三年級(jí)上冊Unit4Weloveanimals教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 4 We love animals 鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)長龍小學(xué) 張慧芳教學(xué)內(nèi)容：Part B Lets learn ,Lets do,Read and count教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、能聽.說.認(rèn)讀單詞 zoo. bird . panda . tiger . monkey . elephant 2、能初步感知 Whants that ? 并能用句型Its.進(jìn)行回答 3、能聽懂指令 Act like .并做出相應(yīng)的動(dòng)作 能力目標(biāo)： 1、 能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語表達(dá)熟悉和喜愛的動(dòng)物。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語言的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)： 1、在聽、做、玩演和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與

2、協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí) 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽.說.認(rèn)讀單詞 zoo. bird . panda . tiger . monkey . elephant 2、單詞bird和elephant中尾音d與t的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡、圖片、小貼圖等 教學(xué)過程：Step 1: Warm-upa. Sing a song: “Going to the zoo” 設(shè)計(jì)意圖：課前唱英文歌曲，教師和學(xué)生一起演唱并配上相應(yīng)的動(dòng)作，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。 b. Free t

3、alk. 設(shè)計(jì)意圖：師生間的日常會(huì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，用英語交際的能力。 c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train（教師畫出一列小火 車介紹）There are some numbers on it（手勢指向各小組）. Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group 4.（教師拿出小貼圖）If you do very well, you ca

4、n get a stick for your group. Lets see which group is the best. OK?（教師以手勢鼓動(dòng)學(xué)生回答：OK）設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開始就把競爭機(jī)制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生完全投入到課堂活動(dòng)中來。 Step 2: Presentation （1）教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物的圖片和詞卡來介紹 (2):課件展示動(dòng)物園情景圖,T:Whats this?引出單詞zoo并帶讀(3)T: Look! This is a zoo.Lets go and see. Do

5、 you want to know them? Ss: Yes. T: OK! Look they are coming(4)點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一頭大象，并帶有大象的問候：Hello.S: Hello. T: Oh, Whats that?this is Miss elephant. （注意吐詞清晰，重讀強(qiáng)調(diào)，注意尾音t的發(fā)音） Lets welcome her.（鼓掌） Ss: （鼓掌）Welcome, elephant. T: Lets make a friend with elephant. S1: Hello, elephant. S2: Nice to meet you, elephan

6、t. S3: Hi, elephant T: Look, Mr. tiger is coming. (Teacher uses the same way to teach other words.) 設(shè)計(jì)意圖：首先以動(dòng)物園情景圖的展示使學(xué)生對此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體了解。 把動(dòng)物人類化來導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)讓學(xué)生通過與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問候語，又讓學(xué)生在與學(xué)生的問候中，自然地說出這些動(dòng)物名稱。（4）在教授新單詞的同時(shí)，適當(dāng)?shù)卣f唱句型Act like a .歌謠。設(shè)計(jì)意圖：遵循了詞不離句，句不離詞，讓學(xué)生在說說、唱唱、做做中習(xí)得新知識(shí)語言。 Step 3: Pr

7、actice （1）游戲：向它那兒跑去（Run to it?。┦紫?，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個(gè)新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個(gè)Run to the bird這樣的指令。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to.Jump to .Fly to.等指令學(xué)生用相同的動(dòng)作走（跳，飛）到卡片前。 （2）游戲：照我說的做（Do as I say）教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下。最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。教師指令： Act like a

8、 .設(shè)計(jì)意圖：在操練鞏固新知的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。（3） 聽音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過聲音來判斷，并說出動(dòng)物的名稱。設(shè)計(jì)意圖：此部分通過各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對所學(xué)新詞進(jìn)行了操練。 Step 4: Extension/Consolidation 1. Lets do. a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book. b. Play the tape again and Ss repeat

9、and do the action. c. Teacher gives some commands and Ss do the actions. T: Act like a monkey, act like. 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫。TPR全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固了新知。 2. Play a game: 幸運(yùn)搭檔 兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜動(dòng)物名稱。 設(shè)計(jì)意圖：將幸運(yùn)52欄目的形式搬到英語課堂上來，新穎而有趣。小組合作，小組競賽將課堂氣氛推向高潮。 Step 5: Assessment T: Today we have learned some new

10、words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the sticks together. T, Ss: One two three. （教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小組的小貼貼數(shù)，評(píng)出 最優(yōu)小組） T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.（鼓掌） （課件展示動(dòng)物圖片） T: Lets say goodbye to our new friends.