975校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺的功能及技術(shù)要求

1、校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺的功能及技術(shù)要求一、 建設(shè)目的在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)的備課、上課、作業(yè)、自習(xí)、考試、管理等環(huán)節(jié)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、減輕教師負(fù)擔(dān)的目的，滿足大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革要求。二、 建設(shè)內(nèi)容此次采購校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺一整套軟件產(chǎn)品，重點(diǎn)建設(shè)以下平臺：1. 網(wǎng)絡(luò)化自由學(xué)習(xí)平臺2. 自學(xué)計(jì)劃平臺3. 互評式作業(yè)平臺4. 網(wǎng)絡(luò)化綜合（閱讀、翻譯、寫作等）考試平臺5. 網(wǎng)絡(luò)化口語（英語專業(yè)四、八級）考試平臺6. 自主分級測試平臺7. 專業(yè)化教學(xué)平臺8. 視聽說、翻譯、寫作協(xié)作式小班教學(xué)平臺9. 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)平臺10. 翻譯教學(xué)平臺11. 口譯訓(xùn)練平臺12. 筆譯訓(xùn)練平臺13. 學(xué)生評估平臺14.

2、 教師評估平臺15. 院長辦公平臺16. 公共資源庫及管理平臺17. 公共題庫及管理平臺18. 公共信息管理平臺三、 總體要求整體規(guī)劃，分步實(shí)施：投標(biāo)人須提供網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的完整解決方案，并且保證上述十八個(gè)平臺軟件可以分步實(shí)施，獨(dú)立運(yùn)行。為確保上述要求得到實(shí)質(zhì)性響應(yīng)，投標(biāo)人所投產(chǎn)品須滿足以下要求：1. 自主知識產(chǎn)權(quán)：各平臺軟件分別具有獨(dú)立的國家版權(quán)局頒發(fā)的“計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書”。2. 產(chǎn)品化程度：為了保證系統(tǒng)能夠長期、持續(xù)使用，更好地實(shí)現(xiàn)操作統(tǒng)一、資源與數(shù)據(jù)共享，投標(biāo)人所提供的十八個(gè)平臺軟件最好為同一品牌，最多允許有2個(gè)品牌，不接受3個(gè)品牌以上的平臺整合方案。3. 技術(shù)要求：平臺的體系結(jié)構(gòu)基

3、于.net或j2ee平臺的b/s架構(gòu)，數(shù)據(jù)庫采用ms sql server、mysql或oracle。4. 預(yù)演示要求：競標(biāo)人須在購買標(biāo)書后至開標(biāo)前一周的時(shí)間段內(nèi)，向用戶申請?jiān)囇b驗(yàn)證功能，驗(yàn)證內(nèi)容為招標(biāo)文件第四部分的十八個(gè)平臺的主要功能要求，驗(yàn)證結(jié)果將作為評標(biāo)評分的依據(jù)。四、 主要功能及應(yīng)用1. 網(wǎng)絡(luò)化自由學(xué)習(xí)平臺1) 應(yīng)用目的：能夠?qū)W(xué)生自由學(xué)習(xí)情況納入總成績，大大提高了學(xué)生自學(xué)的積極性。2) 功能模塊：具有獨(dú)立的綜合點(diǎn)播系統(tǒng)、聽力訓(xùn)練系統(tǒng)、口語訓(xùn)練系統(tǒng)、閱讀訓(xùn)練系統(tǒng)、寫作訓(xùn)練系統(tǒng)、仿真四/六級訓(xùn)練系統(tǒng)等。3) 綜合點(diǎn)播系統(tǒng)：學(xué)生可進(jìn)行文本點(diǎn)播、音頻點(diǎn)播、視頻點(diǎn)播、教案點(diǎn)播、節(jié)目點(diǎn)播、互聯(lián)網(wǎng)

