2019全國愛耳日活動(dòng)策劃方案

1、2019 全國愛耳日活動(dòng)策劃方案 中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數(shù)的首位。為了降低耳聾發(fā)生率，控制 新生聾兒數(shù)量的增長，預(yù)防工作尤為重要。針對(duì)中國耳聾發(fā)生率高、數(shù)量多、 危害大，預(yù)防工作薄弱的現(xiàn)實(shí)，衛(wèi)生部、教育部、民政部等10 部委局共同確定 每年的 3 月3 日為中國愛耳日。以下是由小編為大家收集整理的 2019全國愛耳 日活動(dòng)策劃方案，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。 2019 全國愛耳日活動(dòng)策劃方案 （1） 據(jù)悉，我國每年新增聾兒近 3 萬名，現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的康復(fù)能力尚不能滿足需求 ; 我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)， 60歲以上的老年人達(dá)到 14 億人，其中 30%以上有聽力 障礙，需要提供服務(wù)和幫助 ;青少年聽力

2、健康保護(hù)和成年人職業(yè)性耳聾的預(yù)防和 康復(fù)，也應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。 愛耳日宣傳教育活動(dòng)有利于喚起公眾的防聾意識(shí)，對(duì)于提高我國國民素 質(zhì)、建設(shè)和諧社會(huì)具有十分重要的意義，應(yīng)當(dāng)充分動(dòng)員全社會(huì)的力量，共同關(guān) 注與支持。 20* 年3月3 日是我國第 8次全國愛耳日，為了讓娃娃們更多地了解聽力 的重要性，從小懂得保護(hù)耳朵、預(yù)防耳聾特制定愛耳日宣傳教育活動(dòng)方案。 、發(fā)揮環(huán)境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關(guān)注我們的耳朵 （附圖片 ） 二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷 要求和爸爸媽媽共同上網(wǎng)，看報(bào)等方式了解愛耳日的來歷。 （附：我國有聽 力語言障礙的殘疾人 2057萬，其中 7 歲以下聾兒可達(dá) 80萬

3、，老年性聾 949萬; 由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾 兒 3 萬余名。聽力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。 為有效開展聾兒康復(fù)和預(yù)防工作，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個(gè)部門共同確定 每年的 3月3日為全國“愛耳日”，并于 20*年3月開展第一次 “愛耳日”宣傳教 育活動(dòng)。這對(duì)減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)具有重大意義。 三、開展豐富的、有針對(duì)性的活動(dòng) 通過活動(dòng)使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護(hù)耳朵，并通 過、體驗(yàn)耳聾人的苦惱，知道要保護(hù)好耳朵。 活動(dòng)一：動(dòng)物診所 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。 2、使幼兒了解眼睛、耳

4、朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單 的自我保護(hù)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。 2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5 人一小 組。 3、保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。 4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶 一盒，游戲音樂磁帶一盒。 5、故事動(dòng)物診所課件。 活動(dòng)過程 1、謎語引出課題。 師：今天我們班要來三位小客人，我說個(gè)謎語看你們能不能猜出是誰要來 （1）上“邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。 ”眼（睛 ） 對(duì)，就是眼睛。 （出示眼睛圖片 ） （2）左“一孔，右一孔，是香是臭它最懂。 ”鼻（子 ）看，它來了。 （出示鼻子圖片

5、 ） （3） 左“邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。 ”對(duì)，就是耳 朵。 （出示耳朵圖片 ） 2、師：我們每個(gè)人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個(gè)小朋友可以互相看看同伴 的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的 ？(兩個(gè)幼兒互相觀察 )3、放錄音： “我的作用 大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大 ! ” 師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉?？那小朋?們給它們?cè)u(píng)評(píng)誰的作用大 ？ 請(qǐng)幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用 4、今天老師還帶來很多東西，請(qǐng)你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都 有什么？ 幼兒分小組操作、體驗(yàn)。 5、操作結(jié)束回到原位，請(qǐng)幼兒說說杯子里裝的是 什么 ？你是怎

6、樣分辨出來的 ？ 6、小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對(duì)我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我 們?nèi)梭w的器官，我們要愛護(hù)它們。可是小猴子就不知道愛護(hù)自己的眼睛，請(qǐng)幼 兒看動(dòng)畫片聽故事動(dòng)物診所。 講完第一段提問： (1) 小朋友你有沒有眼睛吹進(jìn)灰塵或者沙子的時(shí)候？那時(shí)候你是怎樣做的 ？(幼 兒討論 ) (2) 那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎 ？(請(qǐng)幼兒繼續(xù)看大屏幕 )(3)小朋友想一想 還有沒有其它的辦法 ？ 7、小結(jié)?？葱『镒佣辔ｋU(xiǎn)，眼睛對(duì)我們這么重要，而它又很容易受傷，所 以小朋友要好好保護(hù)眼睛，你知道保護(hù)眼睛還有哪些方法？(1)幼兒討論，發(fā)表意 見。 (2) 看 xx 判斷對(duì)錯(cuò)。 8、繼續(xù)聽故事小山羊

7、來到動(dòng)物診所。提問： (1) 你能幫XX想想辦法嗎？ 看XXXX醫(yī)生有辦法。 (4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險(xiǎn)了。你知道保護(hù)鼻子還有哪些方法 鼻出血怎么辦 ? 9、繼續(xù)聽故事小白兔來到動(dòng)物診所。提問： (1)小朋友你知道河馬醫(yī)生用什么辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?(2)你想一想還有 沒有其它辦法讓小蟲子飛出來 ? (3) 你知道保護(hù)耳朵的辦法還有哪些 ? 10、小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物的三種病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴 子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險(xiǎn)。所以我們要好 好保護(hù)我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。 11、讓我們和我們的好朋友一起來活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)保健

