9A文幼兒園小班家訪小結(jié)

1、篇一：幼兒園小班家訪工作總結(jié) 幼兒園小班家訪工作總結(jié) 幼兒園小班的孩子年紀(jì)小，從幼兒園小班家訪工作總結(jié)中了解到家長在孩子的教育方面都很 重視，但是缺乏正確的認(rèn)知，但是也會(huì)無意中容忍孩子的各方面不良習(xí)慣。比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都 在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。張與舉的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較 內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。 楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視 的時(shí)間。李濤的姨對我提出意見，說他

2、上車的時(shí)候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對 李濤說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。 果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李濤上車的時(shí)候還哭。在此不一一列舉了。 自己的心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對孩子有了 解，又是學(xué)期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長提出午休時(shí)間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確 保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。我和有些家長認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。 篇二：小班家訪小結(jié)寶貝 1 班 20RR第一學(xué)期家訪小結(jié)

3、24 名幼兒，家訪 24 戶，訪問率達(dá) 100%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí) 間。提前電話預(yù)約。家長在周末一般都有安排，提前預(yù)約家訪時(shí)間，一是讓家長安排好其他 事務(wù)，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒 在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。 我們在家訪時(shí)首先是教師角色， 同時(shí)又要把自己看成家長的朋友， 做到態(tài)度謙遜， 舉止文明， 語言樸實(shí)誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他 們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng) 歷、健康狀

4、況、 學(xué)習(xí)環(huán)境、 在家表現(xiàn)、 行為習(xí)慣， 并聽取了家長對教師的意見、 希望， 同時(shí)， 耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的 責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。 在這次家訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認(rèn)識(shí)寶寶的能力，而且能主動(dòng)和我們交流。家 長們特別關(guān)心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關(guān)注的。寶寶能 否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認(rèn)真聽取家長的擔(dān)心，我們班寶寶年齡跨 度挺大的，相差近一歲，勢必也會(huì)有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在 和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好

5、廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會(huì)特別注意。我們 班的寶寶性格內(nèi)向的較多，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子的需求有時(shí)他們會(huì)不愿表達(dá)，那么我 們會(huì)主動(dòng)詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會(huì)經(jīng)常問問她。每一次結(jié)束訪問， 我們都會(huì)反思自己教育行為， 誠心的向家長說明， 今年我是第一次帶小班， 所以入園這段時(shí)間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的 不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自 己的業(yè)余時(shí)間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時(shí)間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很 遠(yuǎn)，以及家長們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方

6、式都無法比擬的。篇三：幼兒園家訪心得幼兒園家訪心得 摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師與學(xué)生、家庭之間的聯(lián)系也逐漸頻繁起來。家訪成 為教師必修的功課之一。下面就幾次家訪的經(jīng)歷淺談一下自己的心得體會(huì)。關(guān)鍵詞：家訪；學(xué)生；生活；學(xué)習(xí) 對幼兒園小朋友們的成長來說，老師與家長是最具有影響力的兩大群體。想要把老師與家長 對幼兒的這種影響力發(fā)揮到最大，就需要兩者之間默契的配合與及時(shí)的溝通。因此，我對我 們班上的小朋友們進(jìn)行了家訪，在這個(gè)過程中，我受益匪淺。一、孩子們的兩種生活狀態(tài) 當(dāng)家長們接到家訪的通知時(shí)，都表示出了積極與熱情，因此，家訪進(jìn)行得非常順利。在與家 長的溝通交流當(dāng)中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼

7、兒園與家中呈現(xiàn)出兩種活動(dòng)狀態(tài)，而這兩種 狀態(tài)往往相差甚遠(yuǎn)。我們班上有一個(gè)非常文靜、內(nèi)向的小女孩夏靜姝，她常常在父母送她進(jìn)幼兒園并離開之后一 個(gè)人躲在角落里哭泣，有需要也不敢舉手說明，但是她的父母告訴我，這個(gè)孩子在家中是長 輩們的開心果，是個(gè)樂觀積極的孩子。類似夏靜姝的情況我在其他幾個(gè)孩子的父母口中也發(fā) 現(xiàn)了。這使我很驚訝也非常焦慮，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面，而變得膽小內(nèi) 向，我就這個(gè)問題及時(shí)地與他們的父母進(jìn)行了溝通，細(xì)致地了解了孩子在家的生活狀態(tài)，并 且與家長共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種情況的一個(gè)重要原因是孩子對家庭環(huán)境強(qiáng)烈地依賴與信任，從而加強(qiáng)了他 們對幼兒

