三年級信息技術(shù)上冊教案全冊

1、課程名稱信息技術(shù)授課課題第 1 課 信息就在你身邊授課年級三年級知識技能1、了解信息的基本概念；2 、獲得信息的方式；3、信息的處理；4 、信息與計算機(jī)的關(guān)系；5、計算機(jī)是怎樣處理信息的。教學(xué)過程方法讓學(xué)生初步了解信息是什么？計算機(jī)又有哪些作用呢？目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣教重點(diǎn)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解信息的概念；2 、如何處理信息。要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：信息的概念點(diǎn)課型新授課總課時2 課時分課時第一課時教學(xué)介質(zhì)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室授課教師備課時間20xx 年 8月 28 日教一、課題的引入1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。學(xué)（1）請大家想

2、一想，我們是聽見什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回過程答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行?？偨Y(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點(diǎn)：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶

3、有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。三、信息處理信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費(fèi)大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。四、為什么要用計算機(jī)來處理信息1、運(yùn)算速度快；2、計算機(jī)準(zhǔn)確；3、存儲量大。五、計算機(jī)處理信息的

4、過程1、將原始信息輸入計算機(jī)；2、在計算機(jī)上處理信息；3、輸出處理好的信息。教后反思課程名稱信息技術(shù)授課課題第 2 課 神奇的計算機(jī)授課年級三年級知識目標(biāo)1、了解計算機(jī)的用途； 2、計算機(jī)的分類； 3、如何愛護(hù)計算機(jī)教學(xué)能力目標(biāo)認(rèn)識各種類型的計算機(jī)。讓學(xué)生了解計算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎目么樣的呢標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。教重點(diǎn)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1 、計算機(jī)的保護(hù)難點(diǎn)； 2、計算機(jī)的分類要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)點(diǎn)課型新授課總課時2 課時分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx

5、年 9 月 4 日教一、引入思考：計算機(jī)都能做什么用？參考書上第 5 頁的圖片，最后由老師總結(jié)計算機(jī)的用途：學(xué)1、太空探索； 2、自動控制； 3、預(yù)報天氣； 4、輔助設(shè)計二、計算機(jī)的發(fā)展史1、計算機(jī)怎么能干，那有誰知道他是怎么發(fā)展來的嗎？過程2、補(bǔ)充內(nèi)容：世界上第一臺電子計算機(jī)，1946 年 2 月 15 日在美國一所大學(xué)誕生，名字叫： ENIAC。3、計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四代：（1）電子管計算機(jī)時代（ 2）晶體管計算機(jī)時代（3）集成電路計算機(jī)時代（4）超大規(guī)模集成電路計算機(jī)時代講解過程中將各種元件在大屏幕中展示，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。4、現(xiàn)代計算機(jī)的分類（1）大型機(jī)；（ 2）中型機(jī)；（ 3）

6、小型機(jī)；（4）微型機(jī)（即 PC系列）5、微型機(jī)的種類（1）臺式機(jī)；（ 2）筆記本電腦；（3）掌上電腦6、如何保護(hù)我們的計算機(jī)（1）我們的機(jī)房制度（ 2）保持機(jī)房清潔（ 3）小心使用，不得猛敲（4）不允許在機(jī)房打鬧（ 5）在老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作集合機(jī)房已經(jīng)有的計算機(jī)（臺式機(jī)、筆記本電腦）講解。三、認(rèn)識各種各樣的計算機(jī)計算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過資料了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，并說說現(xiàn)在的現(xiàn)在計算機(jī)和以后計算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。四、計算機(jī)與人類的關(guān)系。計算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機(jī)時要做到愛護(hù)。關(guān)于怎么愛護(hù)，請學(xué)生自

