人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《漂亮的花邊》教學(xué)實(shí)錄1

1、 漂亮的花邊教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第九課課 題：漂亮的花邊課 型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸； 2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力，掌握制作技法； 3、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)花邊圖案的美感； 4、培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問(wèn)題的能力； 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)：花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用； 教學(xué)理念：課本的知識(shí)窗中提出:一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸,就形成了花邊.學(xué)習(xí)要求,會(huì)用紙剪,或來(lái)各種花邊.課后拓展,在各種瓶,罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾.花邊就是二方連續(xù),一個(gè)圖形就是一個(gè)單獨(dú)紋樣,但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生

2、來(lái)說(shuō),不能提到二方連續(xù)與單獨(dú)紋樣這樣的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花邊,觀察生活中的花邊,總結(jié)花邊的特點(diǎn),會(huì)用簡(jiǎn)單的工具和材料做花邊,會(huì)用花邊來(lái)裝飾美化生活,并體會(huì)其美感。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、膠水、臘光紙等。 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，認(rèn)識(shí)花邊 1、師：教師出示蝴蝶的單個(gè)文樣，問(wèn)“小朋友們看看老師手里拿的什么？”生：“蝴蝶”。師：那你們睜大眼睛看老師給你們變一個(gè)小戲法：迅速拉開(kāi)花邊文樣，吸引學(xué)生注意激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。師：老師這個(gè)小戲法有趣嗎？老師把一只蝴蝶變成了一串蝴蝶，這就是花邊。師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的花邊這

3、一課。二、尋找花邊、欣賞花邊1、生活中的花邊：其實(shí)，只要我們留心觀察，生活中處處都有花邊的身影。同學(xué)們，你們還在哪兒見(jiàn)到過(guò)花邊呢？花邊裝飾在物品的什么位置?（花瓶上、窗簾上）師：你們知道嗎？在很早以前，人們就會(huì)用花邊來(lái)裝點(diǎn)生活。（陶器 瓷器）這是五千年前的陶器，黑色的花邊，把陶器裝扮得美麗而又神秘。這是漂亮的青花瓷。從古到今花邊文化可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2、為什么人們這么喜歡花邊啊？生：因?yàn)榛ㄟ吘哂醒b飾美化的作用師小結(jié)：正因?yàn)橛辛嘶ㄟ叺难b飾，使很多東西都變得漂亮、精致。它使我們的生活豐富多彩。3、老師也收集了一些花邊，我們一起來(lái)欣賞吧！在欣賞的時(shí)候注意花邊裝飾在物品什么位置。這是現(xiàn)在生活用品上的花

4、邊，花邊還可以運(yùn)動(dòng)到建設(shè)上。這條花邊可以把它裝飾在衣領(lǐng)上，衣服馬上變得亮了起來(lái)。這是我們壯族的服飾和頭飾，服飾和頭飾有了花邊的裝點(diǎn)，顯得是那么的鮮艷、漂亮。這是剪紙花邊，這些花邊的排列有什么特點(diǎn)?（重復(fù)）你能用自已的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是花邊嗎？師:對(duì)!像這樣一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸就形成了花邊。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本16頁(yè)第九課，課本中是怎么給花邊定義的。(讀定義)4、出示豎著排列的花邊問(wèn):像這樣豎著、斜排列的是花邊嗎？為什么？（是，因?yàn)橐粋€(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸就形成了花邊。）三、探究實(shí)踐，掌握技法1、師:同學(xué)們想不想知道這些花邊是怎么剪的嗎?那咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)剪花邊吧。2、我們可以按照之前猜的三個(gè)字作為步

5、驟進(jìn)行。折 畫(huà) 剪（1）折：怎么折？為什么要對(duì)折？（是為了能剪出多個(gè)重復(fù)的圖形）把有顏色的一邊折在里面，白的一面在外面就好畫(huà)紋樣；折時(shí)只要兩端，兩旁邊對(duì)齊不上也沒(méi)關(guān)系，對(duì)折的次數(shù)越多，圖形重復(fù)就越多，我們只要折到合適的寬帶就行了。（2）畫(huà)：我就畫(huà)一只蝴蝶來(lái)做示范吧！畫(huà)紋樣時(shí)，我們只畫(huà)圖形的半邊就行了，和上學(xué)期學(xué)習(xí)的對(duì)折剪紙一樣。畫(huà)時(shí)盡量畫(huà)大，畫(huà)飽滿(mǎn)，主要畫(huà)輪廓線(xiàn)，細(xì)節(jié)可以省略不畫(huà)；（3）剪：使用剪刀時(shí)一定要注意安全，剪下的紙屑不能亂扔，要把它放到桌面上的小垃圾簍里。剪出分散的圖形：師：咦！怎么會(huì)變成分開(kāi)的呢？誰(shuí)能幫我找一下原因？（學(xué)生舉手回答）第一種：剪出相連的圖形：師小結(jié)：剪的時(shí)候我們一定要

6、留有左右兩邊相連的地方，(畫(huà)草圖)我們?cè)趤?lái)剪，看能不能剪出相連的花邊。第二種：鏤空花邊剛才剪下不相連的蝴蝶時(shí)剩下的這部分打開(kāi)也是花邊，這種類(lèi)型的花邊叫鏤空花邊。第三種：我們還可以把它剪成帶邊框的花邊，這樣的花邊怎樣剪呢？（點(diǎn)名回答）在畫(huà)圖的時(shí)候留住上下兩邊不剪就行了。（示范畫(huà)圖）小結(jié)：同一個(gè)圖形，用不同的剪法，就會(huì)得到不同的效果。四、學(xué)生活動(dòng)1、剪花邊除了可以畫(huà)蝴蝶，還可以畫(huà)什么圖形？師小結(jié)：我們可以畫(huà)植物，畫(huà)動(dòng)物，畫(huà)基本形，只要你喜歡的圖形都可以用來(lái)設(shè)計(jì)成花邊?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的圖形，選擇你喜歡的一種剪法來(lái)剪花邊吧！小組長(zhǎng)給每位小組成員發(fā)一張紙條來(lái)剪。師：請(qǐng)把你的作品展開(kāi)后舉起來(lái)，咱們欣

7、賞一下我們的作品，多美呀，小朋友們真棒，剪得又快又好又有創(chuàng)意。2、用花邊裝飾物品今天老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，這個(gè)彩紙花瓶現(xiàn)在這樣漂亮嗎？怎樣能讓它變得更漂亮？我們可以用剪好的花邊來(lái)裝飾它，使他變得更加漂亮。（1）師生合作裝飾花瓶誰(shuí)愿意來(lái)幫幫忙？你看，三個(gè)人分工合作很快就能把花瓶裝飾好了。（2）小組合作裝飾花瓶人多力量大啊，那咱們就分小組來(lái)個(gè)用花邊裝飾紙花瓶的比賽吧！我們先來(lái)看比賽要求。3、比賽要求：、小組合作完成，必須人人參與；、使用剪刀時(shí)清注意安全，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生不亂丟紙屑；、比賽時(shí)間為10分鐘。4、學(xué)生活動(dòng)，老師行間指導(dǎo)。師：老師相信你們一定可以想象出更美麗的花邊來(lái)！好，現(xiàn)在我們就開(kāi)始行動(dòng)吧！五、展示