《白鯨》教學(xué)設(shè)計 (四年級下冊)

1、白鯨教學(xué)設(shè)計 (西師版四年級下冊) 教學(xué)目標(biāo)1自主學(xué)會本課生字、新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思，聯(lián)系上下文或生活實際理解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解白鯨的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重、難點通過有感情地朗讀課文，體會詞句的意思，感受白鯨的特點。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集有關(guān)鯨、白鯨的圖片、文字資料，選取幾段錄像制成多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)鯨、白鯨的資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，師：孩子們，今天老師想提個問題考考大家，你們知道現(xiàn)在世界上最大的哺乳動物是什么嗎？不是大象而是鯨。見過鯨嗎？下面我們就來看看鯨的圖片。出示鯨圖片師：我們

2、看到了鯨生活在海里，體型像魚，所以鯨字的部首是魚部，右邊是它的聲旁首都北京的京字，因此它的讀音與北京的京一樣是后鼻音“jing”。我們一起來讀讀這個字吧，一定要把這個字和鯨的樣子一起牢牢地裝進(jìn)我們的小腦袋里。出示鯨字，齊讀兩遍。師：課前老師讓孩子們?nèi)ニ鸭L的資料，現(xiàn)在我們就來交流一下吧。孩子們搜集的資料內(nèi)容真豐富，會搜集資料的孩子，就是會學(xué)習(xí)的孩子，看來我們班的孩子都是會學(xué)習(xí)的孩子。老師把孩子們搜集的信息整理一下，我們一起來讀讀。出示鯨介紹，齊讀師：孩子們，今天老師要和大家一起來認(rèn)識鯨家族中既美麗又聰明的成員白鯨。出示課題，齊讀課題師：下面我們來仔細(xì)觀察一下它們吧！出示白鯨圖片（師述：白鯨在鯨

3、家族中體型較小，通體雪白，生性溫和，聰明可愛。）出示白鯨介紹，齊讀。一、初讀課文，整體感知過渡：孩子們，你們喜歡白鯨嗎？想進(jìn)一步了解它們嗎?好，我們就一起來讀讀課文吧。選擇你喜歡的方法，通讀課文，要求：勾畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字的音，畫出段落，想一想課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容，是按什么順序來寫的。1、出示自讀要求，生自由讀課文師：課文中的生字詞，孩子們都勾畫出來了吧，要想把課文讀通，讀流利，必須首先掃清生字生詞這個攔路虎。我們都是四年級的學(xué)生了，前三年多跟著老師學(xué)了那么多識字方法，現(xiàn)在該是發(fā)揮作用，自主、自覺地學(xué)習(xí)的時候了。這課的生字，我希望大家自己學(xué)習(xí)，不要老師教，能行嗎？2、出示自學(xué)生字提示，

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞。3、檢查自學(xué)情況。師：孩子們學(xué)得怎么樣？敢接受老師的檢查嗎？好，下面我就請幾個同學(xué)來讀讀這些生字。（1）出示生字，指名讀。（2）出示幾個重點生字，指名讀，齊讀。（3）出示“誤”和“娛”，區(qū)別并組詞。(4)出示“嘶”和“撕”，看部首猜字義并組詞。師：剛才我們讀了課文，課文圍繞“白鯨”寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序來寫的?，F(xiàn)在能回答嗎？4、交流：課文圍繞“白鯨”寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序來寫的。結(jié)合學(xué)生回答出示板書。三、引導(dǎo)自讀，合作探究1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）出示第一段，指名讀，找一找這段話是圍繞哪一句話來寫的，把握段落結(jié)構(gòu)和中心句的作用。（2）自由讀，并結(jié)合旁批，說說你讀懂了哪

5、些內(nèi)容，還有什么地方不明白，并在旁邊做上自己的批注。（3）交流，理解重點詞語“成千上萬”和“浩浩蕩蕩”的表達(dá)效果，以及擬人化寫法的效果。并出示課件。（4）播放白鯨洄游視頻，感受浩浩蕩蕩的氣勢。師：孩子們想看看白鯨洄游那浩浩蕩蕩的壯觀場面嗎？下面老師就滿足大家的好奇心，我們來看一段白鯨洄游的視頻吧。（5）小結(jié)學(xué)習(xí)本段的方法和步驟。課件出示自學(xué)提示。師：回憶一下我們是按怎樣的步驟和方法學(xué)習(xí)第一自然段的。（出示自學(xué)提示），下面請孩子們選擇課文二到四段中自己最感興趣的一兩段，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)。2、選擇課文二到四段中自己最感興趣的一兩段，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)。交流學(xué)習(xí)第二自然段（1）出示

6、課文，請喜歡這段的孩子齊讀。（2）這段話是圍繞哪一句話來寫的，寫了什么。（3）交流通過讀課文和旁批自己讀懂了哪些內(nèi)容？交流自己批注的內(nèi)容。出示寫白鯨叫聲的句子說說句子的表達(dá)特點（擬人和排比），重點理解“五花八門”“無奇不有”“變化多端”等詞的表達(dá)效果以及省略號的作用。（4）想象白鯨的叫聲還有哪些。句子練習(xí)，出示并填空。（5）質(zhì)疑。一邊讀，一邊想：你對白鯨的口技表演有什么疑問？引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。交流學(xué)習(xí)第三自然段（1）出示第三自然段，師范讀。（2）說說這段中白鯨給你留下什么印象。（靈巧、聰明、可愛）（3）出示白鯨表演視頻，說說你對白鯨的情感。（4）指導(dǎo)感情朗讀本段。交流學(xué)習(xí)第四自然段（1）自由讀課文，用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁?、有什么不明白的地方。?）理解“煥然一新”，并用它練習(xí)說話。（3）指導(dǎo)朗讀。四、品讀全文，體會寫法整體感知，品讀全文。引導(dǎo)學(xué)