第一單元相親相愛(ài)一家人

1、8 年級(jí)上思想品德第一單元練習(xí)第一課 愛(ài)在屋檐下選擇題（每小題有四個(gè)備選答案，請(qǐng)選出其中最符合題意的一個(gè)，把它的字母代號(hào)，填在題干后面的括號(hào)內(nèi)）1在中華文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，貫古今，通未來(lái)，滲透到中華文化各個(gè)層面?！凹摇弊衷诩坠俏闹?，是房屋里養(yǎng)著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本三字經(jīng)中說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！备枨蚁胗袀€(gè)家中唱道：“我想有個(gè)家/ 一個(gè)不需要華麗的地方/ 在我疲倦的時(shí)候 / 我會(huì)想到它 / 我想有個(gè)家 / 一個(gè)不需要多大的地方/ 在我受驚嚇的時(shí)候/ 我才不會(huì)害怕”以上這些，體現(xiàn)了家庭的哪些功能（）物質(zhì)生產(chǎn)功能 人口生產(chǎn)功能消費(fèi)功能 撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 教育功能 休息娛

2、樂(lè)功能AB、C 、D 、2、 xx 春節(jié)晚會(huì)中，歌曲讓愛(ài)住我家中唱道：“我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，充滿快樂(lè)，擁有平安，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家?！笨梢?jiàn)作者認(rèn)為家庭中最重要的是（）A、成員間的血緣關(guān)系B、家中有親人，家中有親情C、平安和快樂(lè)D、優(yōu)越的物質(zhì)生活條件3、根據(jù)我國(guó)法律，下列家庭成員間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)不存在的是（）A、父母與成年子女B、和養(yǎng)父母已經(jīng)確立合法收養(yǎng)關(guān)系的子女與親生父母C、離異父母和隨對(duì)方生活的子女D、共同生活的繼父母與繼子女4、秀怡的父母從小被寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)

3、擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。長(zhǎng)大后，通過(guò)訴訟要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費(fèi)的。這個(gè)案例說(shuō)明父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育是（）A、親情的自然流露B、傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng)C、社會(huì)主義道德的要求D、社會(huì)主義法律的要求5、教材 13 頁(yè)“穎考叔與鄭莊公”的故事選自左傳，鄭莊公的母親姜氏不喜歡鄭莊公，寵愛(ài)鄭莊公的弟弟段，段卻據(jù)地叛亂，鄭莊公遷怒于母親，把母親貶居于城潁，并發(fā)誓說(shuō)：“不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也。”不久就后悔了，接下來(lái)就有了教材中的故事。鄭莊公見(jiàn)穎考叔要把肉留給母親，感嘆地說(shuō)：“你能給母親送（肉），我卻沒(méi)有啊！”潁考叔問(wèn)：“為什么這樣說(shuō)呢？”鄭莊公說(shuō)出自己的悔意，穎考叔立即建議挖個(gè)深及黃泉的地洞，在地洞中鄭莊公母子相見(jiàn)，此后母

4、子如初。左傳中對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)。由此可見(jiàn)（）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德父母與子女之間的愛(ài)是天然的感情贍養(yǎng)和扶助父母，是子女的法律義務(wù)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)A、 B、C、 D、6、在論語(yǔ)中，孔子多次提到對(duì)“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見(jiàn)孔子的認(rèn)為，孝敬父母最重要的是（）A、供給父母生活所需要衣食B、幫助父母做事C、有好吃的先給父母吃D、敬重和愛(ài)戴父母7、小鈺的爸爸是一位大貨車(chē)司機(jī)，有一次她見(jiàn)爸爸出車(chē)回來(lái)心事重重，偶爾聽(tīng)到爸爸和媽媽的對(duì)話，才知道爸爸開(kāi)車(chē)撞傷人逃逸了。這時(shí)他的正

5、確做法應(yīng)該是（）A、立即向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)爸爸的違法行為B、幫爸爸隱瞞事實(shí)真相C、勸說(shuō)爸爸去投案自首，勸說(shuō)不成再舉報(bào)D 、只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到，大人之間的事與自己無(wú)關(guān)8、由上題的案例可見(jiàn)，孝敬父母需要（）A、遵守當(dāng)代的法律和道德B、幫助父母隱瞞缺點(diǎn)和過(guò)失C、在一切方面維護(hù)父母的利益D 、事事順從父母9、孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睂?duì)這孟子在這里表達(dá)的意思是（）A、我年老后也像別人一樣老，我年幼時(shí)與別人一樣不懂事B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子C、用對(duì)待自己父母、子女的愛(ài)心，去愛(ài)世界上其他的老人，孩子D、把愛(ài)心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛(ài)其他的老人、孩子在學(xué)校組