7、己說說，師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識進(jìn)行總結(jié)，最后通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識。通過知識的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。五、總結(jié)通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識和了解了以下的知識：1、知道了什么是計算機(jī)及計算機(jī)與信息的關(guān)系。2、了解了計算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。3、認(rèn)識了各種各樣的計算機(jī)。4、了解了計算機(jī)與人類的關(guān)系。5、知道了怎樣愛護(hù)計算機(jī)。教后反思課程名稱信息技術(shù)授課課題第 3 課計算機(jī)的組成授課年級三年級1、計算機(jī)系統(tǒng)的組成。2、認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成。3、了解什知識技能么是軟件教學(xué)過程方法采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式目標(biāo)情感目標(biāo)通過對計算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

8、信息技術(shù)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)要難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1 、計算機(jī)的硬件組成。教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工2、軟件與硬件的區(qū)別。點(diǎn)課型新授課總課時2課時分課時第 1課時教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)多媒體教室授課教師備課時間20xx 年 9月 16 日教一、計算機(jī)系統(tǒng)的組成（1）軟件系統(tǒng)（2）硬件系統(tǒng)學(xué)二、計算機(jī)硬件由主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等主機(jī)主要用于處理和存儲數(shù)據(jù)，輸入設(shè)備是鼠標(biāo)、鍵盤；輸出設(shè)備顯示器、打印機(jī)。過三、主機(jī)箱內(nèi)有些什么？（1）主板（ 2） CPU（3）內(nèi)存（ 4）硬盤（ 5）光驅(qū)、軟驅(qū)（ 6）板卡四、計算機(jī)的軟件程硬件是我們看得見的這些物理設(shè)備， 而軟件是支持計算機(jī)工作的各種指令，它是計算機(jī)的思想。例

9、如： windows 系統(tǒng)即是計算機(jī)的軟件。五、認(rèn)識計算機(jī)的鍵盤鍵盤作為計算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)輸入設(shè)備，要求每個操作計算機(jī)的人都應(yīng)能熟練使用，并掌握正確的操作方法。（1） 鍵盤由四部分組成：主鍵盤 - 與普通英文打字機(jī)的鍵盤類似，有上下兩檔符號，通過換檔鍵（Shift ）來切換。數(shù)字小鍵盤 - 主要便于數(shù)據(jù)錄入員右手輸入數(shù)據(jù)，左手翻動單據(jù)，也可通過數(shù)字鎖定鍵來切換。功能鍵 - 在鍵盤上方，有十二個功能鍵和四個其他鍵。功能鍵F1F12在不同的軟件中代表的功能不同。編輯鍵 - 位于主鍵盤與數(shù)字小鍵盤的中間，用于光標(biāo)定位和編輯操（2）常用鍵的作用Space（空格鍵）按一下產(chǎn)生一個空格Backspace（退格鍵

10、）刪除光標(biāo)左邊的字符Shift （換檔鍵）同時按下 Shift 和具有上下檔字符的鍵，上檔符起作用Ctrl（控制鍵）與其他鍵組合成特殊的控制鍵Alt（控制鍵）與其他鍵組合成特殊的控制鍵Tab（制表定位）按一次，光標(biāo)向右跳8 個字符位置CapsLock（大小寫轉(zhuǎn)換鍵） CapsLock 燈亮為大寫狀態(tài)，否則為小寫狀態(tài) Enter （回車鍵）命令確認(rèn)，且光標(biāo)到下一行Ins(Insert) （插入覆蓋轉(zhuǎn)換）插入狀態(tài)是在光標(biāo)左面插入字符，否則覆蓋當(dāng)前字符Del(Delete)（刪除鍵）刪除光標(biāo)右邊的字符PgUp(PageUp)（向上翻頁鍵）光標(biāo)定位到上一頁P(yáng)gDn(PageDoWn)（向下翻頁鍵）光標(biāo)

