統(tǒng)編 部編人教版四年級下冊語文第一單元考點梳理

1、部編人教版四年級下冊語文：第一單元考點梳理 考點一：字音 1.易混的多音字 h（溫和） h（應和） （蘿卜） 和hu（和藥）hu（和面） 卜(占卜) 2.易讀錯的字 樸素（） 蹲下（） 和諧（） 翁媼（） 倘若（） 綺麗（） 搗衣（） 慰藉（） 纖細（） 剝蓮蓬（） 雞冠花（gu） 考點二：詞語聽寫 復雜 籬笆 蜻蜓 住宿 徐緩 稀疏 茅檐 富翁 耍賴 踏步 構成 裝飾 銳利 順序 照例 率領 聳肩 倘若 繪成 慰藉 沙灘 帳篷 閃爍 蝙蝠 霸氣 老鷹 覓食 催眠 蝴蝶 和諧 寄住 卜落 銳利 蹲下 鳳仙花 剝蓮蓬 考點三：詞語積累 1. 四字詞語 天高地闊 月明人靜 甜甜蜜蜜 閃閃爍爍 如霧

2、如煙 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞 2.近義詞 樸素樸實 照例照樣 率領帶領 慰藉安慰 猛厲猛烈 銳利鋒利 3.反義詞 樸素華麗 獨特普通 猛厲溫和 銳利遲鈍 復雜簡單 考點四：句子賞析 1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。 賞析：這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。 2.小小的天窗是你唯一的慰藉。 賞析：小小的天窗，寄托著孩子們的夢想，讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩，給孩子們帶來了無窮的樂趣，讓孩子們的童年充滿了無盡的想象。 考點五：課文理

3、解 1.四時田園雜興（其二十五）的作者是（宋代的范成大），這首詩運用（以動襯靜）的方法，描寫了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表達了作者（喜愛夏季田園景物及贊美勞動人民）的情感。 宿新市徐公店的作者是（宋代的楊萬里），這首詩運用白描手法，描繪了一幅（暮春的田園風光）和（兒童捕蝶）圖，自然真切，別有風趣。 清平樂村居這首詞描繪了（農村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面），借此表現(xiàn)（人情之美和生活之趣）。 2.鄉(xiāng)下人家真實地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家普普通通的（田園生活），贊美了鄉(xiāng)村生活的美好，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的（喜愛之情）。 3.天窗一文通過描寫孩子們借助家里的天窗觀看外面的世界，并產生豐富的聯(lián)想

4、和想象，說明了這小小的天窗是（孩子們放飛心靈的窗戶），表達 。（豐富的想象力和創(chuàng)造力）表現(xiàn)了兒童，（對大自然的好奇和向往）了孩子們4.三月桃花水一文中把三月桃花水比作（春天的豎琴、春天的明鏡），贊美了三月桃花水的（可貴），抒發(fā)了作者對（大自然的熱愛、贊美）之情。 考點六：背誦、默寫 1.背誦四時田園雜興（其二十五）宿新市徐公店清平樂村居 2.默寫宿新市徐公店 考點七：日積月累 卜算子詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。 一、閱讀理解 閱讀天地。 1 _ 一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后

5、，幾個同學送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他（ ）翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，（ ）哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停 下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭?？墒钱斔叩焦諒澨?，就在他 側身左拐的

6、剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。（ ）這一切都發(fā)生在一瞬間，（ ）那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作， 拐彎處的回頭。現(xiàn)在終于找到了，那就是 1（）給短文加上標題。 2）在原文中找出下面的近義詞。（ _堅定不謀而合_ 鋒利_ 痛苦_ ）里。（3）選擇合適的關聯(lián)詞語填在文中的（ 但是就 雖然 一邊一邊 如果因為所以 4）這篇短文主要寫了_ （ ）找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。 （5 _當?shù)艿芘鲆姲职謺r，弟弟 _當爸爸走了后，弟弟 _

7、當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟 ）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，請寫出這句話。 （6 ）拐彎處的回頭1 （【答案】 ）尖利；傷心；不約而同；一定2（ ）一邊；一邊；雖然；但是3（ ）弟弟受傷了，怪爸爸不關心他，受到同學的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。原來父親還是愛他的。（4 ）哭喪著臉訴苦。；弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。；眼睛里閃著淚光。（5（6）可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟 他們一眼，然后才消失在拐彎后面?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進 一步提煉標題。（2）本題主

8、要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。鋒利：指鋒刃尖而快。痛苦：指人感到難過。不謀而 合：意為事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。堅定：意志堅強，不動搖。（3）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。分句前后是并列關系。故選“一邊一邊”；分句之間是轉折關系。故選 ?！彪m然但是“（4）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面 內容，然后總綜和即可。（5）、（6）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文

