《不一樣的電路連接》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、不一樣的電路連接的教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版四年級(jí)下冊(cè)第一單元第 7 課）教學(xué)背景分析：本課是簡(jiǎn)單電路單元的最后一課。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)獲得了一些關(guān)于電、以及電是 如何工作的基本知識(shí)。聯(lián)想到我們的家庭用電器，同學(xué)們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它們的內(nèi) 部結(jié)構(gòu)。但不管多么復(fù)雜的用電器，都是由一些簡(jiǎn)單電路通過(guò)不同的連接方式組合而成的。在本課，學(xué)生 將用電路檢測(cè)器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā) 現(xiàn)不同電路的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就 是斷路。2、串聯(lián)電路和并

2、聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。過(guò)程與方法：1、用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。2、嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。2、樂(lè)于交流自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路教學(xué)準(zhǔn)備：為小組準(zhǔn)備：一個(gè)電路檢測(cè)器、兩個(gè) 4 個(gè)接線頭的盒子 （其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路）、實(shí)驗(yàn)記錄單；一節(jié)電池 （配電池盒 ）、一個(gè)小燈泡 （帶燈座 ）、導(dǎo)線幾根。板書設(shè)計(jì)：不一樣的電路連接教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、

3、游戲?qū)胝J(rèn)真通過(guò)小活動(dòng)巧妙觀看，積的引導(dǎo)學(xué)生較快的進(jìn)1、演示并提問(wèn)：（用一跟管子左邊穿入一根極猜想。入本節(jié)課的研究主導(dǎo)線，右邊穿入3根導(dǎo)線，左右只有一根相連） 猜題。并能初步的進(jìn)行猜看右邊的電線與左邊的哪一根電線連接在一嘗試一次小的探究歷程。起？用學(xué)過(guò)的嘗試運(yùn)用電路檢測(cè)器知識(shí)來(lái)解進(jìn)行初步的檢驗(yàn)。在2、談話：誰(shuí)的猜想是正確的呢？用什么方法決此問(wèn)進(jìn)入對(duì)小盒子的探秘可以檢驗(yàn)一下？3、講解：我們就用電路檢測(cè)器的方法來(lái)試一 試。4、過(guò)渡：老師這里還有一個(gè)小盒子，你能利 用剛才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)一下， 接線盒里面哪些接線頭 之間可能會(huì)被連在一起呢？題。環(huán)節(jié)。二、探究四線頭的電路暗盒里的線路是怎樣連逐漸主要引導(dǎo)學(xué)

4、生在接的運(yùn)用縝密解決問(wèn)題的過(guò)程中，的思維進(jìn)具有一定的順序性，1、猜測(cè)：（1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、3-4）行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐ㄟ^(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鱽?lái)進(jìn)猜測(cè)。行逐漸的排岀，最后2、提問(wèn)：到底是哪幾個(gè)接線頭可能會(huì)連接在發(fā)現(xiàn)電路暗盒連接的一起呢？我們可以用什么方法來(lái)檢測(cè)一下。認(rèn)真實(shí)驗(yàn)秘密。學(xué)生分組檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，并記錄。通過(guò)一定的研將檢究，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象逐步3、反饋：誰(shuí)把你記錄下來(lái)的檢測(cè)結(jié)果向大家測(cè)的結(jié)果轉(zhuǎn)化成證據(jù)，最終發(fā)進(jìn)行轉(zhuǎn)現(xiàn)電路暗盒里線路連來(lái)匯報(bào)一下記錄單接線1-21-31-42-32-43-4通路?v?V?斷路?v?vV4、根據(jù)檢測(cè)結(jié)果的記錄，現(xiàn)在你可以推測(cè)里 面是怎樣連接的嗎？把你推測(cè)的里面電線連接的

5、方法在紙上畫下來(lái)，會(huì)嗎？1 ? 32？ 4?學(xué)生分組討論、畫圖5、交流、匯報(bào)：哪一組先把你們推測(cè)的連接 方法向大家展示一下？（展示臺(tái)投影）6、你們組的接線盒里面是哪一種方法呢？把 它打開(kāi)來(lái)看一看吧。三、比較兩種不同的電路連接1、將電路檢測(cè)器改裝成一個(gè)電路，使小燈泡 發(fā)亮。2、加一節(jié)電池使小燈泡的亮度不變。學(xué)生研 究連接方式。（并聯(lián)）3、換一個(gè)連接的方法，你們能使小燈泡更亮 嗎？（串聯(lián)）化，畫出推測(cè)的實(shí)物圖。與實(shí) 際現(xiàn)象進(jìn) 行對(duì)比， 發(fā)現(xiàn)自己 研究的過(guò) 程正確與 否。動(dòng)手改裝想辦 法結(jié)合以 往知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，解決問(wèn)題比較 串聯(lián)與并 聯(lián)的異 同。接的秘密引導(dǎo)學(xué)生積極嘗 試，并在操作中結(jié)合 以往的經(jīng)驗(yàn)，在回路 的基礎(chǔ)上連接成兩個(gè) 至三個(gè)回路。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)肉 眼的簡(jiǎn)單比較，發(fā)現(xiàn) 串聯(lián)與并聯(lián)的不同 點(diǎn)。4、概括電池串聯(lián)、并聯(lián)使用的特點(diǎn)。5、將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)起來(lái)，觀察小燈 泡的變化。運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí) 來(lái)聯(lián)系生活中的內(nèi) 容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致 用。四、小小探索家聯(lián)系生活1、了解生活中那些地方的接