11、定位到下一頁NumLock（數(shù)字鎖定轉(zhuǎn)換） NumLock 燈亮?xí)r小鍵盤數(shù)字鍵起作用，否則為下檔的光標(biāo)定位鍵起作用，Esc（強(qiáng)行退出）可廢除當(dāng)前命令行的輸入，等待新命令的輸入；或中斷當(dāng)前正執(zhí)行的程序課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過鍵盤在計算機(jī)上輸入字符。教后反思課程名稱信息技術(shù)授課課題第 4 課開機(jī)和關(guān)機(jī)授課年級三年級知識技能1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。2、了解什么是計算機(jī)操作系統(tǒng)的桌面的概念以及學(xué)會使用鼠標(biāo)。教學(xué)目過程方法教師講解 +學(xué)生自主操作 +練習(xí)鞏固標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會正確的開關(guān)計算機(jī)。2、學(xué)會正確的開關(guān)計算學(xué)機(jī)要難

12、點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握點(diǎn)課型新授課總課時16 課時分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 9月 28日教（一）導(dǎo)入小朋友，如果我們想讓計算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。要使用計算機(jī)，首先得與計算機(jī)交個朋友，學(xué)會打?qū)W開、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。1、啟動計算機(jī)先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什過么變化。檢查學(xué)生的開機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請教。2、認(rèn)識 Windows桌面計算機(jī)啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為Windows的桌面。程讓學(xué)生指出 “開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里，

13、并請學(xué)生演示。3、和聰明的“小老鼠”握握手（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。（3）介紹鼠標(biāo)的握法。大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。（4）鼠標(biāo)的操作移動：握住鼠標(biāo)，在操作臺面上移動，隨著鼠標(biāo)的移動，指針也在屏幕上跟著移動。單擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。雙擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。拖動：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種

14、操作1、移動鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。2、單擊桌面上的幾個圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。（四）關(guān)閉計算機(jī)開始關(guān)閉計算機(jī)關(guān)閉。練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機(jī)。總結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識：1、認(rèn)識了計算機(jī)硬件的基本組成。2、了解了計算機(jī)軟件。3、學(xué)會了開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。4、學(xué)會了操作使用鼠標(biāo)。教后反思課程名稱信息技術(shù)授課課題第 5 課從“開始”菜單開始授課年級三年級1認(rèn)識神奇的“開始”

15、按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣；知識技能2使學(xué)生學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。3能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)過程方法合作學(xué)習(xí)法目標(biāo)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的情感態(tài)度興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序，操作時學(xué)會仔細(xì)觀察。教要難點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)術(shù)語。點(diǎn)課型新授課總課時2 課時分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 10 月 14 日教一、導(dǎo)入：同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢！學(xué)現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索

16、“開始”按鈕的秘密吧！二、初識“開始”菜單用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，會彈出一個叫“菜單”的長條，上面列出電腦過的許多可操作的項(xiàng)目?，F(xiàn)在我們趕快來看看吧。你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎？把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它旁邊又會出現(xiàn)一個新的菜單，在這個菜單上會列出更多的項(xiàng)目。請說出這程些選項(xiàng)中的四項(xiàng)：三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”在開始菜單上你會發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有，有的沒有，這是什么意思呢？下面來做個對比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察：1把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。2把鼠標(biāo)指針移到有的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。四、探索“附件”中隱藏的寶貝在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的

17、寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，請在說出其中選四個你感興趣的菜單項(xiàng)。在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么？把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？這就是我們通過“開始”菜單啟動的第一個軟件， 我們今后經(jīng)常要用到它。想一想，做一做用同樣的方法，啟動附件中的“畫圖”。軟件啟動后往往有自己的窗口，啟動也就是“打開”了軟件窗口，所以習(xí)慣上也就把啟動軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的 按鈕關(guān)閉。1迅速地從“

18、開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關(guān)閉。 “程序”里的“ Windows資源管理器”； “附件”里的“計算器”；“附件” “游戲”里的“紙牌” “附件” “娛樂”里的 CD播放器； “附件” “娛樂”里的錄音機(jī)； “附件” “娛樂”里的音量控制。2如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過哪些菜單項(xiàng)才能打開它？請你將步驟補(bǔ)充完整：“開始”所有程序附件游戲“掃雷”。探究活動在你（或朋友）家的電腦上操作“開始”菜單， 觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請根據(jù)實(shí)際情況填寫表格：課本22 頁。教后反思課程名稱信息技術(shù)授課課題第 6 課打開“視窗”授課年級三年級1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)

