小學(xué)教師管理制度

1、 小學(xué)教師管理制度200年前法國大作家雨果曾有一句名言：“多辦一所學(xué)校，可以少一所監(jiān)獄”。學(xué)校在促進(jìn)人的健康和良性發(fā)展上有重要作用，是我們這個社會發(fā)展的基石。因此如何提高對學(xué)校的管理水平，增強(qiáng)辦學(xué)效率成為學(xué)校發(fā)展過程中亟待解決的問題。學(xué)校的主體是學(xué)生和教師，如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理，其歸根到底是如何管理好教師和學(xué)生。眾所周知，“振興民族的希望在教師，振興教育的希望在教師”，教師管理的成敗直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。一個好校長可以帶出一所好學(xué)校。同樣，一個好教師可以帶出一批好學(xué)生。因此，搞好教師管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)鋽?shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，質(zhì)量合格的教師隊伍，是確保學(xué)校發(fā)展的不可忽視的

2、一項重要任務(wù)。1.認(rèn)真抓好教師的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是當(dāng)今科技信息時代對每個人的客觀要求，教師職業(yè)的特點對教師的學(xué)習(xí)提出了更高、更嚴(yán)的要求。學(xué)習(xí)過程中，既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要做到紀(jì)律保證、時間保證、制度保證和內(nèi)容保證。要堅持政治思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合短期培訓(xùn)與長期培訓(xùn)相結(jié)合。要鼓腦中青年教師積極提高自己的學(xué)歷層次要求教師學(xué)以致用、教學(xué)相長。2要建立和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，依法管理教師隊伍。制度管理是依法治教存學(xué)校管理中的具體體現(xiàn)，建立健全制度可以使教師管理科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。要通過建立激勵機(jī)制，改革過去那種干與不干一

3、個樣，干好千壞一十樣的不良狀況從而形成爭先創(chuàng)優(yōu)、后進(jìn)趕先進(jìn)的競爭環(huán)境。學(xué)校在制定各項規(guī)章制度時對教師聘任條件、聘任程序和辦法、教職工的職責(zé)、權(quán)利、考核、獎懲等等，都要作出明確而又具體的規(guī)定，使管理有章可循、有據(jù)可依。這樣才能增強(qiáng)廣大教職工的憂患意識和競爭意識，工作和教改的積極性才能提高。3抓好交流學(xué)習(xí)工作、促進(jìn)整體水平提高。學(xué)校要經(jīng)常組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課組織教師聽公開課、評課讓大家從中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。在此基礎(chǔ)上要推選優(yōu)秀教師參加較高層次的課堂教學(xué)競賽使其進(jìn)一步得到鍛煉成長。還要有計劃、有目的地組織年輕骨干教師參加教學(xué)演講賽及觀摩活動，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗及方法。這樣既

4、促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高，叉溝通了教育教學(xué)改革的信息。4注意選拔年輕教師培養(yǎng)其成為學(xué)校骨干。在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)中對于有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，特別是年輕教師，應(yīng)大膽起用，通過給他們壓擔(dān)子，為他們提供鍛煉的機(jī)會等方式，促使他們盡快成長。成為學(xué)校教育教學(xué)管理的中堅力量。5營造一個寬松的管理氛圍。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步教師對民主管理的要求越來越高、越來越迫切，他們希望和歡迎領(lǐng)導(dǎo)能以民主的作風(fēng)為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的環(huán)境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而叉自我完善。所以，在管理中首先要尊熏教師的人格、工作，尊重教師的合理需要同時引導(dǎo)教師確立“尊重別人就是尊重自己”的意識，幫助教師在群體中找到自己的