6、織的 “孝敬父母” 的系列活動(dòng)中， 學(xué)校提對(duì)父母感恩的要求，學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩要“感知、感動(dòng)、感激、感謝”。據(jù)此回答10 至 14 題。10、下面四位同學(xué)的說(shuō)法中，正確的是（）A、感恩是一種美德，需要從對(duì)身邊的人感恩開(kāi)始B、長(zhǎng)大后孝敬父母就行了，現(xiàn)在不用感恩C、如果父母對(duì)我不好，我就不必對(duì)父母感恩D、父母教育和撫養(yǎng)我們是法定的義務(wù)，不需要感恩11、在日常生活中，需要我們（）懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)關(guān)心父母、理解父母以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母A、B、C、D、12、下列同學(xué)的話中，體現(xiàn)了對(duì)父母的理解、關(guān)心的有（）“我的媽媽需要我好好學(xué)習(xí)，成績(jī)好了就是最好的

7、報(bào)答，現(xiàn)在不需要我做什么別的事。”“撫養(yǎng)我是父母的責(zé)任，我喜歡的、我需要的東西就應(yīng)該給我買(mǎi)?！?“我知道父母想跟我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪的時(shí)間閑聊??？”“放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會(huì)讓爸爸、媽媽擔(dān)心的?！盇、B、C 、D、13、在同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是（）“百善孝為先。”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?“不孝有三，無(wú)后為大?！?“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞?！薄坝H愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。”“父母之年，不可以不知也，一則以喜，一則以懼?！盇、B、C、D、14、活動(dòng)中，同學(xué)們提出了一些感謝父母的方式，其中我們中學(xué)生不能提倡的是（）A、給父母

8、洗一次腳B、幫父母做家務(wù)C、給父母買(mǎi)一份珍貴的禮品D 、在生活中照顧父母15、下列行為中屬于孝敬父母行為的是（）分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過(guò)分的要求日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)從父母的教誨正確理解與對(duì)待父母的“嘮叨”體貼父母的辛苦，做力所能及的事情A.B.C.D.備選題： xx 年，四川省老齡工作委員會(huì)辦公室、省委宣傳部、 省委組織部、 省人事廳聯(lián)合下發(fā)文件，要求四川全省共產(chǎn)黨員和國(guó)家干部要帶頭做敬老養(yǎng)老助老的表率，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立良好的社會(huì)養(yǎng)老風(fēng)尚。要求各級(jí)組織、 人事部門(mén)要把尊老敬老作為考核黨員、干部的內(nèi)容，對(duì)黨員、干部中不履行贍養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待、遺棄父母

9、、長(zhǎng)輩的，社會(huì)輿論要嚴(yán)厲譴責(zé)，同時(shí)一律不予提拔任用。情節(jié)嚴(yán)重的，要給予黨內(nèi)或行政處分。觸犯刑律的，要依法追究其刑事責(zé)任。這反映出（ D ）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 贍養(yǎng)父母也是我國(guó)法律要求，我國(guó)法律禁止虐待、遺棄老人對(duì)共產(chǎn)黨和國(guó)家干部在適用法律上，與普通人不同 共產(chǎn)黨員和國(guó)家干部在應(yīng)做社會(huì)的表率A、 B 、 C 、 D 、非選擇題：16、中國(guó)自古重視家庭文化，古人認(rèn)為“家和萬(wàn)事興”，能“齊家”才能“治國(guó)、平天下”，有遠(yuǎn)見(jiàn)者都希望建立良好的家風(fēng)并能保持長(zhǎng)久。著名的家訓(xùn)有三國(guó)時(shí)諸葛亮的誡子書(shū)，北齊顏之推的顏氏家訓(xùn)，明代呂坤的“家訓(xùn)”碑刻，清代朱用純的朱子治家格言等。你的家庭（或家族）中，有什么