19、代表什么，有什么作知識技能用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。2、在熟悉操作窗口的同時，認(rèn)識窗口的組成部分。教學(xué)過程方法合作交流 +教師引導(dǎo) +操作實(shí)踐目標(biāo)通過對程序窗口的認(rèn)識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)情感態(tài)度習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教重點(diǎn)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)： 1、窗口介紹。 2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：窗口的操作點(diǎn)課型新授課總課時2課時分課時第 1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 10 月 26日教一、導(dǎo)入了解什么是窗口？在 Windows桌面上的每一個圖標(biāo)，都指向一個應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個程序，學(xué)桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗

20、口”，如果同時運(yùn)行多個程序，就要同時打開多個窗口。如何運(yùn)行程序，打開窗口呢？別著急，請跟我一起學(xué)。過二、新授（一）、打開窗口我們可以用兩種方法打開窗口：程1、把指針移動到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它?！伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標(biāo)一樣，都代表著一個應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個程序，就打開一個窗口。（二）窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。（三）窗口的操作1、窗口的最大化、最小化和還原最大化與還原：單擊“最大化”按鈕，窗口就擴(kuò)大到整個桌面，這時“最大化”按鈕就由“

21、最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊“還原”就可以了。最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。2、窗口的移動窗口最大化是無法移動的。3、窗口大小的改變4、窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。三、練一練1、完成練習(xí) 12、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。四、拓展知識同時打開 35 個窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教后小記課程名稱信息技術(shù)授課課題第 7

22、課 學(xué)習(xí)輸入中英文授課年級三年 級1、熟悉主鍵盤區(qū) 26 個字母的分布以及各字母鍵對應(yīng)的鍵位指法。2、會輸入大小寫字母知識技能3、會輸入上排符號教4、會利用智能 ABC輸入漢字5、會利用智能 ABC輸入詞語學(xué)目過程方法以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)標(biāo)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1 、會輸入上排符號。 2、會利用智能 ABC輸入詞語學(xué)3、會利用智能 ABC輸入詞語。要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：指法的應(yīng)用點(diǎn)課型新授課總課時16 課時分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 11 月 12

23、日教一、引入師：熟練的鍵盤指法是用好計算機(jī)的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我們就一起來學(xué)習(xí)，看誰字母輸入快有準(zhǔn)。 （板書課題）學(xué)二、 鍵位指法師：計算機(jī)鍵盤的各字母鍵并沒有按照從A 到 Z 的順序排列，在使用的過程中有一 定的技巧和方法。讓我們帶著對鍵盤的問題，去共同學(xué)習(xí)和研過究。1問題一：按照英文 26 個字母的順序，在 鍵盤上找一找這些字母鍵分別在什么位置。程2問題二：找一找，鍵盤上的基本鍵都有哪些？ 10 個手指擺一擺，組內(nèi)同學(xué)議一議基本鍵有什么特點(diǎn)？3問題三：看一看、試一試，說說什么是“鍵位指法”。在操作時應(yīng)注意什么？生：匯報、討論研究結(jié)果。師：根據(jù)學(xué)生的匯報，對重點(diǎn)進(jìn)

24、行總結(jié)。學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究 讓學(xué)生帶著問題去探索三、指法訓(xùn)練師：光有鍵位指法的理論知識是不夠的，還應(yīng)有堅持不懈、刻苦練習(xí)的學(xué)習(xí)精神。 還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的“金山打字通”嗎？它可是你熟練指法的好幫手，下面就讓我們一起來練習(xí)指法吧。1任務(wù)一：在金山打字通2004 中練習(xí)基本鍵。（1）師演示操作步驟。（2）學(xué)生自行操作練習(xí)。問題： 練習(xí)時，鍵盤輸入的情況必須和畫面對照完全一致，可是有的字母之間分隔了距離，第一行輸完了怎么才能到下一行呢？請同學(xué)在課本中找一找，誰能幫我們解決這個問題?？偨Y(jié)：空格鍵的作用是幫助我們在字母之間增加空格的；而回車鍵的作用是使光標(biāo)移至學(xué)生注意觀察，