4、點(diǎn)播等。4) 聽力訓(xùn)練系統(tǒng)：提供至少3種的聽力訓(xùn)練模式，包括初級聽力訓(xùn)練、高級聽力訓(xùn)練、聽力能力測試等。學(xué)生自由選擇聽力材料，使用聲文對照、逐句復(fù)聽、調(diào)節(jié)語速、音頻波形圖對比、加入干擾音等功能進(jìn)行聽力訓(xùn)練。5) 口語訓(xùn)練系統(tǒng)：提供至少5種的口語訓(xùn)練模式，包括自動跟讀訓(xùn)練、自主跟讀訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、翻譯配音訓(xùn)練、字幕配音訓(xùn)練等。學(xué)生自由選擇口語材料，訓(xùn)練中具有自動對比評分匯總、實(shí)時(shí)顯示音頻波形、自由回放等反饋功能。6) 閱讀訓(xùn)練系統(tǒng)：提供至少3種的閱讀訓(xùn)練模式，包括精讀訓(xùn)練、視文理解、快速閱讀等。7) 寫作訓(xùn)練系統(tǒng)：提供至少5種寫作訓(xùn)練模式，包括句法訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練、改寫訓(xùn)練、鑒賞仿寫、綜合寫作等。

5、8) 仿真大學(xué)英語四、六級訓(xùn)練系統(tǒng)：模擬國家四、六級網(wǎng)考流程，系統(tǒng)全自動控制整個(gè)訓(xùn)練過程，學(xué)生按要求進(jìn)行作答，考試完成后系統(tǒng)自動評分。9) 自由學(xué)習(xí)的評估：學(xué)生按自己的需要自由學(xué)習(xí)，系統(tǒng)根據(jù)資源類型的不同（如：音頻點(diǎn)播、視頻點(diǎn)播、技能訓(xùn)練等），可自動進(jìn)行相應(yīng)打分，形成學(xué)生自由學(xué)習(xí)的成績，也可以納入總評成績。10) 應(yīng)用案例：提供2000人以上應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求自學(xué)成績已經(jīng)納入學(xué)生總評成績。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。2. 自學(xué)計(jì)劃平臺1) 應(yīng)用目的：以自學(xué)計(jì)劃的形式，對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行管理，將其完成情況用分?jǐn)?shù)表達(dá)出來，克服傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生課前預(yù)習(xí)不能評估的

6、現(xiàn)象。2) 功能模塊：具有獨(dú)立的自學(xué)計(jì)劃發(fā)布系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)、評估系統(tǒng)等。3) 自學(xué)計(jì)劃的發(fā)布系統(tǒng)：教師可以將系統(tǒng)資源庫、系統(tǒng)題庫、本地電腦資源、出版社教學(xué)課件、互聯(lián)網(wǎng)資源等設(shè)定為自學(xué)內(nèi)容，布置給學(xué)生完成。4) 自學(xué)計(jì)劃的跟蹤系統(tǒng)：學(xué)生自學(xué)計(jì)劃的完成情況，可用圖表的形式反饋給教師，實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生自學(xué)內(nèi)容和自學(xué)時(shí)間的跟蹤。5) 自學(xué)計(jì)劃的評估系統(tǒng)：系統(tǒng)根據(jù)資源類型不同，可自動進(jìn)行相應(yīng)打分，形成學(xué)生自學(xué)計(jì)劃的成績，匯入學(xué)生總評成績。6) 應(yīng)用案例： 提供2000人以上應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求達(dá)到學(xué)校的日?；瘧?yīng)用。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。3. 互評式作業(yè)平臺 1) 應(yīng)用目

7、的：課后作業(yè)，客觀題由計(jì)算機(jī)評估，主觀題由多名學(xué)生互評，重點(diǎn)、難點(diǎn)由教師給予解答，作業(yè)成績自動匯入學(xué)生總成績。采用互評式作業(yè)方式，提高學(xué)生的作業(yè)熱情，減輕教師的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2) 功能模塊：具備獨(dú)立的作業(yè)布置系統(tǒng)、作業(yè)跟蹤分析系統(tǒng)、作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)、教師批改作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)成績查詢系統(tǒng)等。3) 作業(yè)互評：客觀題作業(yè)由計(jì)算機(jī)自動完成批改，主觀題作業(yè)的批改采用三人、四人、五人學(xué)生互評的方式，并保證較高的互評信度（需提供解決方案）。學(xué)生互評的準(zhǔn)確程度也計(jì)入作業(yè)成績，并自動匯入學(xué)生總評成績。4) 應(yīng)用案例： 提供2000人以上應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求作業(yè)采用互評方式，并達(dá)到學(xué)校的日?；瘧?yīng)用。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人