9、內容，鎖定(相關信息)所 填的范圍，再按要求找到答案。 ）拐彎處的回頭故答案為：（1 ）尖利、傷心、不約而同、一定（2 ）一邊；一邊；雖然；但是3（ ）弟弟受傷了，怪爸爸不關心他，受到同學的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。原來父親還是愛他的。4（ 、眼睛里閃著淚光。、弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。3）1、哭喪著臉訴苦。25（6）可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟 他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 ）此題主要考查提煉文章標題的能力?！军c評】（1（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞 匯量。（3）本題考查學

10、生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)?關聯(lián)詞語，使句子連貫。 ）本題考查概括文章主要內容的能力。（4 ）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。6（5）、（ 2閱讀課文，回答問題。 珠 露 我喜歡露珠，我贊美它。 夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們 所喜愛的露珠。 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候

11、它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼 日地工作，把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭 閃動。 （1）聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。 _ _ _ ）把文章第三

12、自然段中沒有標點的地方加上標點。 2（ ）聯(lián)系上下文理解字義。3（ _它白天隱身于空氣中。于： _又為人們所喜愛。為：（4）“露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的?！边@句話在文中是_句，起_ 作用。 _ 中“露珠精神”是指（5）“露珠精神將永遠在我心頭閃動” ）呈現(xiàn)；哺育；炫耀；殘酷1 （【答案】 。 ，2）， ；（ ）在；被（3 ）過渡句；承上啟下（4 （5）只求奉獻，不求回報的精神。【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真 選擇恰當?shù)脑~語。 能正

13、確使用標點符號。根據(jù)標點符號各自的作用,2）分析句子中分句之間的關系, （ ）要求學生結合語境理解字義。3 （ ）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。4 （ ）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。5 （ ）呈現(xiàn)、哺育、炫耀、殘酷1 故答案為：（ 。 ，（2）， ； ）在、被（3 ）過渡句、承上啟下（4 ）只求奉獻，不求回報的精神。（5 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán) 境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化。 ）此題主要考查學生對標點符號的掌握及

14、運用。2 （ ）本題考查學生結合語境理解字義的能力。3 （ ）本題考查文段在文中的作用。（4 （5）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結合 具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 閱讀課文，回答問題。3 愛在拐彎處的回頭 ）后，幾個同學送他回家。zh一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎（z ）了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪zh z 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎（ （sng sng）著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句， 便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。

15、他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同 地停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。 爸爸（突然 雖然 依然）篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的（突然 雖然 依然）回過頭來，很快地瞟了弟弟 他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 （突然 雖然 依然）這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當?shù)艿馨堰@件事

16、告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作， 現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 1）聯(lián)系上下文，選擇在文中的括號里選擇合適的拼音和詞語。 （ ）寫出下列詞語的近義詞。 （2 _注視簡單_ 傷心_ （3）聯(lián)系上下文，理解詞語。 _不約而同： _半信半疑：（4）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，請寫出這句話，并從中可以看出 爸爸是一個_的人。 ）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個詞語來概括。 （5 感動訴苦_ 6）父親在拐彎處回頭，這一動作讓你體會到什么？ （ ；依然；突然；雖然sng）zh；【答案】 （1 ）悲傷；隨便

17、；注目2（ ）事先沒有約定而相互一致。；有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。（3（4）可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟 弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 ）傷心；半信半疑5（ ）父親對于孩子的愛是默默的。 （6【解析】【分析】（1）考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?？疾樵~語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具 體語境選詞填空，使句中表達更準確。）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要2（ 理解詞語的意思，然后寫出

18、所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。 ）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（3 （4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精 神或品質。 （5）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概 括出來即可。 ）結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。（6 ；依然；突然；雖然；sng1）zh 故答案為：（ ）悲傷、隨便、注目2（ ）事先沒有約定而相互一致；有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。3 （ （4）可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的突然回過頭來，很快

19、地瞟了弟 弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 ）傷心、半信半疑5 （ ）父親對于孩子的愛是默默的。6 （ 【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。要正確使用詞語，要從意義和使用 習慣兩方面準確理解。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞 匯量。 ）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境、課后注釋理解詞義。（3 ）本題考查評價分析人物精神或品質。（4 ）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。5 （ ）解答此題要結合語

20、境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。6 （ 課外閱讀4 泰山上的挑夫 子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chn）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yn）繞著唐槐、漢柏、金剛經以及各種各樣有關泰山的神話、傳說， 走在這夜幕籠罩下的山路上，果然

21、是別有一番情趣！當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧， 我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。 我問?！焙鋈?，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看?！澳鞘歉墒裁吹?？ 爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動！” “挑夫！泰山上的挑夫！ 那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運 動員，也不

