[熱門推薦稿]2021小學工作總結(jié)[通用]

1、熱門推薦稿2021小學工作總結(jié)通用熱門推薦稿2021小學工作總結(jié)通用本文具有廣泛通用性，歡迎各位親根據(jù)自己的實際需要參考借鑒。 一年來，我們遵照為學生終身發(fā)展奠基的辦學思想，以爭創(chuàng)平安校園為工作目標，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作總結(jié)如下： (一)常規(guī)管理。 備課方面： 總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，采用了手寫教案的方式，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中陳曉靜老師的教案實用、細致、針對性強;張霞老

2、師的教案充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計科學，教學后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性;牛沛東老師的教學后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度;張秀婷老師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設(shè)計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡;數(shù)學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足;教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明

3、確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。備課優(yōu)秀的教師有：張燕敏、呂婷婷、趙紅麗等。 個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足;有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等;個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準;教學過程沒有練習也為數(shù)不少，數(shù)學課堂沒練習實在有點說不過去;個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒;教學反思有一定的量，但教學的反思停

4、留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。 (二)作業(yè)情況 開學伊始，我們組織全體任課教師認真學習了橫水中心校教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：任月香、鐘怡倩、劉翠萍等。 (三)主要成績： (1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批; (2)涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。 (3)個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。一部分數(shù)學老師課中適當加一些思考題。 (4)希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成

5、為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。 二、理想課堂。 1、領(lǐng)導高度重視 研究氛圍濃厚 首先，學校領(lǐng)導高度重視。校長全程關(guān)注，一直深入課堂聽課，指導教學，多次參加學科組教研活動，與教師磋商教學計策;其他成員帶頭示范上課、聽課和組織評課、議課，與老師們廣泛交流商討，共商新教育下教與學的方略。 其次，學科教師全員參與上課，參與聽評課，很多老師積極跨學科聽課，呈現(xiàn)了良好的學習研究氛圍。真正取得了全員參與、相互學習、共同提高、開拓創(chuàng)新的教研實效。 2、過程精細科學 課堂精彩紛呈 全力建設(shè)理想課堂，是我們的宗旨。教研組研究制定活動實施方案，召開動員會，廣泛宣傳理想課堂意義，提出對活動全面監(jiān)控，聽課人數(shù)必查，

6、聽課記錄詳查，學科組進行具體的組織聽課、評課，課后開展以我心中的理想課堂為題的個性教學論壇的整體要求，有力地保證了本次活動的有序進行。 全員參與上、聽、說、評、研、論課過程中，授課老師備課相當充分，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密，過度自然，重難點突出，三維目標有效整合，達成度高，給大家展示了一堂堂生動活潑、精彩紛呈的課堂。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容;聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學新用語;感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學氛圍。驚喜的是大多數(shù)教師能全面把握教材，注重對教材的靈活處理，做到依托教材、整合教材，超越教材，創(chuàng)新教學，課堂教學呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。教師教學不再局限于課

7、本，生活成了教學的可靠資源，大多數(shù)教師能圍繞課堂教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系學生的生活，創(chuàng)設(shè)課堂教學情景，引導學生主動體驗，教學回歸生活得到落實。欣慰的是這次課堂教學月大部分老師的課有新意，進步快，牛沛東、陳曉靜、呂婷婷、張霞老師教學基本功扎實，有親和力，感染力;張燕敏、鐘怡倩、趙紅麗老師教材處理新穎，重難點把握準確，突破巧妙;朱婕、張秀婷、樊冬梅老師準備充分，多媒體輔助恰到好處;特別是趙紅麗老師給大家提供的晨誦示范課，讓人耳目一新。讓老師們賞識了新教育的風采，明晰了晨誦的思路，對踐行新教育理想課堂充滿了信心和力量，為打造理想課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。 3、努力方向 為打造理想課堂，讓課堂成為每位學生自主發(fā)

8、展的舞臺，提出以下改進措施： (1)、要求教師加強學習，多讀教育專著，多寫讀書筆記、教育隨筆，充實自身素養(yǎng)，豐富教育教學底蘊，提高課堂駕馭能力。 (2)、加強教學反思，豐盈教學策略。在教學后要結(jié)合教學實際，靜心反思，吸取教訓、總結(jié)得失、創(chuàng)新舉措，努力提高課堂教學水平。 (3)、繼續(xù)抓實學科研討。在教師間開展相互聽課，相互交流活動，通過多人同磨一堂課，促進專業(yè)成長。 三、寫字教學工作 提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度 本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以九年義務教育語文課程標準(實驗稿)和九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)中提出的要求為教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正

9、確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。 加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎(chǔ) 本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范文，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合:為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 采取多種形式，提高學生的寫字興趣 在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多

10、彩的寫字為議題的活動-作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，四、五、六年級學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。 四、書香校園如何推進 書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)書香校園的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人的工程，促進學生好讀書，讀好書，讀書好。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。每周都開展了豐富的

11、活動。 由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們?yōu)榘嗉壂I上一、二本書的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學月都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女定報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。 我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。 學期末進行一次班級閱讀之星評比。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。 五、完美教室 在締造完美教室方面，做到了以下幾點： 一、確立了班級的生命愿景，以班級文化構(gòu)建為總體目標，打造獨特的班級特色。每個班級都確立了富有寓意的班級名稱、班風、班級愿景、班訓、班規(guī)等，努力打造自己獨特的班級名片。結(jié)合學生的實際，包括愛好、興趣以及教師個人的特長，設(shè)立了啟慧班、勵志班等。 二、完美教室是圖書館，是閱覽室;是實踐場，是探究室。首先成立了圖書角