lookatme教學(xué)設(shè)計公開課

1、Look at me! 教學(xué)設(shè)計( Period2 ) 小學(xué)英語(PEP三年級上冊 、教材內(nèi)容分析 本部分以 Wu Yifan 戴著 Zoom 的頭飾，向 Chen Jie 介紹自己大大的臉與五官的語境， 呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個五官單詞。 教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽懂、 辨認(rèn)所學(xué)的五官及其書寫形式。 三年 級學(xué)生對所學(xué)的五官概念已相當(dāng)熟悉， 教師不應(yīng)局限于課文里的單一情景， 可引導(dǎo)學(xué)生介紹 自己的五官，學(xué)以致用。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生在通過前面兩個單元的學(xué)習(xí)之后， 對英語字母、詞匯和句型都有了一些初步的認(rèn)識， 能用句型：This is 來介紹朋友或者物品，能用I have a 來表達(dá)自己擁有一個什么東西。

2、 但是他們的注意力集中的時間比較短， 因此老師要在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)寬松、 愉悅的學(xué)習(xí)氣 氛，多設(shè)計適合這個年齡段學(xué)生的教學(xué)活動， 努力做到讓學(xué)生們在做中學(xué)。 學(xué)生在教師的指 導(dǎo)下進(jìn)行義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)( 2011 年版)語言技能一級目標(biāo)所要求的“聽做、說 唱、玩演、視聽”的基本技能訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能目標(biāo)： 能夠聽、說、認(rèn)讀四個有關(guān)身體部位的單詞 ear, eye, nose, mouth。 9 能夠在語境中正確運(yùn)用這四個單詞說出身體部位。 能夠在圖片和教師的幫助下理解語境語“ Look at me! ”的意思。 4) 能夠在圖片和教師的幫助下聽懂Let s d板塊的指令并做出

3、相應(yīng)的動作。 2方法與策略目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)多個真實(shí)情景與任務(wù)， 逐步培養(yǎng)學(xué)生對新舊知識進(jìn)行整合、 建構(gòu)、并積極使用所學(xué) 英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。 3情感與態(tài)度目標(biāo)： 學(xué)生能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，積極參與語言交際活動，能在活動中與別人愉快合作。 逐步樹立學(xué)生講衛(wèi)生、熱愛生活的意識。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1聽、說、認(rèn)讀新單詞 ear, eye, nose, mouth, face。 2句型 Look at me. This is my face. 在實(shí)際情境中的簡單運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞 mouth 的正確發(fā)音。 五、教學(xué)步驟 導(dǎo)入新課，出示目標(biāo) 1 Greetings and Warm-

4、up 1) Free talk T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Gou. T: Check your desk. Some surprises maybe.What color is it? S1 S2: 設(shè)計意圖】教師運(yùn)用上一個課時Let stalk 部分學(xué)習(xí)的句型跟學(xué)生打招呼問候，把學(xué) 生自然地帶進(jìn)英語課堂，同時復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識。 2) Listen a song:Hello. 教師播放歌謠， 聽完歌謠后引導(dǎo)學(xué)生們說 This is Sarah/John/Mike ，Today let s make a ne

5、w friend 。 設(shè)置提綱、引導(dǎo)自學(xué) 1）教師說下面的指令，學(xué)生做相應(yīng)的動作。 Open your book. Close your pencil box. Show me your pencil. Stand up. Sit down. 2）問候接龍。 Hello! Howare you? ”, Hello !How are you? ”, 將全班學(xué)生分成四大組， 每組的第一位學(xué)生對下一位學(xué)生說： 下一位學(xué)生回答： “I mfine, thank you. ”, 并對下一位學(xué)生說： 以此類推。 小組討論，合作探究 由小組長指導(dǎo)完成，并將 組內(nèi)將準(zhǔn)備好的玩偶拿出試著討論這些身體部位該怎么表

6、達(dá), 不會的單詞記下來準(zhǔn)備像老師匯報。 自學(xué)反饋，精講點(diǎn)撥 2. Presentation （1）教師展示Zoom底板圖貼黑板，利用句型：Look at me! This is my整體呈現(xiàn)單詞 并進(jìn)行教學(xué)。 T: Look, what moving? Boys and girls. T: Yes.板 Ss: Eyes. now follow me! Eye, eye,（手勢）this is my eye.（貼眼睛在旁邊） Ss: eye, eye, this is my eye. T: Look at me. Eye, eye, this is my eye.（個別特別標(biāo)準(zhǔn)的也可加分） Ss