22、一定會有這樣健美的肌體吧！ 爸爸問道?！薄爱斕炷軄砘貑幔?我脫口而出?！薄澳焕蹎幔俊澳堋Ｒ惶熘辽僖惶?！”他平靜地回答。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔子，腳下百把里的山路，能不累 ”嗎？ ”“那您為什么非干這活兒？ “傻孩子！和你上學念書一樣，這是我們的工作?！彼麌烂C起來，一板一眼地說：“現(xiàn)在國家在奔“四化”，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內，許多外國朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔子的。不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干， ”誰干呢？ ”要是用機器運輸就好了。 “ 對，這樣就省勁多了！所以，你們從小得

23、好好念書，長大了搞出機器來。“ 可是你記住，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺 說著，就招呼同伴們去挑擔子。們該走啦?！?他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來泰山上的挑夫??！您的運輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚?。∧鷪砸?、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神??！我猛然想起自己，我不也應該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔， 為

24、中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走??！追挑 ”夫去！ （1）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。 _熙熙攘攘： _猛然： ）按文中“”劃分的段落，寫出段落大意。 2（ “（3）我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請寫下來。 是一種什么精神？”挑夫精神“）4（ ”這句話的意思是_。（5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！ ）形容人來人往，熱鬧擁擠。；忽然、突然。（1【答案】 （2）第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要

25、做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華崛起，為祖國 騰飛而獻身。（3）古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸 露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 ）是堅毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。（4（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負革命的重擔，為中華崛起、祖國騰飛而獻身， 所以，覺得全身都是力量。 ）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。1【解析】【分析】（ （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞 語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （3

26、）、（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找 到答案。 ）理解句義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。5 （ 忽然、突然。形容人來人往，熱鬧擁擠。 故答案為：（1） （2）第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華崛起，為祖國 騰飛而獻身。 （3）古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸 露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 ）是堅毅、勇敢、無私無畏、任何困

27、難都不能擋住的精神。4 （ （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負革命的重擔，為中華崛起、祖國騰飛而獻身， 所以，覺得全身都是力量。 ）本題考查學生對詩句中重點詞語的理解，可結合語境理解詞義。1 【點評】（ ）此題主要考查概括段意的能力。（2 ）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。4）、（ （3 ）此題主要考查學生語義的理解能力，提高語言的表達技巧。5 （ 閱讀短文，回答問題。5 腳比路長 古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個王子說， ）的卡倫。 （A他打算將國都遷往據(jù)說 卡倫距這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地、沼澤，還

28、要涉過很多的江河，但究 竟有多遠，沒有人知道。 于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。 大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當?shù)厝?，得知過了草地， 便調轉馬頭往回走。還要過沼澤，還要過大河、雪山 二王子策馬穿過了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被又一片遼闊的大漠嚇退返回。 一個月后，三個王子B（ ）回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三特別強調， 他們在路上問過很多人，都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。 到卡倫只需十八天的路程。 ）地回來了，興奮地報告父親 又過了五天，小王子C（ ”孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫。國王滿意地

29、笑了：“ ?”那為什么還要派我們去探要樂幾個王子不解地望著國王“ 腳比路長。那是因為我只想告訴你們四個字“ ?國王一臉鄭重道： ?是的，腳比路長，遠方無論多遠j只怕沒有追尋的雙足抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時時燃燒著堅定的信念，D（ ）地行進下去，就 很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠?；伢@訝地發(fā)現(xiàn) 四處的括號里，選用哪個詞語最適合？寫在括號里。、DB、C（1）文中A、 美麗而富饒 風塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù)一往無前 ）國王讓兒子們探路，其用意何在? （2 ? ?作者采用了什么寫作手法（3）四個王子的探路過程，你認為有何不同 _；寫作手法是；小兒子是_前

30、三個兒子是_ 腳比路長”的意思嗎? （4）讀了短文，你明白了“ 你對這句話的理解是：_ 很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。（5）“ 一往無前風塵仆仆；D陸陸續(xù)續(xù)；美麗而富饒；B C ）【答案】 （1A 的道理?！保┛简瀮鹤樱⒔铏C對他們進行教育，使他們明白“腳比路長（2 ）畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢（3 ；腳踏實地，堅持到底；對比 （4）生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí)著的積極態(tài)度，面對現(xiàn)實，遠方并不遙遠，前途 無限光明。 ）現(xiàn)實生活中，人們往往對困難、目標作出過高的估計，致使人們在做事的時候總是信心不足，5（ 畏首畏尾，以至給自己留下遺憾的借口，追悔莫及。 【解析】【分析】（1

31、）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使 句中表達更準確。（2）、（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的 語言概括出來即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及 作者所要抒發(fā)的感情。（5）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義， 結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 一往無前DC 風塵仆仆；A ）美麗而富饒；B 陸陸續(xù)續(xù)； 故答案為：（1 的道理。”“腳比路長（2）驗兒子，并借機對他們進行教育，