10、良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？你希望建立什么樣的家風(fēng)傳之后人？生活中，很多家庭是不完美的，俗話說(shuō)：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧?！泵鎸?duì)自己家庭中的不完美的方面，你可以有什么作為？17、下面兩段材料分別描述了父母之愛(ài)，請(qǐng)閱讀后結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答問(wèn)題：材料一：那時(shí)候只有過(guò)年時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)才分給家里幾條魚(yú)，通常是留給客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而當(dāng)我也不夾魚(yú)吃的時(shí)候，您卻大吼一聲：“狗東西！怎么不吃魚(yú)？有毒??？”話音未落，您已經(jīng)夾了幾塊魚(yú)到我的碗里了，然后又是一聲吼： “滾遠(yuǎn)點(diǎn)去吃！”我很珍惜這不易吃到的魚(yú)塊，一直將它們留到吃完最后一碗飯。我多想再次在您的呵斥聲中吃到您夾給我的菜！哪怕是一根腌蘿卜，我也會(huì)捧著碗幸福

11、地“滾”到一個(gè)角落里，在您威嚴(yán)的目光中慢慢地品味。材料二：有網(wǎng)友設(shè)計(jì)了一則標(biāo)題為“誠(chéng)征母親春天的化身”的“尋人啟事”：尋求一位女性，能煮飯、能縫紉、會(huì)護(hù)理、會(huì)補(bǔ)習(xí)功課、早起晚睡、永遠(yuǎn)忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小時(shí)，必要時(shí)要二十四小時(shí)不眠不休。 每周工作七日、 無(wú)娛樂(lè)、 終身不得辭職必要時(shí)犧牲自己的生命。你從哪些生活細(xì)節(jié)中感受到了父母親人對(duì)你的愛(ài)？根據(jù)你的感受，父母之愛(ài)有什么相同、有什么不同？18、 xx春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，歌曲常回家看看表達(dá)了許多子女的心聲，一經(jīng)唱出，立即走紅。這首歌的歌詞非常樸實(shí)：找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯矗粠闲θ?，帶上祝愿；陪同愛(ài)人，?；丶铱纯?。媽準(zhǔn)備了一些

12、嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱，跟媽媽說(shuō)說(shuō)；工作的事情，向爸爸談?wù)劇? 媽/ 常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。?；丶铱纯?，回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子總操心就奔個(gè)平平安安。這首歌表達(dá)了我們教材中關(guān)于孝敬父母的哪些觀點(diǎn)？19、近年來(lái)，一些西方的“洋節(jié)日”迅速在我國(guó)登陸。許多青少年熱衷于與同學(xué)、朋友一起過(guò)“圣誕節(jié)”、“情人節(jié)”等節(jié)日，然而對(duì)“母親節(jié)” ( 美國(guó) , 加拿大等國(guó)的每年 5 月的第二個(gè)星期日 ) 、“父親節(jié)” ( 每年 6 月的第三個(gè)星期日 ) 、“感恩節(jié)” (

13、美國(guó)是 11 月的第四個(gè)星期四 , 加拿大是 10 月的第二個(gè)星期一 ) 這樣的節(jié)日卻熱情不足。如果你在這樣的節(jié)日里，將對(duì)父母說(shuō)些什么感恩的話？用什么行動(dòng)表達(dá)你的感恩？探究題20、下面是課本中選用的兩個(gè)故事：在美國(guó)某城市，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)讓我送你回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家?我沒(méi)有家?！本熘钢h(yuǎn)處的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎?” 富翁說(shuō)：“那是我的房子?！蹦硣?guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后來(lái)，他打聽(tīng)到5 歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊地?fù)е畠?，淚流滿面地說(shuō)：“我又有家了?！辈稍L身份、年齡、

14、生活經(jīng)歷不同的5 個(gè)人，了解他們對(duì)“家是什么”的看法。代號(hào)性別年齡身份對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)甲乙丙丁戊你認(rèn)為“家”的含義是什么？在家的含義中，什么是最重要的？為什么？21、在學(xué)校舉行的“孝敬父母”系列活動(dòng)中，初二某班要發(fā)出“孝敬父母從細(xì)節(jié)做起”的倡議書(shū)。在起草過(guò)程中，同學(xué)遇到了困難，請(qǐng)你幫助列出一些在生活中孝敬父母的細(xì)節(jié)，幫助他們完成倡議書(shū)。第二課我與父母交朋友開(kāi)放性試題演練1、進(jìn)入青春期以后，隨著身體的迅速發(fā)育，在心理方面也會(huì)成長(zhǎng)。下面體現(xiàn)了我們?cè)谛睦矸矫娴某砷L(zhǎng)的是（）對(duì)父母事事依賴、 順從 有了自己的思想， 開(kāi)始獨(dú)立行事渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威更加注意自己的外在形象，希望

