一年級(jí)上學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)

1、 一年級(jí)上學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的班主任，回想這學(xué)期的工作，累并充實(shí)著，語(yǔ)文、品德、地校的三科教學(xué)，每天從早忙到晚的大事小事，給體力和精力帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)！但是辛苦的付出收獲了學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，收獲了家長(zhǎng)的信任和理解。這學(xué)期我注重了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、老師多靠，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育也是結(jié)合學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的要求同步進(jìn)行，細(xì)化要求，強(qiáng)化落實(shí)，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。一年級(jí)的孩子已不如幼兒園時(shí)那樣單純，他們觀察事情思考問(wèn)題雖還不如高年級(jí)的孩子那樣深刻，但也開(kāi)始學(xué)著觀察學(xué)著思考，對(duì)很多現(xiàn)象都充滿(mǎn)好奇，都想嘗

2、試一下，例如一支再普通不過(guò)的筆，他們都能玩出好多花樣。所以這學(xué)期在時(shí)間上我多靠靠，跟他們多接觸，再頑皮的孩子看到老師后都會(huì)收斂一下。于是，我總是提前進(jìn)教室，看看班里的情況，只要看到有不合要求的情況就及時(shí)指出，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。 學(xué)習(xí)方面：手把手教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地演示并訓(xùn)練學(xué)生，并且在日常教學(xué)中反復(fù)鞏固，隨時(shí)提醒，不厭其煩。運(yùn)用評(píng)比臺(tái)，采取加分的方式表?yè)P(yáng)做的好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，帶動(dòng)全班良好班風(fēng)的形成。 衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對(duì)學(xué)生有直接影響，每天我都注意

3、隨時(shí)整理講桌，班上的孩子每人都有固定衛(wèi)生區(qū)，固定時(shí)間打掃，并且及時(shí)跟蹤檢查。一些習(xí)慣也一直保持，例如：鈴聲響，擺桌椅、揀垃圾，鈴聲停，坐端正；保持個(gè)人座位周?chē)l(wèi)生干凈；打掃衛(wèi)生時(shí)間，全班同學(xué)把凳子倒著放到桌子上，值日生負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生等等。 紀(jì)律方面：集中抓好路隊(duì)紀(jì)律和課間紀(jì)律，指定路隊(duì)長(zhǎng)，每天記錄、匯報(bào)路隊(duì)情況；眼操時(shí)間必須停筆做操；下課排隊(duì)上廁所，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)維持紀(jì)律等等。 時(shí)間長(zhǎng)了他們都知道老師會(huì)隨時(shí)了解自己的表現(xiàn)，處理問(wèn)題，久而久之學(xué)生自然知道什么時(shí)候應(yīng)該干什么，什么事情不應(yīng)該做，慢慢地形成良好的行為習(xí)慣。 當(dāng)然，總會(huì)有不聽(tīng)話的孩子，我也采取了一些小小的懲罰措施： 1、懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生表演

4、節(jié)目（唱歌，說(shuō)笑話、舞蹈等），只要把學(xué)生逗樂(lè)就行。當(dāng)然要選那些比較讓他們難為情的節(jié)目，什么不會(huì)就讓他們演什么。 2、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)為班集體做一件得到大家認(rèn)可的好事。 二、衛(wèi)生工作分工到位，落實(shí)細(xì)致 進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成和常規(guī)檢查的要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天兩個(gè)課間常規(guī)檢查二次，補(bǔ)救一次。衛(wèi)生方面總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈；“齊”是整齊。 為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)，共有五個(gè)班干部監(jiān)督指導(dǎo)打掃干凈，班干部負(fù)責(zé)督促值日生值日，帶領(lǐng)值日生去水龍頭

5、那沖拖把、洗抹布，值日生結(jié)束打掃時(shí)檢查等工作。 一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見(jiàn)到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來(lái)的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象；另外，每天由值日班長(zhǎng)檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。 “三大片區(qū)”的“第一片區(qū)”

6、為打掃片區(qū)，分為教室、樓梯地面兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，打掃完畢，由值日班長(zhǎng)檢查合格后方可結(jié)束工作，尤其是沖拖把時(shí)，必須由指定班干部帶領(lǐng)，有秩序地去沖拖把；“第二片區(qū)”為擦洗片區(qū)，由門(mén)、講臺(tái)、窗臺(tái)、作業(yè)柜等，三人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后，必須請(qǐng)指定班干部檢查合格后方可結(jié)束工作，下去清洗抹布時(shí)，也必須由指定的班干部帶領(lǐng)；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)我班學(xué)生說(shuō)，本班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。 三、采取多種途徑家校攜手，形成教育合力。 首先，充分利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)，以及我在學(xué)校進(jìn)

7、行了哪些教育，采取了哪些措施，讓家長(zhǎng)們明確我對(duì)學(xué)生有什么要求，家長(zhǎng)回家怎樣配合管理孩子，孩子在一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)有什么樣的變化，會(huì)遇到怎樣的困難，家長(zhǎng)回家后如何幫助孩子等等。 其次，充分利用了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解老師們是怎樣上課、怎樣管理學(xué)生的，怎樣培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣的。我們班的家長(zhǎng)積極性非常高，效果非常好。 再次，在日常教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流，對(duì)于家長(zhǎng)的電話詢(xún)問(wèn)也耐心解答。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交談。了解學(xué)生在家表現(xiàn)，分析問(wèn)題形成的原因，和家長(zhǎng)一起研究方法對(duì)策。 班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高，我希望能用自己的細(xì)心、細(xì)致把班主任工作做得更

8、好！29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ce

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