實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作小結(jié)

1、實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作小結(jié)大三結(jié)束，大四就已悄然來臨，而自己很快也即將面臨自己 人生中的一次重大轉(zhuǎn)型：從學(xué)生變成一位準(zhǔn)老師去參加大學(xué)畢業(yè)前的實(shí) 習(xí)活動(dòng)。作為師范生的我們，在大四第一學(xué)期將會(huì)有一次為期兩 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這也將是我們?cè)谧呱辖處煃徫磺耙淮握嬲饬x 上的理論與實(shí)踐相結(jié)合的監(jiān)檢驗(yàn)活動(dòng)。一、心理與思想的轉(zhuǎn)換如果說對(duì)于實(shí)習(xí)，作為一名實(shí)習(xí)生最應(yīng)該做的準(zhǔn)備是什么？ 那么我個(gè)人認(rèn)為首先應(yīng)該是思想上的準(zhǔn)備與轉(zhuǎn)換。從學(xué)期教育至今，一直以來，套在我們身上一個(gè)從未更改的身份就是：學(xué)生。 一直以來，外界以學(xué)生的身份要求著我們，而我們自己也一直以學(xué)生應(yīng)符合的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范著自己：認(rèn)真聽講，做好筆記，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)

2、；有問題找老師，有困難找老師我們一直都 是一名接受知識(shí)，接受指導(dǎo)的人（雖然大學(xué)期間可能有很多同學(xué) 去做過家教-即家庭教師的兼職， 但我并不認(rèn)為這是真正意義上 的老師）。可是很快這種身份這種感覺就將被打破。因?yàn)槲覀兗?將面對(duì)的是一群需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，去引領(lǐng)學(xué)習(xí)的人，屆時(shí)我們將是一名教育者，更多的時(shí)候我們將被咨詢，被依賴，我們肩負(fù)著育人自子弟的重任，承擔(dān)著培育一代人才的責(zé)任。 這對(duì)我們這群沒有絲毫經(jīng)驗(yàn)的人而言，是難以一時(shí)所接受的。我們害怕，我們感到迷茫，因?yàn)槲覀儫o(wú)法知道即將所要發(fā)生的任何事情。我們心中沒有底，因?yàn)槲覀儗?duì)實(shí)習(xí)情況所有的直感了解都是從一些師兄 師姐口中道聽途說而來的。因此如何從思想上轉(zhuǎn)型

3、， 去擺脫這種實(shí)習(xí)前的恐懼與害怕心理就顯得尤其重要了。二、教學(xué)方面（一） 熟悉高二教材在放假前聯(lián)系了實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師，當(dāng)?shù)弥沂墙谈叨?，所以針?duì)高二語(yǔ)文進(jìn)行準(zhǔn)備?？戳嘶浗贪娴慕滩模戳讼嚓P(guān)的高一高二的優(yōu)秀教案， 那里有很多知識(shí)歸納總結(jié)，對(duì)于整體的把握教材很有幫助。在網(wǎng)上下載了很多相關(guān)課件、教案、習(xí)題等，這有利于自己更好的備課。 汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高備課效率， 獲得更好的教學(xué)效果。（三） 研讀高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求， 教科書是根據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，是課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，有助于更好的利用教科書。三、班主任工作方面大學(xué)期間，曾經(jīng)做過學(xué)生會(huì)干事，以及班干部等學(xué)生工作， 是自己的組織、管理、策劃、交流等方面的能力得到了提高，同2 -時(shí)在大二進(jìn)行過三下鄉(xiāng)還有暑假期間到一些學(xué)校見習(xí)，使自己得到一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、隊(duì)員之間作為田中的一名隊(duì)員，我們?cè)谑罴倨陂g經(jīng)常交流， 互通消息， 隊(duì)員之間非常團(tuán)結(jié)，并且隊(duì)長(zhǎng)也非常負(fù)責(zé)， 對(duì)于我們的問題都能 夠及時(shí)給與回答，能夠?yàn)槲覀冎?，同時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)校也給予了我們很大的幫助，耐心的為我們解答相關(guān)問題， 同時(shí)盡量解決我們 生活上的難題，給予最大的支持。實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備