7、: Look at me. eye, eye, this is my eye. T: How many eyes do we have? （幻燈六） Ss: Two.（把眼睛貼底板圖上） T: Close your eyes, pl ease. （學(xué)生聽指令做動作） T: Attention, what moving? Class Ss: Ears. T: Yes.板 ear 四線格）now follow me! Ear, ear,（指耳朵）this is my ear.（貼單詞耳朵旁 邊） Ss: ear, ear, this is my ear. T: Look at me. ear, e

8、ar, this is my ear. Ss: Look at me ear, ear, this is my ear.（把眼睛貼底板圖上）表現(xiàn)好的學(xué)生可以去貼。 T: Touch your ear pl ease. （學(xué)生聽指令做動作） T: Wow, what moving? Ss: Nose. T: Yes.板 nose（四線格）after me! Nose, nose,（手勢）this is my nose.（貼鼻子單詞旁邊） Ss: no se, no se, this is my nose. T: Look at me. Nose, no se, this is my nose.

9、Ss: Look at me. Nose, nose, this is my nose.（把鼻子貼底板圖上） T: Touch your nose pl ease. （學(xué)生聽指令做動作） T: Mmm, a small miracle. Ss: Mouth. T: Yes.板 mouth（四線格）follow me! mouth, mouth,（手勢）this is my mouth.（貼嘴巴單 詞旁邊） Ss: mouth, mouth, this is my mouth. T: Look at me. Mouth, mouth, this is my mouth. Ss: Look at

10、me. Mouth, mouth, this is my mouth.（把嘴巴貼底板圖上） T: Open your mouth. （學(xué)生聽指令做動作） T: Hey, What this? Ss:Face. T: Yes.板 face（四線格）after me! face, face,（手勢）this is my face.（貼臉單詞旁邊） Ss: face, face, this is my face. T: Look at me. Face, face, this is my face. Ss: Look at me. Face , face, this is my face.（把嘴巴貼

11、底板圖上） T: Touch your face. （學(xué)生聽指令做動作） T： Guess, who is he? Ss: He is Zoom. T： Hello, class. Nice to meet you. Ss: Hello, Zoom. Nice to meet you too. 形義搭配（Play a matchi ng game） 找五小組學(xué)生分別將單詞對應(yīng)的部位貼上。（做對組長加分） 教師依次給出face, nose, eye, ear, mouth的詞卡，單詞與對應(yīng)圖片連線。 T: Boys and girls, can you match the pi ctures a

12、nd the words? 全班利用幻燈 16 復(fù)習(xí)鞏固各個部位。 3）回歸課文。 第一遍：生看書聽并感悟。 第二遍： Follow and imitate. (3) Play a game : Sharp eyes T: Let s play a game, OK? Ss: OK. T: This game called sharp eyes ”. When you see the picture, please say out the words. Let see: Are you faster than the computer? Come on! 幻燈 17-19. （做對組長加分）

13、3 Practice 1) Let s do T: Good boys and girls! Now let s do some actions, OK? Ss: OK! T: Now let s watch the flash first and listen it carefully教師播放 Let s (部分的動畫，學(xué) 生只是看但不跟讀，不做動作。） T: This time, please listen and do the actions. （老師第二次播放動畫，但是只有聲音沒有 畫面，學(xué)生邊聽邊做動作。） T: Very good! Let sindyooiutr group, O

14、K? Ss: OK. （學(xué)生組內(nèi)做動作稍后展示。） 設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地設(shè)計了三次的聽做活動，學(xué)習(xí) Let s do 部分的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。 4.a game Ss: Yes. T: OK, I need some students draw body parts without seeing First, draw a nose, second, draw two eyes. Then, draw a mouth, and last, draw two ears. And you can draw some hair, too. T: finished? Ss: Yes! T: Now please introduce your funny face to us. Remember to use these sentences: Look at me! This is my 5. Extending T: Boys and girls, we are so lucky. Do you know why? Because we can see with our eyes. We can smell with our no ses. We can hear with our ears. So