5、位置，并學(xué)會與人和睦相處，心理相容為自己贏得良好的人際環(huán)境。其次應(yīng)給予教師充分的信任，不要事必躬親，該放手的時候要放手以“相信每位教師都是強(qiáng)者依靠每一位教師辦好學(xué)?！睘樾艞l，放手讓教師大膽地在班集體建設(shè)、教研組建設(shè)、科研隊伍建設(shè)等各個方面發(fā)揮特長，激發(fā)起工作的主動性、創(chuàng)造性+懷著快樂的心情為學(xué)校工作，努力實現(xiàn)人生的價值。作為一個學(xué)校的管理者，時刻要把對教師的管理放在第一位，發(fā)揮自己的管理能力，充分調(diào)動每位教師的積極性，使學(xué)校的工作健康有序的發(fā)展。 白衣閣鄉(xiāng)四合村小學(xué)教師考核制度為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神，推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評價制度。一、考核評

6、價目的和原則(一)目 的 用新的教育觀念評價，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激勵等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。（二）原 則1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。3、多元性

7、原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評價機(jī)制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4、可行性原則，既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。二、 考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：（一）對工作人員的考核，從德、能、勤、績四方面進(jìn)行，重點考核工作實績。德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。能：是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實際處理

8、解決問題的能力。勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況?？儯菏侵腹ぷ鞯臄?shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績突出。合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)?；竞细瘢赫巍I(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在

9、某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。三、評價內(nèi)容1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。3、教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)

10、習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。三、評價方式和途徑教師自評：應(yīng)用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個案分析等自我反思方式，與可比對象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實際可持續(xù)性發(fā)展。同事互評：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建

11、立教師教學(xué)個案研究制度，以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評，互評應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。領(lǐng)導(dǎo)評價應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。學(xué)生評價應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話、實話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的

12、不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。 2014.2白衣閣鄉(xiāng)四合村小學(xué)教師獎懲制度表彰在教學(xué)工作中無私奉獻(xiàn)，在教書育人崗位上具有先進(jìn)事跡的教學(xué)個人，學(xué)校每年舉行一次表彰獎勵活動。優(yōu)秀個人分為校、院兩級。在教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)優(yōu)秀個人，由學(xué)校向上級主管部門推薦，使之獲得更高榮譽(yù)。優(yōu)秀個人的產(chǎn)生采取教研室評議推薦，逐級審核的評選辦法。參考條件如下：1、優(yōu)秀教師條件：（1）堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅持改革開放，積極支持學(xué)校、學(xué)院部、教研室工作，有集體觀念，有較強(qiáng)的事業(yè)心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有無私奉獻(xiàn)精神。（2）熱愛教育事業(yè)，積極參加教學(xué)工作。長期在教學(xué)第一線，承擔(dān)研究生、本科生

13、、成人教育學(xué)生教學(xué)，工作量較多，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的贊譽(yù)。（3）重視教書育人，模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，有良好的師德師風(fēng)。正確指導(dǎo)學(xué)生德智體全面發(fā)展。積極主動擔(dān)任輔導(dǎo)教師工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的政治思想工作，并幫助解決思想、學(xué)習(xí)等方面的問題，受到學(xué)生好評。（4）積極參加學(xué)校、教研室的教學(xué)研究，撰寫發(fā)表教學(xué)研究論文，爭取教學(xué)成果，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中精心組織教學(xué)，積極探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（5）嚴(yán)格要求自己，具有進(jìn)取精神，不斷提高自已怕全面素質(zhì)。（6）模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無教學(xué)差錯和教學(xué)事故。（7）積極參加教研室的建設(shè)及日常工作，并起到積極的作用。

14、2、優(yōu)秀教學(xué)實驗人員條件：（1）堅持四項基本原則，積極支持學(xué)校、學(xué)院部、教研室工作，團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的事業(yè)心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）重視實驗實習(xí)教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，技術(shù)熟練，實驗設(shè)備管理好，長期在實驗教學(xué)第一線工作，積極承擔(dān)研究生、本科生及成人教育學(xué)生實驗教學(xué)任務(wù)。（3）積極參加學(xué)校、教研室的教學(xué)改革，本人或配合教師提出實驗教學(xué)的改革方案，并取得一定成果，在實驗室建設(shè)上做出突出貢獻(xiàn)。（4）具有良好的科學(xué)作風(fēng)，為人師表，積極主動的解決學(xué)生在實驗教學(xué)中存在的問題。（5）遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無教學(xué)差錯和教學(xué)事故。（6）積極參加教研室的建設(shè)及日常工作，并起到積極的作用。3、優(yōu)秀教學(xué)秘書條件（1）堅持四