15、得到別人的尊重A、B、C 、D、2、在身心的成長(zhǎng)過(guò)程中也有煩惱，與父母之間的“代溝”就是一大煩惱。下面現(xiàn)象中，體現(xiàn)了兩代之間的“代溝”的是（A、父親喜歡下棋，我喜歡籃球）B、每天出門(mén)前媽媽總是沒(méi)完沒(méi)了地囑咐，這讓我心煩C、父母對(duì)我期待太高，讓我去實(shí)現(xiàn)他們的夙愿D、父母只會(huì)工作、掙錢(qián)，不懂享受生活，對(duì)周杰倫、3、對(duì)于“代溝”認(rèn)識(shí)正確的是（ ）S.H.E 、 CS、街舞、NBA一無(wú)所知年齡的差距是產(chǎn)生代溝的根本原因其實(shí)質(zhì)是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等 代溝是最深最寬的溝，無(wú)法跨越的差異產(chǎn)生美麗，彼此接納越過(guò)代溝欣賞對(duì)方，才能進(jìn)行有效的溝通A、B、C、D、

16、4、下列行為屬于青春期逆反心理的表現(xiàn)的有（）明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個(gè)耳環(huán)媽媽偷看小芹的日記后，她故意一個(gè)星期沒(méi)有理媽媽面對(duì)爸爸的嚴(yán)厲， 小譚憤然離家出走面對(duì)媽媽的說(shuō)教， 小玲不耐煩地說(shuō)：“惡心！”媽媽追問(wèn)：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道。A 、B、C、D、5、對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是（）A、父母不能尊重子女的獨(dú)立意識(shí)B、子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛(ài)C、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭(zhēng)，什么道理也講不清D 、父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通6、青春期的逆反心理， 從積極的一面看， 標(biāo)志著子女的成長(zhǎng)， 其消極作用也不容忽視。 主要是（）惡性發(fā)展的結(jié)果，必然是

17、雙方都受到傷害妨礙親情交流，造成心理陰影有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區(qū)增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)A、B、C、D、7、父母對(duì)子女的愛(ài)，會(huì)以不同的方式表達(dá)出來(lái)，盡管有的方式令我們難以接受。我們只有理解了其中的愛(ài)， 才能在語(yǔ)言、 行為上有最佳的回應(yīng)。 下列一些父母的做法中， 屬于愛(ài)的表達(dá)方式的有 （ ）小莉：“我媽媽讓我無(wú)法忍受，同學(xué)來(lái)個(gè)電話總要先問(wèn)清是誰(shuí)、找我有什么事才讓我接，而且還在旁邊監(jiān)聽(tīng)！甚至偷看我的日記！”小韓：“我媽媽劇煩，總是嘮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，我都懷疑她是不是提前更年期了?！毙≤姡骸拔野职中那椴缓脮r(shí)就去喝酒，回來(lái)又把氣撒在我和媽媽身上，沒(méi)頭沒(méi)腦的打，我都不知

18、道活著有什么意思了。”小林：“別以為我喜歡彈琴，我是讓父母逼出來(lái)的，他們讓我每天必須至少練習(xí)半小時(shí)?！毙∶簦骸拔业膵寢屘屛覀牧?，總是拿我和別人比，說(shuō)我怎么怎么不如別人?！盇、B、C、D、8、有人這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火藥，火藥是怎么堆起來(lái)的？是用愛(ài)堆起來(lái)的，你對(duì)他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥多一點(diǎn)，有一天他讓你不高興了，他這一點(diǎn)，爆炸了?！边@啟示我們?cè)谝浴澳娣础毖孕谢貞?yīng)父母時(shí)，要看到（）A、父母對(duì)我們的愛(ài)B、受傷害是父母C、父母是負(fù)主要責(zé)任的D、沖突是由子女引發(fā)的9、進(jìn)入青春期后，內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)不再輕易地表現(xiàn)出來(lái)，尤其不愿意對(duì)父母說(shuō)，只對(duì)幾個(gè)最要好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心