8、園環(huán)境的陌生感。在家中父母對孩子全方位的關(guān)愛與照顧，讓孩子在面對較為陌生 的環(huán)境時(shí)無法找到那種熟悉的依賴感，因此封閉了自己。面對這樣的情況我與家長們達(dá)成共 識(shí)，家庭與幼兒園兩個(gè)方面相互配合，家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力，讓孩子學(xué)會(huì)面對陌 生的環(huán)境，接觸陌生的同伴。二、孩子們學(xué)習(xí)意識(shí)上的一致性 幼兒園作為孩子知識(shí)啟蒙的沃土，要 為孩子今后的深入學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)求知的意識(shí)。這次家訪我就孩子的學(xué) 習(xí)與家長進(jìn)行了交流。家長們反映孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度主要是依據(jù)知識(shí)本身的趣味性而確定 的。有趣的知識(shí)或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識(shí)，孩子比較樂于接受，相反，死板的、硬 性的問題則遭到了孩子們的排

9、斥。 同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)， 孩子們對知識(shí)本身并沒有過多的渴求意識(shí)， 而是對于該知識(shí)相關(guān)聯(lián)的附帶價(jià)值表示關(guān)注，例如，學(xué)習(xí)知識(shí)之后所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或者來自于 父母的表揚(yáng)等等。 孩子們在家庭中所表現(xiàn)出來的對于學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)與他們在幼兒園所表現(xiàn)出來的具有較高的 一致性。在幼兒園中，孩子們依然關(guān)注老師手中的獎(jiǎng)勵(lì)或者伴隨而來的玩樂的時(shí)間，只有極少數(shù)孩子 表現(xiàn)出對于知識(shí)本身的好奇與渴望。特別是針對學(xué)習(xí)過的知識(shí)，大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關(guān)心 與重視。從這個(gè)體會(huì)中我發(fā)現(xiàn)，提高孩子的求知意識(shí)是較為重要的。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意 識(shí)，才能更好地為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)，這就需要家長與老師的配合，從課堂上與生活上全方位地提高

10、孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)，更好地 促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。通過這次家訪，大大加深了老師與家長的默契與信任。在與家長的交流當(dāng)中，我深刻地體會(huì) 到了作為家長的用心良苦。他們對孩子有多么愛護(hù)，對我們的信任就有多么大，給予我們的 責(zé)任就有多么重。在老師理解家長并且感謝家長給予的這份信任的同時(shí)，家訪工作也讓家長 們充分地認(rèn)識(shí)了教師工作的難度，需要家長們給予全力的支持?？梢哉f家訪讓老師和家長彼 此走近了，讓老師和孩子們走近了，讓這樣三個(gè)獨(dú)立的個(gè)體緊密地聯(lián)系起來，把每個(gè)人的力 量都發(fā)揮到最大，一切為了孩子。經(jīng)過與家長們的交流，我意識(shí)到家訪工作是非常重要的，是不可替代的，只有彼此信任，彼 此交流，才能讓孩子們的明天更加燦爛

11、。 （作者單位江蘇省張家港市暨陽幼兒園） 篇四：幼兒園小班家訪總結(jié)幼兒園家訪總結(jié) 幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重 視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。 比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都 在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比 較內(nèi)向， 不敢把自己的想法告訴老師， 家長希望老師跟他多交流， 多跟他一起玩， 多接觸他。 楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太

12、近，還有控制看電視 的時(shí)間。李濤的姨對我提出意見，說他上車的時(shí)候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對 李濤說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。 果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李濤上車的時(shí)候還哭。在此不一一列舉了。 自己的心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對孩子有了 解，又是學(xué)期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長提出午休時(shí)間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn) 涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。 我和有些家長認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。最

13、后祝我們園紅紅火火，越來越好！ 篇五：幼兒園小班家訪總結(jié) 幼兒園小班家訪總結(jié)篇一： 幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重 視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。 比如像李 R 的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都 在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。而張 RR的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)： 首先是孩子得過胃痙攣， 盡量別吃涼的食物。 其次孩子比較 內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。 程 R和肖 R 的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。楊

14、RR媽媽也說閨女皮， 對他的要求也不高， 唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近， 還有控制看電視的 時(shí)間。李 R 的姨對我提出意見，說他上車的時(shí)候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對 李 R 說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。 果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李 R 上車的時(shí)候還哭。在此不一一列舉了。 自己的心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對孩子有了 解，又是學(xué)期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長提出午休時(shí)間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確 保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)

15、展。我和有些家長認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。 最后祝我們園紅紅火火，越來越好 !篇二： 時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說長不長，說短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué) 期結(jié)束也較早， 以往都是六月底才結(jié)束的， 今年六月 24 號就結(jié)束了， 所以又些結(jié)尾工作的事 我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個(gè)愉快的一 個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決 幼兒間的問題，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾 聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我

16、了 解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參加家訪活動(dòng)。而這次 家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。 在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面 的情況。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到 這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了 解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。 在譜訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個(gè)別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。 特別是家里有老人的幼兒，所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家

17、庭結(jié)構(gòu)、 成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、及時(shí) 地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇 地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的 責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品 德，以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里現(xiàn)在很多家長往往會(huì)比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況， 而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。 在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長也是不可缺少的一部分，與家長進(jìn)行 了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們 自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任， 激發(fā)了工作熱情 ; 更使我們得到了教育和鍛煉。 通 過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和 諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。 而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別，有些家長對幼兒過分的嚴(yán)厲，什么事都會(huì)以