8、、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。4. 網(wǎng)絡(luò)化綜合（閱讀、翻譯、寫作等）考試平臺1) 應(yīng)用目的：主要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化閱讀、翻譯、寫作類的卷同步考試，滿足大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)化、無紙化考試，提高效率、節(jié)省成本。2) 完備考試流程：針對綜合考試的整個(gè)流程，配套考務(wù)系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)、考試實(shí)施系統(tǒng)、閱卷管理系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、成績分析與查詢系統(tǒng)、試卷管理系統(tǒng)等模塊。3) 考試類型：系統(tǒng)要求支持聽力、閱讀、翻譯、寫作等多種形式的綜合考試及閱卷，包括主觀題考試及客觀題考試。4) 二級服務(wù)器架構(gòu)：采用二級服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，同時(shí)采用負(fù)載均衡技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)故障自檢功能，解決大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)化考試數(shù)據(jù)量大的安全性和穩(wěn)定性問題。5) 閱卷及閱卷管

9、理系統(tǒng)：客觀題自動閱卷，主觀題閱卷可設(shè)置成由多名教師對某一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評估，閱卷完成后自動匯入總成績表。6) 應(yīng)用案例： 提供2000人以上應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求至少有連續(xù)2次期末考試的正式應(yīng)用。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。5. 網(wǎng)絡(luò)化口語（英語專業(yè)四、八級）考試平臺1) 應(yīng)用目的：既可用于國家英語專業(yè)四、八級口語考試的網(wǎng)考，也可實(shí)現(xiàn)各類校級規(guī)模化的口語考試，節(jié)省了人力和物力，提高了考試效率。2) 英語專業(yè)四、八級口語網(wǎng)考要求：能夠與國家英語專業(yè)四、八級網(wǎng)絡(luò)化口語考試平臺對接，成為國家英語專業(yè)四、八級網(wǎng)絡(luò)化考試的正式考場。3) 完備考試流程：針對口語考試的整個(gè)流程，配

10、套考務(wù)系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)、考試實(shí)施系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、閱卷管理系統(tǒng)、成績統(tǒng)計(jì)與查詢系統(tǒng)、試卷管理系統(tǒng)等模塊。4) 二級服務(wù)器架構(gòu)：采用二級服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，同時(shí)采用負(fù)載均衡技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)故障自檢功能，解決規(guī)?；谡Z考試數(shù)據(jù)量大的安全性和穩(wěn)定性問題。5) 應(yīng)用案例：提供2000人以上應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求至少有連續(xù)2次期末考試的正式應(yīng)用，并在國家英語專業(yè)四、八級口語考試中正式應(yīng)用。須提供學(xué)校或機(jī)構(gòu)名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。6. 自主分級測試平臺1) 應(yīng)用目的：在教師的設(shè)計(jì)下，讓學(xué)生進(jìn)行階梯式的自我學(xué)習(xí)和自我測試，增強(qiáng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，克服了傳統(tǒng)自測的盲目性。2) 布置自主分級測試：教

11、師發(fā)布分級測試任務(wù)給學(xué)生，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督下進(jìn)行階梯式過關(guān)自測。3) 跟蹤自主分級測試：學(xué)生分級自學(xué)測試的完成情況，可以圖表的方式反饋給教師。4) 自主分級測試評估：客觀題系統(tǒng)自動打分，主觀題可以采用學(xué)生間互評的方式評估，自測成績也可納入學(xué)生成績總評。5) 應(yīng)用案例：提供2000人以上應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求自主分級測試成績納入學(xué)生總評成績。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。7. 專業(yè)化教學(xué)平臺1) 應(yīng)用目的：針對聽、說、讀、寫不同教學(xué)模式，設(shè)計(jì)專業(yè)的師生互動系統(tǒng)，分別嵌入先進(jìn)的教學(xué)模式，在授課過程中形成師生互動、教學(xué)反饋的教學(xué)過程，將傳統(tǒng)“廣播式單向教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎臃答?/p>