32、使他們明白 ）前三個王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢；腳踏實地，堅持到底；對比。（3（4）本文告訴人們：生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí)著的積極態(tài)度，面對現(xiàn)實，遠方 并不遙遠，前途無限光明。（5）現(xiàn)實生活中，人們往往對困難、目標作出過高的估計，致使人們在做事的時候總是信心不足， 畏首畏尾，以至給自己留下遺憾的借口，追悔莫及。 ）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。1【點評】（ ）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。3（2）、（ ）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。4（ ）此題主要考查對句子的理解能力。5（ 閱讀短文，

33、回答問題。6 廢墟上的鮮花 偶爾從一本舊書里，看見一頁昔日夾進去的小紙片。那是一篇小小的對話錄，有這樣一則美的隨想 第二次世界大戰(zhàn)剛剛結束的時候，人間到處一片廢墟。有兩個美國人去訪問一家住在地下室內的德 國居民。離開那里以后，兩人在路上談起了觀感。 甲問道：你看他們能重建家園嗎？ 乙說：一定能。 乙反問道：你看到他們在黑暗的地下室的桌上放著什么了嗎？ 甲說：一瓶鮮花。 乙于是說道：任何一個民族，處在這樣困苦災難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能夠在這片 廢墟上重建家園。 說得多好哇！半個多世紀后的今天，當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已。我仿佛正面對著一束開放在黑暗而潮濕的地下室里充

34、溢著芳菲的鮮花。它們是薔薇呢，還是雛菊，這都無關緊要。重要的是，它們預示著希望、自由和平安！就在這靜謐而寒冷的南方的冬夜，在一盞閃著朦朧的橘紅色的光芒的八瓦臺燈下，我把這篇小小的對話錄夾進了心愛的書中。我不知道什么時候什么場合又會 翻見到它，更不知道我再一次面對它們又有著怎樣的情思。 （1）上文中所寫的一則小事發(fā)生的時間是_，地點是_，主要人物是_，寫這篇 年之后。 文章則在_ ”的原因是：_。無關緊要這都無關緊要”中“這”指代的是：_，“（2）“ _，所以這個詞不應省略。 ”“當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已中“依然”表明（3） ”好不好）？理由是什么？ ）4“黑暗而潮濕的地下室里

35、充滿著芳菲的鮮花”改為“地下室里的鮮花（ ）第二次世界大戰(zhàn)后；德國某地地下室內；兩個美國人；五十多（1【答案】 ）是薔薇，還是雛菊；只要是鮮花就能表現(xiàn)地下室主人對希望和平安的執(zhí)著追求2（ ）我在此之前曾被這段對話內容震動過3（4）不好，因為“黑暗而潮濕”表明地下室環(huán)境之惡劣，“充滿芳菲”表明鮮花之美、之香、之生命力， 從而增強了地下室與鮮花的反差，更突出主題。 【解析】 課外閱讀軒。 7 蓋茨想做橡樹的比爾? 比爾?蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一 要做昂首天穹的橡樹。個志愿 比爾?蓋茨上小學時，一本世界百科全書已經遠遠不能滿足他的求知欲了。他鉆

36、到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家 拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。 老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問?！?“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？ ”為了思考。 “ ”“為了思考？ “對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能 ”找出這些人取得偉大成就的原因。 見兒子小小年紀就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾?蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序

37、號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人 物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。你怎么買這“蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問：?蓋茨的同學來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾?一天，比爾 么多書？”“在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。”“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一 蓋茨堅定地說。?”比爾棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。 1）根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應的詞語。（ _形容名氣很大。 _跟大家不一樣。 _一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個格式，非常

38、機械。 要做昂首天穹的橡樹?！边@句話中，破折號的作用。 “（2）請你說說因為他從小就立下了一個志愿 思想已經走在年齡的前頭”這句話的意思。 （3）用自己的話說說“ 4）認真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？ （ 蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？寫一寫。 5（）比爾? ）大名鼎鼎；與眾不同；千篇一律1【答案】 （ ）解釋說明。2（ ）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。3（ ）從小要樹立遠大的理想。4（ ）略 （5【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內容來分

39、析，詞語就鎖定在短 文中了。（2）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步 去分析句子中破折號的作用。 ）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。（3（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及 作者所要抒發(fā)的感情。 ）每個人都有自己美好的理想，把你的理想寫出來即可。5（ ）大名鼎鼎、與眾不同、千篇一律故答案為：（1 2）解釋說明。（ ）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。（3 ）從小要樹立遠大的理想。4（ ）略5（ ）本題考查學生對短文中重點詞語的理解?？山Y合語境或查字典理解詞義?！军c評】（1 ）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。2（ ）此題主要考查對句子的理解能力。（3 ）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。4（ ）開放性試題，言之有理即可。（5 8閱讀與理解。 節(jié)選太陽太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球