25、然后試一試。 理論與實(shí)際操作相結(jié)合下一行。有了這兩個好幫手，輸入的內(nèi)容會更漂亮。2任務(wù)二：在金山打字通 2004 中練習(xí)其它字母鍵。（1）學(xué)生先閱讀課本。（2）根據(jù)課文提示步驟進(jìn)行操作。學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究教學(xué)評價（過程性評價）同學(xué)們，剛才我們在“金山打字通”軟件中練習(xí)了主鍵盤區(qū)中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論：運(yùn)用鍵位指法進(jìn)行輸入練習(xí)要注意哪些地方？你在練習(xí)的過程中有沒有什么更好的方法向大家推薦和介紹？ 學(xué)生小組討論練習(xí)鍵位指法的心得體會。四、歸納總結(jié)同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？對鍵盤知識還有什么想知道的嗎？五、中文輸入法欣賞導(dǎo)入，講授新課：

26、課件展示漂亮的文字。怎樣在電腦中輸入文字呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字”（粘貼課題）對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？生：我想知道：怎樣輸入文字？輸入文字都用到哪些工具？輸入文字的方法是什么？輸入文字分幾步？師：帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（1） 智能 ABC輸入法在電腦中輸入文字要用到鍵盤，在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26 個拼音字母，用它就可以輸入文字了。有些同學(xué)可能會說，我以前用過，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字？那是因?yàn)?，電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來認(rèn)識“智能 ABC輸入

27、法”（粘貼字條），請跟老師讀： 智能 ABC輸入法怎么找呢？應(yīng)先找 En或 CH圖標(biāo)（粘貼字條）我們一塊來讀一下： win98 操作系統(tǒng)找“ En 圖標(biāo)”， win2000 或 winXP 操作系統(tǒng)找“ CH圖標(biāo)”下面請同學(xué)們跟隨老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的 En或 CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能 ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能 ABC輸入法，原來的 En或 CH圖標(biāo)就成了 ABC三個字母。學(xué)會了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個環(huán)節(jié)，“我來闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來： “親愛的同學(xué)們， 你能摘到下面這三顆星嗎？加油??！”我們就比一比看一看，誰能摘得這三顆

28、星。第一關(guān)：打開寫字板，然后啟動“智能 ABC輸入法”，在寫字板中輸入“我”和“衣”。要想闖過第一關(guān)，就要自學(xué)課本 P29 頁 P29 頁中的步驟 1步驟 5，遇到不明白的地方，可以問老師，也可以問同學(xué)。誰能起來說一說你是怎樣做到的？你的方法跟他的一樣嗎？你有沒有遇到過一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？a) 寫字板光要跑b) 選擇了別的輸入方法c) 只能輸入大寫字母d) 選擇了智能 ABC中的“雙打”老師一一糾正。第二關(guān)：請在“寫字板”中輸入下列漢字。我和天雨話井請無浪有沒有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？（2）選擇漢字輸入接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能 ABC輸入法”在寫字板

29、中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本 P29頁。誰起來說說你是怎么做的？翻頁查找漢字有兩種方法：1、 單擊向下的箭頭。2、 按鍵盤上的 +、 - 鍵。你采用的是哪種方法？選擇漢字也有兩種方法：1、 按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，2、 直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。在第二、三、四關(guān)，每闖過一關(guān)， 就可以摘一顆星， 你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的 53 頁，評一評，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對勾”。（3）簡碼字輸入法請同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個字時按了幾下鍵盤？“6下”

30、，老師有一種法力， 只按三下鍵盤就可以輸入這個字， 請一個同學(xué)監(jiān)督， 123，“年”字輸入上了沒有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對每一個字都可以，他只對 24 個常用字有效，其它的字就不靈了請你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時間掌握了這種法力。下面我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)，“讓手指來跳舞”播放音樂，請跟隨音樂，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。（4）天外來客 UFO最后我們來做一個游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會把卡片一張張的展示給大家看，音樂結(jié)束后，誰輸入的文