19、里話，或者寫(xiě)日記向自己傾訴。這往往是青春期閉鎖心理的表現(xiàn)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）是青少年必須克服的成長(zhǎng)障礙處理得的好，可以升華為青少年鉆研學(xué)術(shù)、思考人生的奧秘、為社會(huì)做貢獻(xiàn)動(dòng)力處理不好，可能導(dǎo)致交往中對(duì)人苛刻、找不到知音，常常感到不被別人理解，出現(xiàn)的孤獨(dú)之感，個(gè)別人甚至發(fā)展為性情孤僻就會(huì)對(duì)自己的心理健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響等到這也標(biāo)志著青少年自我意識(shí)迅速發(fā)展并逐漸成熟A、B、C、D、10、在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先需要（）A、講清自己的理由，明辨是非曲直B 、冷靜下來(lái)，心來(lái)氣和地與家長(zhǎng)商量C、堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的D 、放棄自己的要求，躲開(kāi)家長(zhǎng)11、與父母進(jìn)行有效溝通，是明辨是

20、非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。進(jìn)行有效溝通的基本要領(lǐng)是（彼此了解是前提尊重理解是關(guān)鍵換位思考上是理解父母的有效方法溝通的結(jié)果的求同存異）A、B、C、D 、12、生活中，能夠從容面對(duì)各種事件，從中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活藝術(shù)的人。從這個(gè)角度講，與父母交往的藝術(shù)有（）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱 認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì) 幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙 對(duì)錯(cuò)輸贏不必太計(jì)較A、 B、C、D、13、在下列家庭交往實(shí)例中，對(duì)聆聽(tīng)藝術(shù)運(yùn)用正確的是（）A、要幫媽媽做飯，媽媽：“好好學(xué)習(xí)去吧，這里我自己做就行了?！眿寢屜矚g我?guī)兔?，但更看重我將?lái)的發(fā)展B、從網(wǎng)吧回家，爸爸：“你還回家干什么？！死在外邊算了！”爸

21、爸不要我了C、吃晚飯時(shí)，媽媽：“你除了吃還有什么優(yōu)點(diǎn)？看人家小琦，又懂事，成績(jī)又好。”媽媽更希望小琦做自己的孩子D、家長(zhǎng)會(huì)后，爸爸：“考這點(diǎn)兒分，還有什么臉見(jiàn)人？！”我不知羞恥14、我們?cè)谂c家庭成員的交往中學(xué)習(xí)人際交往的藝術(shù)：如果贊賞別人說(shuō)明自己心胸寬廣，認(rèn)真聆聽(tīng)是溝通的技巧，幫助別人是表達(dá)自己的真誠(chéng)，那么不計(jì)較輸贏對(duì)錯(cuò)（）說(shuō)明自己沒(méi)有原則性反映了處理問(wèn)題的靈活性是自己軟弱退縮要求更關(guān)注根本利益A、B、C、 D、15、在家庭交往中， 不與父母爭(zhēng)輸贏高低，不計(jì)較父母的過(guò)失，目的在于維護(hù)家庭中更重要的東西。這些更重要的是（）幸福 快樂(lè) 和諧 親情 父母的面子父母的權(quán)威 互相關(guān)愛(ài)A、B、C、D、備選

22、題：明朝馮夢(mèng)龍編的古今譚概收錄了一個(gè)故事：明代丹徒人靳貴曾做到武英殿大學(xué)士，人稱靳閣老。靳閣老有一個(gè)不肖之子，科舉考試沒(méi)能及第，多年后，孫子反倒金榜題名。靳閣老每次督促、訓(xùn)斥兒子時(shí)，兒子總是油嘴滑舌地狡辯：“您的父親不如我的父親，您的兒子又不如我的兒子，我怎么不肖？”閣老只好大笑而止。靳閣老這位不肖的兒子運(yùn)用的主要交往技巧是（A ）A、贊賞父母B 、認(rèn)真聆聽(tīng)C 、幫助父母D 、不計(jì)較輸贏對(duì)錯(cuò)二、非選擇題16、“果殼是母親留給孩子最后的保護(hù)，然而每一粒種籽都要沖破這層保護(hù)才能成長(zhǎng)?！毕旅孢@封求助信恰好反映了這樣的問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合教材觀點(diǎn)，替“欣欣姐姐”寫(xiě)一封回信。欣欣姐姐：我是一個(gè)好學(xué)生，我出生在