12、式雙向教學(xué)”。2) 功能模塊：具有獨(dú)立的聽力教學(xué)系統(tǒng)、口語教學(xué)系統(tǒng)、閱讀教學(xué)系統(tǒng)等，嵌入8種以上教學(xué)模式，采用專業(yè)化操作。3) 聽力教學(xué)系統(tǒng)： 提供聽力講解模式、復(fù)聽訓(xùn)練模式、聽寫教學(xué)模式、聽力選答模式等。a) 復(fù)聽訓(xùn)練模式：教師廣播聽力資料，學(xué)生可各自復(fù)聽，學(xué)生復(fù)聽過程和復(fù)聽結(jié)果，以圖表形式反饋，教師可據(jù)此講評。b) 聽寫教學(xué)模式：教師廣播聽力資料（如：互聯(lián)網(wǎng)資料），系統(tǒng)可自動設(shè)定聽寫內(nèi)容，并完成聽寫過程；學(xué)生的完成情況，以圖表的形式反饋，教師可據(jù)此講解。4) 口語教學(xué)系統(tǒng)：提供跟讀模式、朗讀模式 、小組討論模式等。a) 跟讀模式：教師廣播資源，學(xué)生進(jìn)入按句跟讀，跟讀對比、自聽錄音、互聽錄音

13、的學(xué)習(xí)流程；跟讀訓(xùn)練后教師可選擇學(xué)生跟讀錄音，進(jìn)行示范或講評。b) 朗讀模式：教師廣播資源，學(xué)生進(jìn)入朗讀、自聽錄音、互聽錄音的學(xué)習(xí)流程；朗讀訓(xùn)練后教師可選擇學(xué)生朗讀錄音，進(jìn)行示范或講評。5) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求采用專業(yè)化教學(xué)平臺進(jìn)行聽力、口語等日常授課。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。8. 視聽說、翻譯、寫作協(xié)作式小班教學(xué)平臺1) 應(yīng)用目的：通過在小班成員間相互協(xié)作的方式，滿足視聽說、閱讀、翻譯等教學(xué)活動的需求，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員同時(shí)聽、聽時(shí)說、同時(shí)讀 、同時(shí)寫的語言學(xué)習(xí)互動環(huán)境。2) 教學(xué)模式：提供討論寫作、配音練習(xí)、協(xié)作翻譯等三種教學(xué)模式。3) 小組協(xié)作

14、：可實(shí)現(xiàn)小班內(nèi)成員間語音交流、屏幕共享、文字交流。4) 結(jié)果評估：可對小班學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行學(xué)生互評和教師講評。5) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求采用協(xié)作式小班教學(xué)平臺進(jìn)行視聽說、閱讀、翻譯等日常授課。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。9. 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)平臺1) 應(yīng)用目的：教師設(shè)定課上自學(xué)內(nèi)容，使課堂學(xué)習(xí)任務(wù)可以以自主學(xué)習(xí)的形式實(shí)現(xiàn)，滿足現(xiàn)在課堂內(nèi)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的需要，實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師可以限定教學(xué)內(nèi)容、并配備師生互動及教師備課功能。2) 輔導(dǎo)課網(wǎng)絡(luò)化交互：教師可設(shè)定自學(xué)范圍，學(xué)生按教師要求進(jìn)行自學(xué)，有問題時(shí)可師生互動討論，系統(tǒng)將學(xué)生自