31、字最多，誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分?？偨Y(jié)所學(xué)：一上課的時候，我們提出了一些問題，現(xiàn)在這些問題，你找到答案了嗎？你找到哪個題的答案了？做課后評一評第一題。在輸入文字的過程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。課程名稱信息技術(shù)授課課題第 8課保存文件授課年級三年級教1、初步了解計算機(jī)中信息保存形式和文件類型。學(xué)知識技能目2、會創(chuàng)建文件夾，能保存文件。3、認(rèn)識存儲器、磁盤、光盤，了解存儲容量標(biāo)過程方法教師講解 +學(xué)生練習(xí) +學(xué)生演示 +教師評講培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時也要

32、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)情感態(tài)度素養(yǎng)，尊重別人的勞動成果，不要刪除別人的文件。教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 、信息存放形式、存儲器與存儲容量。2、文件類學(xué)型。要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置點(diǎn)課型新授課總課時2 課時分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 11月 14 日一、導(dǎo)入同學(xué)們到圖書館去借書時， 看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的，整整齊齊的，查找起來非常方便。在計算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的，這些文件也可以存放在不同的文件夾中。教二、新授( 板書：第八課保存文件 )1文件和文件夾學(xué)師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。為了便于管

33、理和使用文件，每個文件有自己的名字，叫文件名。( 板書：文件名 )過師：文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。( 板書：由文件主名和擴(kuò)展名組成 )程(演示)(1) 打開含有“ Clouds.bmp”、“蛙鳴 .wav”文件的文件夾。(2) 師 ： 大 家 看 到 的 “Clouds.bmp” 和 “ 蛙 鳴 .wav” 文 件 ， 其 中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“ .bmp”“ .wav”是文件擴(kuò)展名，分別代表不同的文件的類型，“ bmp”代表圖片文件，師：在 Windows 98 中，不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。試一試你能從“ C：Di

34、ng.wav ”中看出文件名是什么？主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么？文件的類型是什么嗎？師：可以看出文件名是“Ding.wav ”，屬于聲音文件。2創(chuàng)建新文件夾師：同學(xué)們在計算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo)圖書館的書架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。( 板書：創(chuàng)建文件夾 )，它表示是文件夾，就像師：我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾？下面就帶大家去建立自己的文件夾。(演示)(1) 打開“我的電腦”；(2) 打開“ D： ”；(3) 選擇中文輸入法；(4) 單擊 “文件 (F) ”菜單，指向“新建 (N) ”、“文件夾 (F) ”命令。(5) 在 ，輸入“小明的文件夾”，單擊窗口空白處或按回車鍵。

35、( 板書：打開 D 盤選擇輸入法“文件 (F) ”菜單“新建 (N) ” “文件夾 (F) ”輸入文件夾名單擊 )練一練用下面的方法，以自己的姓名建一個文件夾。(1) 打開資源管理器。(2) 在 D盤下新建該文件夾。3存儲器提問(1) 我們在前面已經(jīng)學(xué)過，在計算機(jī)中用來保存信息的設(shè)備叫什么？師：存儲器。(2) 存儲器常分為哪幾種？師：分為內(nèi)存儲器和外存器兩種。(3) 常用的外存儲器有哪些？師：常用的外存儲器有軟盤、硬盤和光盤等。師：不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲容量有大有小，我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。在存儲信息時，一般一個英文字母占一個字節(jié)，一個漢字占兩個字節(jié)。字節(jié)用 Byte 或 B

36、 表示， 1B 表示一個字節(jié)。此外，還用KB、MB 和 GB 分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關(guān)系是：1KB=1024B； 1MB=1024KB； 1GB=1024MB。( 板書：存儲容量： 用字節(jié)表示 KB MB GB)師：我們常用的 3.5 英寸軟盤的容量為 1.44MB，大約可保存幾十萬個漢字；計算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上；計算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上，目前家庭使用 10G30G硬盤；一張普通光盤的容量在 600 兆字節(jié)以上。三、小結(jié)以“這節(jié)課我學(xué)會了 ”或“我知道了 ”形式進(jìn)行總結(jié)。四、作業(yè)(1) 在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾；(2) 啟動“畫圖”程序畫幾棵