8、操。 捏捏鼻子深呼吸 眨眨眼睛看得清 動(dòng)動(dòng)耳朵聽得見 12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面 的世界多美好。 (幼兒隨音樂出教室 ) 活動(dòng)二、耳朵真有用全國愛耳日活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重 要性。 2、通過操作使幼兒知道動(dòng)物也有耳朵，耳朵是不同的。 3、通過游戲使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、電視機(jī)，視頻轉(zhuǎn)換儀 2、錄音機(jī)，磁帶 3、娃娃圖兩張 (哭、笑 )，動(dòng)物圖片若干，耳朵圖片若干活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) (1)師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭 (錄音)(2)師：你們知道這個(gè) 小姐姐為什

9、么哭嗎 ? 幼：她的耳朵沒了。 師：剛才我撿到了幾只耳朵 (出示人和動(dòng)物的耳朵若干 )小朋友們想一想哪一 種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方 ? (3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作 (評(píng)析：以 “哭聲”導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。) 2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)人的耳朵 (1)師：X為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵 ？你們有幾只耳朵？ 幼： 2 只耳朵。 (2) 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙 伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的 ?幼 a用手指耳朵：長在這里。 b ：耳朵長在頭發(fā)上。 C：耳朵長在頭上。

10、師撥開自己的頭發(fā)：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只 耳朵。 (3) 師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心 ?耳朵有什么用 ?幼兒結(jié)伴討論后請(qǐng) 個(gè)別幼兒回答。幼a：耳朵可以聽聲音。 b:耳朵是用來聽話的。 C：耳朵可以聽故事。 d:耳朵可以聽音樂。 e：眼鏡是架在耳朵上的。 (評(píng)析：認(rèn)識(shí)人耳是本活動(dòng)的重點(diǎn)，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手， 視覺與觸覺感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解 了耳朵的作用。 ) 說明我們 3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)耳朵 (1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音 的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢 ?(2)幼兒結(jié)伴討

11、論 幼a：不能對(duì)著耳朵大叫。 b： 不能往耳朵 xx。 c： 洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。 d： 聽到很響的聲音要捂住耳朵。 e： 別人放鞭炮時(shí)要跑到旁邊去。 (3) xx 共同小結(jié) a) 不隨便挖耳朵 b) 不隨便往耳朵 xxxx c) 不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說話 d) 聽到很響的聲音人要走開或XX e)當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右 腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來 (4) 師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢 ? 幼a：耳朵會(huì)受傷 b：耳朵會(huì)聽不見聲音 C：耳朵會(huì)聾 教師肯定了幼兒的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的 內(nèi)部一些部位受

12、傷，耳膜如果破了就會(huì)聽不見聲音。 (評(píng)析：給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié) 提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程。 “先試后導(dǎo) ”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性及教 師的主導(dǎo)作用。 ) 4、使幼兒了解動(dòng)物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的(1)師：小姐姐真高 興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動(dòng)物圖片送給你們。 (2)師：小朋友看一看桌上有什么動(dòng)物圖片 ?這些小動(dòng)物有耳朵嗎 ?粗心的小 姐姐把小動(dòng)物的耳朵混在了一起，你們能幫小動(dòng)物找到自己的耳朵嗎 ? (3)幼兒操作 (4) 展示幼兒操作結(jié)果 請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作，教師引導(dǎo)幼兒邊操作邊用完整的語言表 達(dá)：我?guī)蚗找到

13、了兩只耳朵”。 (評(píng)析：幼兒已有動(dòng)物耳朵特征的經(jīng)驗(yàn)，能在這一過程中遷移已 有經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏 捷性和記憶的準(zhǔn)確性。 ) 5、游戲 “看誰耳朵 xx” (1)師： “小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還 幫小動(dòng)物們找到了耳朵，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈 不靈!” 幼： “xx! ” 師： “好，現(xiàn)在我們就一起來做個(gè)游戲 看誰耳朵靈 ?！?2游) 戲 a）師：小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪里（眼睛 鼻子、嘴巴、頭發(fā) ） ” b）師：“X在哪里？女孩子在哪里？男孩子在哪里？小朋友們?cè)谀睦?（評(píng)

14、析：在游戲中教師采用個(gè)別、小組、集體的形式交替進(jìn)行，教師通過自 身位置的移動(dòng)，聲音高低、語調(diào)快慢的變化使每個(gè)幼兒都積極參與到活動(dòng)中 來。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束。 ）2019 全國愛耳日活動(dòng)策劃方案 （2） 一、活動(dòng)主題 城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注青少年聽力健康 -珍愛聽力，快樂成長 二、活動(dòng)形式與措施 1、開展 聽力健康宣傳咨詢?nèi)?活動(dòng) 3月 3日愛耳日當(dāng)天，在幸福第二公寓門口舉辦 聽力健康宣傳 咨詢?nèi)?活動(dòng)，組織我園診療部有關(guān)聽覺、言語、語言康復(fù)專家、社區(qū)工作 者和志愿者，通過現(xiàn)場咨詢、科普知識(shí)展板、發(fā)放宣傳材料等多種形式，向社 區(qū)居民和過往群眾宣傳愛耳護(hù)耳的科學(xué)知識(shí)。 2、舉辦 新概念學(xué)說話 家長培訓(xùn)班 為了使更多的聾兒家長能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，我園于20*年 1月 12日 至 14 日舉辦第 11 期新概念學(xué)說話 家長培訓(xùn)班。我們邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)黃 昭鳴教授、劉巧云博士、萬萍博士、盧紅云碩士等著名的聽覺、言語、語言康 復(fù)