15、學(xué)完成情況，用圖表的形式反饋給教師，教師可進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。3) 輔導(dǎo)課自學(xué)評估：系統(tǒng)根據(jù)資源類型不同，可對學(xué)生自學(xué)完成情況進(jìn)行相應(yīng)打分，形成學(xué)生輔導(dǎo)課自學(xué)成績，匯入學(xué)生總評成績。4) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求采用自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)平臺進(jìn)行聽力、口語、閱讀等輔導(dǎo)課。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。10. 翻譯教學(xué)平臺1) 應(yīng)用目的：針對翻譯課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化授課，以全面提高學(xué)生的翻譯技能水平。2) 功能范圍：具有獨(dú)立的交傳技能教學(xué)系統(tǒng)、同傳技能教學(xué)系統(tǒng)、筆譯教學(xué)系統(tǒng)等，嵌入12種口筆譯教學(xué)模式，采用專業(yè)化操作。3) 交傳技能教學(xué)系統(tǒng)：能夠?qū)崿F(xiàn)短期記憶、口譯筆記、視

16、譯、數(shù)字口譯、聽辯理解、干擾訓(xùn)練等教學(xué)模式，在授課過程中形成師生互動的教學(xué)過程。4) 同傳技能教學(xué)系統(tǒng)：能夠?qū)崿F(xiàn)影子訓(xùn)練、源語概述、視譯技能、干擾訓(xùn)練、譯入語概述等教學(xué)模式，在授課過程中形成師生互動的教學(xué)過程。5) 筆譯教學(xué)系統(tǒng)：能夠?qū)崿F(xiàn)筆譯技巧、筆譯專題、翻譯鑒賞等教學(xué)模式，在授課過程中形成師生互動的教學(xué)模式。6) 翻譯資源庫：配備與專業(yè)外語類院校翻譯相關(guān)專業(yè)合作開發(fā)的翻譯資源庫，包括教材、教輔及專題知識訓(xùn)練資源。其中專題知識資源，按照“政治、外交、經(jīng)貿(mào)、法律、科技、教育、環(huán)保、文化、生活、旅游、體育”等分類。7) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求采用翻譯教學(xué)平臺進(jìn)行翻譯日常授課。須提供

17、學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。11. 口譯訓(xùn)練平臺1) 應(yīng)用目的：針對口譯，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化自主訓(xùn)練，以提高學(xué)生的口譯技能水平。配備影子訓(xùn)練、記憶法訓(xùn)練、口譯筆記、視譯技能、干擾訓(xùn)練等同傳或交傳技能訓(xùn)練模式。2) 功能模塊：具有獨(dú)立的交傳訓(xùn)練系統(tǒng)、同傳訓(xùn)練系統(tǒng)，嵌入至少10種同傳或交傳技能訓(xùn)練模式，采用專業(yè)化操作。3) 交傳訓(xùn)練系統(tǒng)：學(xué)生可以在短期記憶、口譯筆記、視譯、數(shù)字口譯、聽辯理解、干擾訓(xùn)練等訓(xùn)練模式下，進(jìn)行人機(jī)互動式的交傳自主訓(xùn)練。4) 同傳訓(xùn)練系統(tǒng)：學(xué)生可以在影子訓(xùn)練、源語概述、視譯技能、干擾訓(xùn)練、譯入語概述等訓(xùn)練模式下，進(jìn)行人機(jī)互動式的同傳自主訓(xùn)練。5) 翻譯資源庫系

18、統(tǒng)：配備與專業(yè)外語類院校翻譯相關(guān)專業(yè)合作開發(fā)的翻譯資源庫，包括教材、教輔及專題知識訓(xùn)練資源。其中專題知識資源，按照“政治、外交、經(jīng)貿(mào)、法律、科技、教育、環(huán)保、文化、生活、旅游、體育”等分類。6) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求采用口譯訓(xùn)練平臺進(jìn)行學(xué)生口譯自主訓(xùn)練。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。12. 筆譯訓(xùn)練平臺1) 應(yīng)用目的：針對筆譯，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化自主訓(xùn)練，以提高學(xué)生的筆譯技能水平。2) 筆譯訓(xùn)練系統(tǒng)：學(xué)生可以在筆譯技巧、筆譯專題、翻譯鑒賞等訓(xùn)練模式下，進(jìn)行人機(jī)互動式的筆譯自主訓(xùn)練。3) 翻譯資源庫：配備與專業(yè)外語類院校翻譯相關(guān)專業(yè)合作開發(fā)的翻譯資源庫，包括教材

