《昆蟲備忘錄》名師教學(xué)設(shè)計及教后反思(部編本三年級下冊)

1、昆蟲備忘錄名師教學(xué)設(shè)計及教后反思(部編本三年級下冊)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.認識本課“錄、凡”等10個生字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文，了解各種昆蟲的特點。過程與方法：1.通過默讀，感受昆蟲的有趣。2.通過情境體驗，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價值觀：欣賞昆蟲有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。重點難點1.了解文中各種昆蟲的特點，找出感興趣的地方。2.體味文章語言的生動、有趣。教學(xué)課時1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你平時見過哪些昆蟲？你了解哪些昆蟲？它們身上的秘密你又知道多少？（課件出示2：一些昆蟲圖片）學(xué)生交流自己認識的昆蟲?！驹O(shè)計意圖：充分利用直觀、形象的多

2、媒體課件資源，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，在揭示課題的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?.下面就讓我們認識隨著作者一些認識一些昆蟲，探究它們身上的秘密吧！板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：昆蟲備忘錄）二、初讀課文，質(zhì)疑感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學(xué)情況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽（1）出示詞語：（課件出示4：出示詞語）備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅益蟲大約（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。4.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件:）錄凡距款綢膜瞎益約斑自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“綢”，前鼻音“斑凡款”，邊音“錄”，不讀“l(fā)

3、”。(2)識記生字你是如何識記這些字的？（1）熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+11978;=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。（2）熟字比較。如：綠一錄風(fēng)一凡藥一約斑一班（3）猜謎語：“心到事成定興盛”謎底是“益”。（4）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，如：（課件出示6：出示詞語解釋）復(fù)眼：復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，同樣結(jié)構(gòu)的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。琢磨：思索、考慮。款款：本文指慢慢地。嚴絲合縫：縫隙嚴密閉合。備

4、忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語音資料?！驹O(shè)計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎(chǔ)，掃清了閱讀障礙。】三、合作交流，品讀感悟。1.你喜歡那種昆蟲？找出相關(guān)的句子或語段讀一讀。2.組織學(xué)生進行小組合作，討論、交流：（1）（課件出示7）“復(fù)眼”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛?！跋氡亍笨梢該Q成哪些詞語？（一定肯定）（課件出示7）凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。文中提到有哪些昆蟲有復(fù)眼？（蜻蜓、蒼蠅）復(fù)眼有什么作用？（視覺變得靈敏）（板書：蜻蜓、蒼蠅復(fù)眼視覺靈敏）（2）（課件出示8）“瓢蟲，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮?！边@里抓住瓢蟲的什么來

5、寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點。）（板書：瓢蟲硬翅上有小圓點）（3）（課件出示9）“獨角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。”從上文中，你知道了什么？（獨角仙個頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）（板書：獨角仙個頭大甲殼硬）（4）除此之外，還寫了獨角仙的什么特點？（力氣大）找出表現(xiàn)獨角仙力氣大的句子。（板書：力氣大）（課件出示10）“據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！保?）“掛大扁兒”是哪里人對什么的稱呼？（河北人，尖頭綠螞蚱）（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什

6、么特點和有趣的地方？找出相應(yīng)的句子讀讀。都是從外形和動作來敘述的：A.尖頭綠螞蚱動作描寫：（課件出示11）“螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的?！保ò鍟嚎┛┳黜懀┩庑危海ㄕn件出示12）“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看?！边@句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅漂亮的桃紅色）B.土螞蚱：外形：（課件出示13）“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑?！边@里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）動作：（課件出示14）“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。”你認為那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水

7、，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書：吐褐色口水）3.選擇一個自己喜歡小短文，讀一讀，讀出喜愛之情?！驹O(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力?！克摹⒒仡櫿w，讀寫訓(xùn)練1.選擇其中一種昆蟲，發(fā)揮想象，以小昆蟲的身份，向大家進行自我介紹。2.自己以喜歡的方式，圖文結(jié)合制作一份“昆蟲備忘錄”?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了說和寫的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力?！俊景鍟O(shè)計】4昆蟲備忘錄蜻蜓、蒼蠅復(fù)眼視覺靈瓢蟲硬翅上有小圓點獨角仙個頭大甲殼硬力氣大尖頭綠螞蚱動作：咯咯作響外形：膜翅漂亮的桃紅色土螞蚱外形：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑動作：吐褐色口水【教后反思】一、采用學(xué)生自主識字，體現(xiàn)部編版教材的特點。教師都放手讓學(xué)生進行自主識字，然后向大家介紹自己的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。本課教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教