15、項基本原則，積極支持學(xué)校、學(xué)院部、教研室工作，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教學(xué)秘書工作，擔(dān)任脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)教學(xué)秘書一年以上。（3）服從領(lǐng)導(dǎo)，積極完成學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作。（4）深入課堂，認(rèn)真聽課，積極支持、協(xié)助教研室、教師進(jìn)行教學(xué)改革，為提高教學(xué)質(zhì)量做出努力，積極組織完成教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。積極協(xié)助教研室搞好學(xué)科建設(shè)及師資培訓(xùn)工作。（5）對教師業(yè)務(wù)技術(shù)檔案、教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備等認(rèn)真管理，制度健全，井然有序。（6）作風(fēng)正派，原則性強(qiáng)，工作主動細(xì)致。（7）積極參加教研室的建設(shè)及日常工作，并起到積極的作用。4、教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師評選與獎勵教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師獎是學(xué)校教

16、學(xué)最高榮譽(yù)獎，每兩年評選一次，表彰教學(xué)業(yè)績突出，全校師生公認(rèn)，具有示范作用的教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師。教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師評選在優(yōu)秀教師條件的基礎(chǔ)上，承擔(dān)教學(xué)工作量平均每年達(dá)144學(xué)時；學(xué)生、同行和教學(xué)督導(dǎo)對授課質(zhì)量評價均為優(yōu)秀的教師，經(jīng)學(xué)生評選，學(xué)院推薦，學(xué)校審核，可獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師稱號。每次評選教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師名額不超過20名。教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師獎按學(xué)校有關(guān)規(guī)定頒發(fā)證書和資金。措施：1、教學(xué)差錯教師在教學(xué)過程中，發(fā)生下列問題之一者，定為教學(xué)差錯。（1）上課期間對在遲到、早退或有其他違紀(jì)行為的學(xué)生不批評教育；實驗課不清點出詩人舒，對缺課學(xué)生不查詢原因，不想教研室報告。（2）上課（包括理論、石巖）期間遲到、早退或壓堂。（3

17、）無教案或使用未經(jīng)教研室主任組織審定的教案（或講課提綱）授課。（4）授課過程中，理論或技能的傳授出現(xiàn)明顯錯誤，不實事求是地糾正。（5）不認(rèn)真批改實驗報告，對明顯錯誤不做糾正。（6）執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)不負(fù)責(zé)任，做與監(jiān)考指責(zé)不相干的事情。（7）判卷評分失誤率達(dá)1%。（8）不按時上報學(xué)生考試成績單。教學(xué)差錯的處理（1）教師在教學(xué)過程中發(fā)生教學(xué)差錯，本人寫出書面檢查，有教研室提出處理意見報告主管部門，視其情節(jié)和態(tài)度給于院、校通報批評或警告處分。（2）扣發(fā)當(dāng)月獎金。（3）取消當(dāng)年評選優(yōu)秀教師資格。2、教學(xué)事故（1）學(xué)期內(nèi)發(fā)生四次教學(xué)差錯。（2）上課遲到、早退或壓堂長達(dá)15分鐘。（3）上課時間內(nèi)因辦私事，擅離職守。（4）執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)嚴(yán)重失職，對舞弊學(xué)生不予制止，不按規(guī)定處理，不想主管部門報告、或向?qū)W生暗示答案。（5）泄露試題。（6）判卷評分弄虛作假，壓分或提分。（7）擅自給考生不及格或為學(xué)生提分。（8）未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，擅自