19、、教輔及專題知識訓(xùn)練資源。其中專題知識資源，按照“政治、外交、經(jīng)貿(mào)、法律、科技、教育、環(huán)保、文化、生活、旅游、體育”等分類。4) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求采用筆譯訓(xùn)練平臺進(jìn)行學(xué)生筆譯日常訓(xùn)練。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。13. 學(xué)生評估平臺1) 應(yīng)用目的：將學(xué)生一個(gè)學(xué)期的課前自學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、平時(shí)考試、期末考試等結(jié)合起來，形成綜合評估，解決了學(xué)生平時(shí)不努力、期末搞突擊的問題。2) 自動形成成績：自學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、平時(shí)考試、期末考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能自動、實(shí)時(shí)地生成成績，按教師設(shè)計(jì)的比例自動統(tǒng)計(jì)，最終形成整學(xué)期的學(xué)生總評成績。3)

20、查詢來源明細(xì)：可對學(xué)生歷年自學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、平時(shí)考試、期末考試等成績及其來源明細(xì)進(jìn)行查詢。4) 應(yīng)用案例： 提供應(yīng)用案例3個(gè)以上，要求連續(xù)2個(gè)學(xué)期采用學(xué)生評估平臺完成學(xué)生總評。須供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。14. 教師評估平臺1) 應(yīng)用目的：能夠自動統(tǒng)計(jì)教師的網(wǎng)上工作情況，提供教師自評和互評功能，并自動形成評估結(jié)果，使教學(xué)負(fù)責(zé)人對教師的評估有據(jù)可依。2) 功能模塊：根據(jù)學(xué)校教師評估要求，能夠進(jìn)行評估設(shè)置、教師自評、教師互評、學(xué)生評教等。3) 教師工作情況統(tǒng)計(jì)：將教師備課、自學(xué)計(jì)劃、授課、作業(yè)等工作情況自動統(tǒng)計(jì)，形成分?jǐn)?shù)。4) 教師工作評估：將教師的工作情況，

21、教師自評/互評統(tǒng)計(jì)與排名，學(xué)生評教統(tǒng)計(jì)與排名分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，從不同方面對教師進(jìn)行完整的評價(jià)。5) 應(yīng)用案例：提供3所以上院校對“教師評估平臺”的應(yīng)用案例。須供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。15. 院長辦公平臺1) 應(yīng)用目的：輔助院長完成對于教研工作、財(cái)務(wù)情況、公共文檔、工作日程等日常辦公管理。2) 功能模塊：具有獨(dú)立的教研信息管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)、公共文件管理系統(tǒng)、請假及調(diào)課管理系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)工作日程管理系統(tǒng)等。3) 教研信息管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)對教研信息的發(fā)布、教研任務(wù)的申請、審批和跟蹤，教研完成情況的總評等。4) 財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)對經(jīng)費(fèi)的申請與審批、各項(xiàng)收支的查詢與

22、管理等。5) 應(yīng)用案例：提供3所以上院校對院長辦公平臺的應(yīng)用案例。須供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。16. 公共資源庫管理平臺1) 應(yīng)用目的：按照不同題材、不同水平、不同資源特征、資料出處及使用信息進(jìn)行管理。2) 資源管理：至少提供200g上的針對性外語教學(xué)資源，用戶可對公共資源庫進(jìn)行增、刪、改、查等。3) 開放性：系統(tǒng)能夠兼容其它資源庫，用戶也可根據(jù)需要添加各種專業(yè)的資源，如：ppt課件等，形成專業(yè)資源庫。4) 應(yīng)用案例： 提供應(yīng)用案例3個(gè)以上。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。17. 公共題庫管理平臺1) 應(yīng)用目的：支持三十多種常用題型，分專業(yè)、分