37、小樹， 文件以“小樹 .bmp”為名先保存在 C 盤的“ My Documents”文件中；(3) 再保存到軟盤上該文件夾中，并檢查是否保存到磁盤上了。教后小記課程名稱信息技術(shù)授課課題第 9 課建立自己的文件夾授課年級三年級1、使學(xué)生了解文件、文件名、文件夾的概念、命名規(guī)則知識技能2、使學(xué)生了解 Windows樹型目錄結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程方法教師演示講解 +學(xué)生練習(xí)操作 +作業(yè)完成目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1 、文件、文件夾的命名。2、文件類型的判斷。學(xué)3、樹型目錄結(jié)構(gòu)中層次結(jié)構(gòu)。要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：文件、文件夾的命名規(guī)則的掌握，文件類型的判斷。點(diǎn)課型新授課總課時16 課時

38、分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 11 月 20 日一、引入新課：展示“文件夾”實(shí)物（點(diǎn)名同學(xué)：講一講像這樣文件夾的作用或者說功能是什么呢？）師：大家講到這么多，其實(shí)概括起來就是兩個字“方便”。在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)等都離不開文件與文件夾，現(xiàn)在我們已經(jīng)是生活在 21 世紀(jì)，是一個信息化時代，人們更多的是利用計算機(jī)來處理事情。那么是不是在計算機(jī)中也存在這樣的文件與文件夾呢。今天我們就來學(xué)習(xí)下計算機(jī)中的文件與文件夾。（板書：文件與文件夾）指名一位同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。讓學(xué)生通過實(shí)物講解充分理解“文件夾”的作用并順利引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)入新課：教（一）課件演示

39、：計算機(jī)中的信息都是以文件形式存儲的問題：計算機(jī)中的“文件”就是指一篇文章、一份報告嗎？學(xué)師：同學(xué)們都理解的非常好，在計算機(jī)中我們可以把一組數(shù)據(jù)、一個程序、一篇文章、一幅美麗的照片、一首歌曲等等并給它賦予一個名稱后稱為是文件，它是計算機(jī)中的信息單元。過（二）講解文件名的組成利用演示文稿：顯示一個人名“周杰倫”提示：人名是由姓和名兩部分組成。程演示文稿：文件名“教育的起源。doc”觀察：像這樣的文件夾是不是也可以分為兩部分呢？結(jié)論：文件名：一般分為“主文件名”和“擴(kuò)展名”兩部分。書寫時中間用“ . ”隔開。（三）講解文件名的命名規(guī)則可以使用：漢字、英文字母、數(shù)字#$!%-空格最多由 255 個字

40、符組成 ( 不區(qū)分大小寫字母禁止使用：/“”:*?|)基本名由使用者自己確定，體現(xiàn)“見名知意”的思想。擴(kuò)展名：一般不超過三個字符，主要用來區(qū)分文件的類型。它們都是計算機(jī)系統(tǒng)規(guī)定好的，我們只能從中選擇使用，而不能自己隨便定義 , 也不能更改。（體現(xiàn)“見名知類”）主文件名（四）文件命名練習(xí)（演示文稿） ：1、坦然 看生活 .doc2、 .ppt3、張學(xué)友 :FOR MY BROKEN HEART.mp34、“ !05|bus.exe（五）文件類型及擴(kuò)展名：師：剛才我們介紹文件名的時候?qū)ξ募臄U(kuò)展名沒有著重講，那么它的作用也非同小可，是我們操作系統(tǒng)自動判斷文件類型的一個依據(jù)，那么下面我們來觀察幾個圖

