這個(gè)數(shù)以及以內(nèi)的加減法了。本學(xué)期的加減法包括以內(nèi)加幾和以內(nèi)的進(jìn)位加法， 要求是分鐘能正確計(jì)算達(dá)題為達(dá)標(biāo)。圖形這一塊只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)數(shù)就行。鐘表這一塊只要求認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，要會(huì)看會(huì)寫會(huì)畫。了解了這些以后， 我們平時(shí)就可以有意識(shí)地作一些鋪墊， 適當(dāng)?shù)靥崆斑M(jìn)行滲透。比如圖形這一塊，平時(shí)在哪里見到了，可以認(rèn)一認(rèn)數(shù)一數(shù)；鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸

3、?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)， 了解他她還缺什么？對(duì)于作業(yè)， 可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當(dāng)了二十年的孩子王， 發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的令人不太放心的現(xiàn)象：一種是家長(zhǎng)過于負(fù)責(zé)，什么都替孩子做，而孩子只管寫，其余一律不關(guān)他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長(zhǎng)伺候著呢！這種 “包辦 ”式的管理往往導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心， 依賴性強(qiáng)，自理能力差；另一種現(xiàn)象是家長(zhǎng)的理念很先進(jìn)， 希望從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，凡事都由孩子自己。結(jié)果孩子要么忘了做什么， 要么忘了帶本子，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯(cuò)。獨(dú)立性沒培養(yǎng)起，丟三拉四馬馬虎虎倒養(yǎng)成了。孩子剛?cè)雽W(xué)， 盡管我們所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單， 但對(duì)于大部

4、分的孩子說畢竟是識(shí)字不多經(jīng)驗(yàn)不足， 獨(dú)立完成起是相當(dāng)困難的， 目前他們還需要我們的引導(dǎo)和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開始， 每天指點(diǎn)孩子看作業(yè)， 并根據(jù)作業(yè)整理物品，準(zhǔn)備需要的東西。在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看， 不能光看看會(huì)不會(huì)，對(duì)不對(duì)，還要關(guān)注孩子的作業(yè)過程解題思路。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢(shì)是否正確書寫是否規(guī)范；像孩子們寫，你看到紙上寫著了，但有個(gè)別小孩子是方向?qū)懛戳说摹，F(xiàn)在給予指正改起比較容易，等以后習(xí)慣了就難改了。再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題，教會(huì)他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業(yè)時(shí)是否專注，是不是要分心要磨蹭。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤了， 我們要分析一下是什么原因?qū)е碌?/p>

5、， 如果發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救；孩子哪一塊比較弱，要經(jīng)常鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。有必要的話，家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點(diǎn)小蘋果小星星貼一貼。堅(jiān)持一段時(shí)間，好習(xí)慣自然水到渠成。聽聽孩子的講述， 了解他她會(huì)什么？大家都有自己的工作， 有自己的生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請(qǐng)你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊玩玩，哪怕幾分鐘也好。說說在學(xué)校里的見聞， 說說班級(jí)里的新鮮事， 在語(yǔ)言的交流中了檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。走在路上坐在車?yán)锾稍诖采隙伎梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)跟孩子玩一些小游戲，將學(xué)習(xí)融入到游戲之中。比如語(yǔ)現(xiàn)在在學(xué)拼音，就可以跟孩子拼讀家里的物品。數(shù)學(xué)的比大小加減法數(shù)數(shù)等都可以以游戲比賽等方式變著花樣玩，既不受時(shí)間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學(xué)的知識(shí)在無(wú)形中得以鞏固深化， 那么我們何樂而不為呢？我的建議只是三條， 而教育的方法有千萬(wàn)種， 相信你們都是最給力的家長(zhǎng)， 我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！整理范文，僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔資料可以編輯修改使用