23、水平、分出處進(jìn)行管理。2) 題庫內(nèi)容：題庫按照水平級別分類，包含15萬道以上試題，每道題有屬性標(biāo)注（如：0.10.9難度系數(shù)、題材、使用對象、試題形式、試題出處等屬性），方便教師輸入條件，自動生成試卷，達(dá)到智能化組卷的要求。3) 題庫管理：可應(yīng)用于課前自學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、分級自測、課后作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)。用戶可對公共題庫進(jìn)行增加、刪除、修改、編輯等。4) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。18. 公共信息管理平臺1) 應(yīng)用目的：對接現(xiàn)有教務(wù)系統(tǒng)，支持?jǐn)?shù)據(jù)批量處理，能夠進(jìn)行身份認(rèn)證、系統(tǒng)設(shè)置、各類教學(xué)信息、師生交互信息、個(gè)人信息等管理。2)

24、 基礎(chǔ)（信息）管理系統(tǒng)a) 系統(tǒng)管理：能夠進(jìn)行身份認(rèn)證、系統(tǒng)設(shè)置、信息、權(quán)限等管理，可支持學(xué)生、教師、教研組長、院長、管理員等五種以上用戶身份。b) 教務(wù)管理：完成對系部、學(xué)生、教師等用戶信息以及對各類課程信息的管理，包括新建、增加、刪除、修改、查詢等。3) 互動交流系統(tǒng)：包括公共論壇系統(tǒng)、通知公告系統(tǒng)、投票表決系統(tǒng)、實(shí)時(shí)通訊系統(tǒng)等。4) 應(yīng)用案例：提供應(yīng)用案例3個(gè)以上。須提供學(xué)校名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式及應(yīng)用情況，以便于核實(shí)。五、 服務(wù)要求為保證學(xué)校長期有效地應(yīng)用產(chǎn)品，產(chǎn)品生產(chǎn)廠家必須符合如下服務(wù)要求：1.售后服務(wù)無劣跡：生產(chǎn)廠家出具在全國無不良的售后服務(wù)記錄聲明。2.原廠保修：全國建立有龐大

25、的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，須提供原廠保修承諾，并且原廠家在本地設(shè)有專業(yè)的售后服務(wù)點(diǎn)，須提供售后服務(wù)點(diǎn)的詳細(xì)地址，12名專職售后人員聯(lián)系電話，以及兩年內(nèi)的社保證明。3.提供應(yīng)用服務(wù)：不僅提供免費(fèi)的安裝和培訓(xùn)，并且為推動產(chǎn)品在學(xué)校的應(yīng)用提供技術(shù)支持和服務(wù)，并可提供的應(yīng)用案例供學(xué)校參考。有專人負(fù)責(zé)產(chǎn)品在學(xué)校的應(yīng)用，提供負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話、近期的社保證明。4.服務(wù)承諾：軟件提供2年免費(fèi)升級與服務(wù)。售后服務(wù)2小時(shí)響應(yīng)、24小時(shí)解決問題。六、 配置要求序號名稱具體要求校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺1網(wǎng)絡(luò)化自由學(xué)習(xí)平臺包括綜合點(diǎn)播系統(tǒng)、技能訓(xùn)練系統(tǒng)、仿真大學(xué)英語四/六級訓(xùn)練系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等2自學(xué)計(jì)劃平臺包括布置自學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)、跟

26、蹤自學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)、自學(xué)計(jì)劃成績查詢系統(tǒng)等3互評式作業(yè)平臺包括布置作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)跟蹤分析系統(tǒng)、作業(yè)解答互評系統(tǒng)、教師批改作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)、作業(yè)成績查詢系統(tǒng)等4網(wǎng)絡(luò)化綜合（閱讀、翻譯、寫作等）考試平臺考務(wù)系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)、考試實(shí)施系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、閱卷管理系統(tǒng)、成績分析與查詢系統(tǒng)、試卷管理系統(tǒng)等5網(wǎng)絡(luò)化口語（英語專業(yè)四、八級）考試平臺可與國家英語專業(yè)四、八級口語考試網(wǎng)考對接,同時(shí)滿足口語考試的整個(gè)過程要求,可實(shí)現(xiàn)規(guī)模化各類口語考試6自主分級測試平臺組卷系統(tǒng)、布置自主分級測試系統(tǒng)、跟蹤自主分析測試系統(tǒng)、問題答疑系統(tǒng)、作弊診斷系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等7專業(yè)化教學(xué)平臺包括聽力教學(xué)平臺、口語教學(xué)平臺、閱讀教學(xué)