41、標(biāo)及其類型名稱和擴(kuò)展名。（演示文稿：文件類型及擴(kuò)展名）師：在這里我和大家玩一個小游戲，我想速記能力對大家都是要求比較高的，所以我們來比一比誰在最短的時間里能把它全部都記住。過會每組請位同學(xué)來進(jìn)行比賽。（結(jié)果小結(jié)：宣布比賽獲勝小組同時表揚(yáng)鼓勵全部同學(xué)）1、學(xué)生通過看書，尋找概念定義，并通過自己的表達(dá)，學(xué)會理解概念的一般方法。2、通過一起觀察發(fā)現(xiàn)最明顯的由“?！笨梢园盐募譃榱藘刹糠?。3、學(xué)生看演示文稿默記主文件名的命名規(guī)則。4、學(xué)生可以小組討論判斷 4 個文件名是否正確及錯誤的地方。點(diǎn)名幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生來講解。5、學(xué)生在短時間內(nèi)對文件圖標(biāo)、類型名稱及擴(kuò)展名的速記；并小組代表參加比賽?；卮饘Χ?/p>

42、的小組獲得勝利。 （提供 4 組選項(xiàng)供選擇）（六）樹型目錄結(jié)構(gòu)：（演示文稿：顯示兩幅圖片）引導(dǎo)學(xué)生理解講解文件夾目錄結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系（演示文稿：提供一個目錄）問題：請指出當(dāng)前樹型目錄結(jié)構(gòu)中的根目錄、一級子目錄、二級子目錄、三級子目錄；小結(jié)：1、文件類型2、文件、文件夾的命名3、 文件夾的樹型結(jié)構(gòu)作業(yè)：1、在 windows 操作系統(tǒng)中，文件夾的作用是什么？2、說一說文件與文件夾的命名規(guī)則。教后小記課程名稱信息技術(shù)授課課題第 10 課瀏覽“我的電腦”授課年級三年 級1、掌握利用“我的電腦”查看計算機(jī)資源。2、掌握利用“我的電腦”創(chuàng)建新文件夾。知識目標(biāo)3 、掌握文件和文件夾的選 定， 能正 確使 用

43、 “shift” 鍵和“ctrl”鍵。教4、掌握復(fù)制、移動文件和文件夾，能正確使用“ shift”鍵和學(xué)“ctrl”鍵目標(biāo)能力目標(biāo)教師引導(dǎo) +學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感目標(biāo)讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個良好的信息公民。教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1 、文件和文件夾的選定。2、文件和文件夾的復(fù)制、學(xué)移動。要難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：文件和文件夾的復(fù)制、移動點(diǎn)課型新授課總課時16 課時分課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)授課教師備課時間20xx 年 11 月 20 日教1、教學(xué)內(nèi)容的引入查看計算機(jī)資源。通過前面一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，就可以打開“我的電腦”窗口。學(xué)問：那么在“我的電腦”

44、窗口里有哪些內(nèi)容呢？請同學(xué)們找一下。2、查看計算機(jī)資源。（1）雙擊“我的電腦”窗口里的一些圖標(biāo)可以打開對應(yīng)的窗口，以便查看過其中的內(nèi)容。例：利用“我的電腦”查看 C:Windows 中的內(nèi)容，其操作方法如下：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)， 打開“我的電腦”窗口； 再雙擊 C盤，打開“ C: ”程窗口；雙擊“ Windows” 文件夾圖標(biāo)，打開“ Windows” 窗口，查看其中的內(nèi)容。（2）文件和文件夾的概念（見信息卡）文件：存儲在磁盤上的程序和文檔。 （書）文件夾：用于存儲文件和其它文件夾，其作用是管理所包含的文件或文件夾。（書包）（3）小結(jié)：計算機(jī)中的資源主要是計算機(jī)中的文件和文件夾。（4）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題一。3、管理計算機(jī)資源。（1）創(chuàng)建新文件夾。創(chuàng)建新文件夾的目的：在硬盤上有成千上萬個文件，可以用文件夾來有效地管理和使用它們。例：在 C盤中建立一個名為“ pic