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1、一年級下冊美術(shù)童話中的城堡教學(xué)反思范文童話中的城堡是小學(xué)美術(shù)一年級中的課程,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課主要是讓學(xué)生們認識圓形、長方形、正方形與三角形等基本形狀,并且通過觀察、聯(lián)想知道生活中的許多建筑都可以用基本形概括,本課的教學(xué)重點我主要是放在讓學(xué)生們自主觀察、親自動手認識這些基本形狀,并可以運用這些基本形狀加以組合、變形的進行創(chuàng)作。本課我還涉及了一個新的知識“認識線條”(要求二年級下冊掌握),學(xué)生們對于線條還沒有準確的認識,但大部分學(xué)生都可以大膽的運用到畫面中。本節(jié)課主要存在以下問題環(huán)節(jié)及改正措施:1、問題環(huán)節(jié):授課中導(dǎo)入階段,觀察城堡時只給了學(xué)生我寫板書的時間(大概十幾秒)在六張圖片中尋找、總
2、結(jié)基本圖形,給學(xué)生們觀察的時間較短。改正:應(yīng)該給學(xué)生們1-2分鐘的時間,讓學(xué)生們真正動腦去認真觀察圖片,這樣對于低年級的學(xué)生來說會印象更深刻,在后面的繪畫環(huán)節(jié)會有所幫助。2、問題環(huán)節(jié):在同學(xué)們認識圖形讓學(xué)生回答問題時,有兩個學(xué)生分別回答三角形、長方形,隨后我是一起書寫的板書(畫的基本圖形)這樣會讓學(xué)生們覺得很趕時間。改正:認識基本圖形階段給積極主動的同學(xué)予以肯定,一個學(xué)生回答完問題(比如:三角形)直接把他的答案書寫在黑板上,讓積極回答問題的同學(xué)有成就感,同時感染另一部分同學(xué)。在回答其它問題的時候也是,給一個“你真棒”“真聰明”這樣的表揚,學(xué)生在這一節(jié)課的表現(xiàn)會更好。3、問題環(huán)節(jié):在布置課堂作業(yè)
3、前,我是直接讓學(xué)生們設(shè)計一座自己喜歡的城堡,這樣會讓一些同學(xué)在繪畫時找不到頭緒,會邊想邊畫,影響繪畫質(zhì)量與效率。改正:作業(yè)前,應(yīng)設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓小組之間有一個互動,一個方法變成多種方法,再讓小組長把本組的多種想法組織語言展示給大家,這樣在全班之間也會有一個互動,同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。4、問題環(huán)節(jié):在學(xué)生第一展示模塊中拼圖展示,讓學(xué)生說一說的時候,有同學(xué)只回答“有三角形、圓形”回答問題時,說話不完整。改正:回答問題時語序不全面,應(yīng)該說“我的城堡分別由三角形、長方形、圓形等基本圖形組成”,我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生這樣回答問題,要讓學(xué)生從低年級就讓成一個會說“完整話”的好習(xí)慣。5、問題環(huán)節(jié):本節(jié)課
4、在最后繪畫環(huán)節(jié)的時間是相當(dāng)充分的,我忘記設(shè)計學(xué)生交流這一環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生在展示評論、講故事等環(huán)節(jié)沒有頭緒,不積極主動。改正:因為小孩子的好奇心是特別強的,互相比一比也可以讓每個學(xué)生的好奇心得到滿足,可以讓他們講一講自己城堡里發(fā)生的故事,也可以講一講自己的城堡為什么設(shè)計成這種形狀,自己設(shè)計的城堡有什么功能討論交流,可以讓學(xué)生們發(fā)散思維,創(chuàng)造、想象能力得到提高。同時在交流時學(xué)會更積極表現(xiàn),找到自信。本節(jié)課學(xué)生們非常的配合,以后在授課時我會更加注重“深入刻畫”每個環(huán)節(jié),通過讀教材、教參、寫教案到授課等的過程中,尋找重難點再認真進行教學(xué)設(shè)計。在以后的教學(xué)中,我會知識、興趣多于形式,應(yīng)了解到教學(xué)重難點,再運
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