27、平臺等8視聽說、翻譯、寫作協(xié)作式小班教學(xué)平臺包括討論寫作教學(xué)系統(tǒng)、配音練習(xí)教學(xué)系統(tǒng)、協(xié)作翻譯教學(xué)系統(tǒng)9自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)平臺自習(xí)方式設(shè)置系統(tǒng)，教師跟蹤輔導(dǎo)系統(tǒng)、教師講評系統(tǒng)等10翻譯教學(xué)平臺同傳技能教學(xué)系統(tǒng)、交傳技能教學(xué)系統(tǒng)、同傳專題教學(xué)系統(tǒng)、交傳專題教學(xué)系統(tǒng)、筆譯教學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)翻譯訓(xùn)練資源庫及管理系統(tǒng)11口譯訓(xùn)練平臺同傳技能訓(xùn)練系統(tǒng)、交傳技能訓(xùn)練系統(tǒng)、專題訓(xùn)練系統(tǒng)、專業(yè)翻譯訓(xùn)練資源庫及管理系統(tǒng)等12筆譯訓(xùn)練平臺筆譯技巧訓(xùn)練系統(tǒng)、筆譯專題訓(xùn)練系統(tǒng)、翻譯鑒賞訓(xùn)練系統(tǒng)、專業(yè)翻譯訓(xùn)練資源庫及管理系統(tǒng)等13學(xué)生評估平臺綜合性評估設(shè)置系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)及成績管理系統(tǒng)等14教師評估平臺評估設(shè)置系統(tǒng)、教師自評系統(tǒng)

28、、教師互評系統(tǒng)、學(xué)生評教系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)等15院長辦公平臺教研信息管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)、公共文件管理系統(tǒng)、請假及調(diào)課系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)工作日程系統(tǒng)等16公共資源庫及管理平臺教學(xué)輔助資源庫、資源庫管理系統(tǒng)、教案生成系統(tǒng)等17公共題庫及管理平臺15萬道具有屬性標(biāo)注的試題、題庫管理系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)等18公共信息管理平臺用戶密碼管理系統(tǒng)，用戶等級設(shè)置系統(tǒng)、系統(tǒng)使用權(quán)設(shè)置系統(tǒng)、信息查詢權(quán)設(shè)置系統(tǒng)、上網(wǎng)信息查詢系統(tǒng)、機(jī)位設(shè)置系統(tǒng)、公共論壇系統(tǒng)、通知公告系統(tǒng)、投票表決系統(tǒng)等七、 評分標(biāo)準(zhǔn)一、 概述本次招標(biāo)采用綜合評價(jià)法評標(biāo)，主要由商務(wù)技術(shù)評分、價(jià)格評分兩部分組成。權(quán)重分配：商務(wù)技術(shù)滿分為60分，價(jià)格滿分為40分。

29、本次評標(biāo)是以招標(biāo)文件及其澄清文件(如有的話)和投標(biāo)文件為依據(jù)，按公正、科學(xué)、客觀、平等競爭的要求，推薦技術(shù)先進(jìn)、報(bào)價(jià)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、信譽(yù)良好、售后服務(wù)好的綜合實(shí)力強(qiáng)的中標(biāo)人。參與評標(biāo)工作的所有人員必須遵守中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法及有關(guān)招標(biāo)的政令法規(guī)的規(guī)定，以確保評標(biāo)的公平、公正。二、商務(wù)技術(shù)評審細(xì)則商務(wù)技術(shù)部分滿分60分，具體細(xì)則如下：序號評審項(xiàng)目分值評分標(biāo)準(zhǔn)評估依據(jù)1產(chǎn)權(quán)證書9分每個(gè)平臺具備軟件著作權(quán)，得0.5分，共9分；以國家版權(quán)局出具的軟件著作權(quán)證書為準(zhǔn)2功能要求27分每個(gè)平臺2分，共計(jì)36分，具體如下：1) 該平臺達(dá)到招標(biāo)文件功能要求中的“應(yīng)用目的”的，并完全滿足功能要求，得2分；2) 該平臺達(dá)到“