食堂秩序的管理研究方案

1、整理課件 “食堂秩序的管理”研究方案 食堂秩序的管理研究 整理課件 主題：人與紀律 組長：應泉浩 成員：章航舵、呂東盛、應泉浩 班級：高二（5）班 整理課件 背景： 當前學校食堂秩序比較混亂，買菜買飯時很擁擠，時有飯菜打 翻在地，還有同學發(fā)生矛盾，該問題成為學校的頭疼事件。 目的與意義： 通過該課題的研究，我們試圖找到一種有效治理食堂秩序的方 案，我們希望通過這些課題的研究能改善學校食堂的秩序，以及 同學的紀律觀念，讓食堂井然有序。 整理課件 活動計劃： 1、任務分工： 應泉浩：總負責、活動記錄資料的管理和整理、陳述報告。 章航舵：實地考察、上網(wǎng)調(diào)查。 呂東盛：校內(nèi)問卷調(diào)查、訪問有關負責人（食

2、堂員工）和校內(nèi) 領導。 2、活動步驟： 第一階段：實地考察、上網(wǎng)調(diào)查、校內(nèi)問卷調(diào)查。 第二階段：訪問有關負責人（食堂員工）和校內(nèi)領導。 第三階段：制頂相關方案及應對措施。 第四階段：資料整理、結(jié)果分析、攥寫結(jié)題報告。 3、計劃訪問： 食堂員工、學校領導、在校學生。 整理課件 結(jié)題報告 食堂秩序的管理研究 整理課件 當前學校食堂秩序比較混亂，買菜買飯時很擁擠，時有 飯菜打翻在地，還有同學發(fā)生矛盾，該問題成為學校的頭 疼事件。 為此我們對學生進行調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)大部分的學生是 認為去晚了就無法拿到好菜，最末尾的可以說是沒有菜了。 而在學生打菜時都想盡快打到菜，吃好去做別的事，而且 學生們都認為越

3、早打到的菜越好，就發(fā)生了學生不斷向里。 經(jīng)過這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)，學校采取的分段進入，每一隊 間隔的時間過短，往往是里面的人還在擁擠得搶菜，下一 批人就進來了。為此我們也有一些感受。 整理課件 感受： 我校采取的分段進入就餐是一個正確的選擇，不過每一 批人進入的時間短了點，建議延長一點時間。食堂里開始 的時候菜都不錯，但到了最后一兩批人時菜已經(jīng)沒有多少， 我們認為可以讓食堂在能力所及的范圍內(nèi)多加一些菜，這 樣學生就不會平面，拼命得去擠了。 現(xiàn)在學校雖然分了兩個食堂，但兩個食堂就餐的人明顯 有教大的差別，我們發(fā)現(xiàn)中餐時大部分人都會去老食堂， 而晚餐則會選擇新食堂，由此我們經(jīng)調(diào)查發(fā)，學生是認為 老食堂距教學樓近而新食堂遠，才會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。建 議學校讓高一的中餐在老食堂，晚餐在新食堂，而高二則 與之相反。 整理課件 調(diào)查意義： 有利于減少進餐的不良現(xiàn)象，減少老師們的負擔，并 可以減少同學們之間的磨擦，減少事故的發(fā)生，有利于維 護學校的形象，并借此向同學們灌輸文明精神，讓學生自 身的素質(zhì)更高。 整理課件 感謝： 最后我們小組在此感謝各位領導配合