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1、觀 察 物 體 (一)江都市江都鎮(zhèn)中心小學(xué) 洪 軍教學(xué)內(nèi)容:蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材第8687頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)實(shí)際觀察,比較,能正確指出被觀察物體的正面、側(cè)面和上面,能正確辯認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀,并能體會(huì)到站在不同的位置,同時(shí)觀察到的物體的面的個(gè)數(shù)是不同的。2、 在觀察活動(dòng)中,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在判斷、辯認(rèn)活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn):能正確地從正面、側(cè)面、上面觀察物體的形狀。教學(xué)難點(diǎn):在不同的位置、觀察到物體的面的個(gè)數(shù)不同。教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)步驟教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程一、觀察照片,談話引入。1、 談話引入屏幕出示兩張分別從教室前后拍的照片,學(xué)生辯認(rèn),仔
2、細(xì)看看它們有什么不同?2、 想一想,拍的是同一個(gè)教室,為什么照片會(huì)不一樣呢?3、 根據(jù)學(xué)生回答,引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生仔細(xì)觀察兩張照片?;卮饐?wèn)題。二、觀察實(shí)物,指出實(shí)物的正面、側(cè)面、上面。三、觀察圖片,想象不同角度看到的視圖1、 觀察圖書柜:(1) 把圖書柜放在講臺(tái)中間。(2) 提出觀察要求:坐在自己的座位上觀察,觀察時(shí)要坐端正,頭不能移動(dòng),把看到的樣子記在腦子里。2、小組內(nèi)交流:坐在自己位置上能看到圖書柜上幾個(gè)面?哪幾個(gè)面?3、班內(nèi)交流,全班評(píng)議。4、 觀察洗衣機(jī)和冰箱的圖片。(1) 仔細(xì)觀察圖片,判斷它們分別是洗衣機(jī)、冰箱的哪幾個(gè)面?(2) 小組內(nèi)交流,介紹你觀察到的哪幾個(gè)面?5、 反思
3、總結(jié)、加深體會(huì)(1) 剛才我們一起觀察了一些物體,想一想,我們是怎樣進(jìn)行觀察的?(2) 在觀察物體的過(guò)程中,你有什么發(fā)現(xiàn)?1、 出示P86下面的兩幅圖。2、 猜一猜,這兩幅圖分別是誰(shuí)看到的?各看到了哪幾個(gè)面?為什么這么說(shuō)?3、 學(xué)生輪流在離開(kāi)座位,觀察圖書柜,驗(yàn)證自己的猜想。學(xué)生端坐在自己的位置上,觀察圖書柜。把自己觀察到的在小組內(nèi)交流。班內(nèi)交流。學(xué)生觀察洗衣機(jī)和冰箱圖片。小組交流,再班級(jí)交流。班內(nèi)交流學(xué)生猜一猜是誰(shuí)看到的?,輪流看一看,驗(yàn)證猜想。四、組織練習(xí),深化理解。五、拓展延伸,引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察。1、把文具盒放在桌上,站在不同的位置看一看,最多能看到幾個(gè)面?(1) 以小組為單位,先各
4、自觀察,再組內(nèi)交流。(2) 指名回答。2、小組觀察正方體,長(zhǎng)方體的模型,討論交流:什么位置只能看到一個(gè)面?什么位置能同時(shí)看到兩個(gè)面?什么位置能同時(shí)看到三個(gè)面?最多能同時(shí)看到幾個(gè)面?說(shuō)說(shuō)正面、側(cè)面、上面各有什么顏色?3、(1)擺一擺,再觀察, 回答問(wèn)題,用兩個(gè)同樣大小的正方體擺一擺,再?gòu)乃恼?、?cè)面和上面看一看。(2)出示“想想做做”第5題下面的圖片,判斷看到的是哪一個(gè)圖形?你還想知道些什么?請(qǐng)同學(xué)們課后再找一些物體,從不同的角度去觀察,把你看到的結(jié)果和同學(xué)交流交流學(xué)生站在不同的位置觀察文具盒。先小組交流,再班級(jí)交流。學(xué)生觀察長(zhǎng)方體、正方體模型。回答提出的問(wèn)題。學(xué)生擺一擺。回答問(wèn)題。學(xué)生課后觀察教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:1、 引導(dǎo)學(xué)生親身參與實(shí)際觀察活動(dòng),活動(dòng)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生人人參與,指導(dǎo)學(xué)生不僅要仔細(xì)觀察,而且要注意觀察到
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