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文檔簡(jiǎn)介
1、新教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)體系以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以全面提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,遵循和把握教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,從職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面構(gòu)建課程體系,努力為教師專業(yè)發(fā)展提供更多內(nèi)容豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)良的培訓(xùn)課程。新教師培訓(xùn)課程類型、模塊與內(nèi)容如下課程類型 課程模塊 課程內(nèi)容示例職業(yè)感悟 與 師德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德模塊 新時(shí)期的教師職業(yè)道德教育政策與法規(guī)案例解讀愛的教育-優(yōu)秀教師師德報(bào)告教育的藝術(shù)-怎樣做個(gè)好教師優(yōu)秀教師的修煉歷史上教育家?guī)煹聠⑹句浗處煹穆殬I(yè)理想與職業(yè)信念教師專業(yè)意識(shí)模塊 教
2、師專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)和階段新教師的入職之道特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告教師專業(yè)發(fā)展的影響因素教師的職業(yè)自我認(rèn)知、感受和提升教師反思能力結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)教師綜合素養(yǎng)模塊 呼吸、姿勢(shì)-教師的發(fā)聲技巧訓(xùn)練教師的體態(tài)語(yǔ)言與場(chǎng)景訓(xùn)練教師的職業(yè)壓力與心理保健教師的消極情緒與自我調(diào)節(jié)音樂欣賞美術(shù)欣賞教育電影課堂經(jīng)歷 與 教學(xué)實(shí)踐 學(xué)科專業(yè)模塊 不同學(xué)科內(nèi)容板塊的背景性知識(shí)拓展學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與案例分析學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與文本解讀學(xué)科有效教學(xué)的理論與實(shí)踐學(xué)科教學(xué)理論的評(píng)價(jià)教學(xué)技能模塊 課堂教學(xué)導(dǎo)課技能案例分析課堂教學(xué)提問技能案例分析課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能案例分析課堂教學(xué)結(jié)課技能案例分析課堂教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)
3、技能微格教學(xué)活動(dòng)學(xué)科教師課堂教學(xué)技能診斷活動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)典型課同課異構(gòu)活動(dòng)特級(jí)教師與學(xué)科教師同課同構(gòu)活動(dòng)特級(jí)教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)模塊 數(shù)字音視頻教學(xué)資源編輯技術(shù)實(shí)用教學(xué)工具應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其課程開發(fā)與管理教學(xué)設(shè)計(jì)與多媒體課件設(shè)計(jì)多媒體素材處理數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)及數(shù)字照片的后期處理班級(jí)工作 與 德育體驗(yàn) 班級(jí)管理模塊 如何開班會(huì)班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織班級(jí)規(guī)則的制訂班級(jí)的危機(jī)管理常見校園安全事故及其防范德育教育模塊 如何開家長(zhǎng)會(huì)師生沖突的場(chǎng)景分析活動(dòng)學(xué)生發(fā)展中突出問題的教育和引導(dǎo)與學(xué)生談話的藝術(shù)教學(xué)研究 與 專業(yè)發(fā)展 背景知識(shí)模塊 教師人文知識(shí)百家講堂教師自然科學(xué)知識(shí)百家講堂教育基本理論模塊 中
4、國(guó)教育故事對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的啟示.國(guó)外教育故事對(duì)我國(guó)教育的啟示當(dāng)代教育改革的熱點(diǎn)與難點(diǎn)課程改革的基本理念與實(shí)踐教育教學(xué)心理學(xué)模塊 學(xué)習(xí)理論及其對(duì)教育的啟示現(xiàn)代智力理論對(duì)教育的啟示心理健康教育的理論與實(shí)踐動(dòng)機(jī)理論與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)青少年兒童個(gè)性發(fā)展理論及其對(duì)教育的啟示學(xué)科教學(xué)心理學(xué)案例分析學(xué)困生的類型、成因與干預(yù)策略教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展教育科學(xué)研究模塊 真實(shí)的基礎(chǔ)教科研教學(xué)研究的基本程序教學(xué)研究成果常用的幾種表現(xiàn)形式教育研究課題選擇教育敘事研究教育的調(diào)查研究與文獻(xiàn)研究教育論文的類型與寫作技巧教研組文化的構(gòu)建和創(chuàng)新特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)研究怎樣寫教后記怎樣聽評(píng)課29c91afe4ced1b6c8795ad
5、9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4
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