小學(xué)2021年工作總結(jié)匯報.doc

1、小學(xué)2021年工作總結(jié)匯報本年度，我校堅持以_縣教育局年度工作計劃為指導(dǎo)，立足我校實際，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”為目標，深入貫徹落實黨的_屆_中、_中全會精神，以“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，上下同心，堅持依法治校，全面推進素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新管理機制，深化教育教學(xué)改革，扎實推進常規(guī)管理，強化教學(xué)研究工作，構(gòu)建了穩(wěn)定的質(zhì)量保證體系，確立了鮮明的品牌優(yōu)勢。教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，學(xué)校聲譽與日俱增，實現(xiàn)了新的跨越。下面就學(xué)校管理創(chuàng)新、德育工作、教育科研、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等工作總結(jié)如下。一、鍛造隊伍鑄師魂學(xué)校管理隊伍和教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本保障。要創(chuàng)建特色鮮明的品牌學(xué)校，必須擁有一批師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、

2、勇于奉獻的高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍。為此，一年來，我們以創(chuàng)新管理理念，創(chuàng)設(shè)教師的綠色發(fā)展環(huán)境、提高教師學(xué)習(xí)、工作、生活質(zhì)量為主題，堅持“教師個人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平和教師隊伍的質(zhì)量奉獻意識、師德水平和業(yè)務(wù)水平。（一）創(chuàng)新管理機制，推進科學(xué)管理。我們始終認為，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。新理念催生新機制。本學(xué)年，我校為了提高班子成員參與學(xué)校管理的積極性與主動性，使學(xué)校全體管理人員在日常管理工作實踐中，錘煉管理能力，在學(xué)習(xí)與反思中，提升自身品位。切實提升學(xué)校管理層全體人員的素質(zhì)，增強班子的凝聚力、向心力，提高管理工作的效益，實現(xiàn)學(xué)校

3、管理的最優(yōu)化，通過_班子成員學(xué)習(xí)新的管理理念，對原有的管理模式進行了改革創(chuàng)新。一是實施了輪值校長制，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每人一周，輪流當輪值校長，輪值期間全面負責(zé)處理學(xué)校日常工作和_；二是實施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_制，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人_一個年級，配合年級組長抓好年級組各項工作，參與并指導(dǎo)年級組各項活動；三是實施校委重大活動分工負責(zé)制，每個校委成員除平時做好自己的本職工作外，在學(xué)校一些重大活動、重大事件中，按照各自特長，都有具體明確的分工責(zé)任。以上制度的落實，真正做到了學(xué)校工作時時有人管，事事有人管，處處有人管，使學(xué)校各項工作責(zé)任到人、落實到位，實現(xiàn)了學(xué)校管理的最優(yōu)化，極大提高了學(xué)校的管理效能。（二）加強師德

4、建設(shè)，樹立師表形象。一是_教師反復(fù)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、黨的_大精神，深入開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭做世紀陽光教師”師德承諾活動，把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、法制教育、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師認真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會，反思教育中成敗，開展師德師風(fēng)演講競賽，簽訂“師德承諾書”，使全體教師進一步明確了師德規(guī)范，統(tǒng)一了思想，提高了認識，增強了廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。二是_廣大教師觀看師德啟思錄、為明天奠基等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)（范本），同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。三是在全體教師和班主任中大力推行“三不”（不歧視學(xué)習(xí)成績差或品德有缺限的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用老眼光看人）、“四勤”（勤下班級，勤思考，勤做思想教育，勤搞教育科研）、“五心”（愛心、誠心、細心、耐心、恒心）、“五到位”（早讀、課間操、掃除、集會、路隊）。在此基礎(chǔ)上認真開展“六查六看”活動，要求每位教師結(jié)合自己工作，及時反思，寫出自查報告。通過“六查六看”，自我反思，教師看到了自己的差距不足，明確了今后努力的方向，強化