23、一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽對(duì)我百般關(guān)愛(ài)，我當(dāng)然也是標(biāo)準(zhǔn)的好孩子?？涩F(xiàn)在我長(zhǎng)大了， 但爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)還是和以前一樣。 我不知什么時(shí)候心里生出了點(diǎn)叛逆，當(dāng)爸爸媽媽對(duì)我過(guò)分關(guān)愛(ài)時(shí)，我心底的叛逆便不知不覺(jué)跑出來(lái)了，我真想沖出爸爸媽媽為我建造的溫室自由飛翔，但我也覺(jué)得對(duì)不起爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我很矛盾，請(qǐng)幫幫我。叛逆的好孩子童童17、有同學(xué)在“中少論壇”向網(wǎng)友求助：“我的父母很?chē)Z叨，有時(shí)候?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事就嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完，真不知該怎么辦才好？”下面是一些網(wǎng)友的答復(fù)，請(qǐng)參考他們的意見(jiàn)，結(jié)合教材觀點(diǎn)，提出你的建議。語(yǔ)心愿：不想聽(tīng)時(shí)，說(shuō)自己要學(xué)習(xí)。想聽(tīng)么，就聽(tīng)聽(tīng)唄！郭強(qiáng)強(qiáng)：言聽(tīng)計(jì)從，久而久之他們就不嘮叨了。壞螞

24、蟻：如果他們說(shuō)得太多的話, 就到外面呼吸一下新鮮空氣吧！心境：你可以用事實(shí)證明你已經(jīng)長(zhǎng)大，不用他們那么操心了。多和他們溝通。空間記憶：媽媽的嘮叨自然是為了你好??！65 奶茶：許多孤兒想聽(tīng)父母的“嘮叨”還沒(méi)機(jī)會(huì)呢，所以能聽(tīng)見(jiàn)父母的嘮叨還是挺幸福的。青蘋(píng)果丫丫：如果你不同意他們的觀點(diǎn), 就裝作在聽(tīng) , 心里反對(duì)好了。但決不能對(duì)著父母大喊大叫這樣會(huì)傷他們的心, 就算哄哄他們也好。你的建議：,18、星期五下午，林強(qiáng)在學(xué)校幫老師批作業(yè)回家晚了，急性子的媽媽沒(méi)有了解清楚以為兒子貪玩，劈頭蓋臉就對(duì)兒子一頓訓(xùn)斥。林強(qiáng)滿腹委屈，眼睛紅紅的，呆坐在沙發(fā)上，他不知媽媽為什么這樣不講道理。你猜想林強(qiáng)的媽媽為什么這樣發(fā)

25、火？如果你是林強(qiáng)，在這種情境下怎樣與媽媽溝通？19、你在與父母的交往中，學(xué)會(huì)的哪些人際交往的技巧可以用在與同學(xué)、老師的交往中？請(qǐng)舉兩例說(shuō)明。三、探究與實(shí)踐題：20、如果說(shuō)我們出現(xiàn)對(duì)父母的逆反心理標(biāo)志著我們的成長(zhǎng)，那么我們也應(yīng)反思，我們一定要通過(guò)對(duì)父母的逆反證明自己的成長(zhǎng)嗎？請(qǐng)與你的同學(xué)一起探究，還可以怎樣證明自己確實(shí)成長(zhǎng)了，其中最佳方式是什么。21、在某市中學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，就初中學(xué)生與父母溝通情況的對(duì)388 名初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：所占比例（ %）男女不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2主動(dòng)與父母溝通45.249不會(huì)把自己的秘密告訴父母81.88

26、3.3請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：這個(gè)調(diào)查反映了什么現(xiàn)實(shí)情況？根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些？怎樣改善與父母的溝通情況，請(qǐng)你和幾位同學(xué)共同想出一些溝通技巧，寫(xiě)在下面。請(qǐng)?jiān)囼?yàn)上述溝通技巧，效果如何？通過(guò)與父母的溝通，認(rèn)識(shí)到與父母溝通有什么意義？參考答案：第一課：一、選擇題： 1 、 C，2、B， 3、 B、4、 D， 5、D，6、 D，7、C， 8、A，9、 C， 10、 A、11、 D，12、B，13、 C， 14、 C， 15、A二、非選擇題16、根據(jù)自己家庭實(shí)的際情況回答，如待人真誠(chéng)、勤儉節(jié)約、喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)等。略。首先需要回答自己家庭傳統(tǒng)中有什么缺點(diǎn)，再針對(duì)具體問(wèn)題寫(xiě)出相應(yīng)的做法即可。17、根據(jù)自己的生活觀察回答。略?？蓞⒄战滩牡? 頁(yè)，略。18