(公開課教案)六年級下冊語文《凡卡-人教新課標

1、凡卡教學設(shè)計【教學目標】、了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡學徒時的悲慘生活。、學習文中插敘部分的內(nèi)容,體會凡卡隊家鄉(xiāng)的熱愛和盼望,并思考插敘部分的作用。 3、有感情地朗讀課文,體會凡卡的情感?！窘虒W重難點】、了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡當學徒時的悲慘生活。、學習文中插敘部分的內(nèi)容,體會凡卡隊家鄉(xiāng)的熱愛和盼望,并思考插敘部分的作用。教學流程：一、認識“契科夫”、“凡卡”。同學們，我們一起認識一個人【出示契科夫的圖】，瞧，他是誰？契科夫！俄國著名作家-世界級的語言大師。在他短暫的44歲生命中創(chuàng)作了700多部短篇小說，被稱為

2、世界短篇小說之王。契訶夫說過：【簡潔是天才的姊妹】。他總是說得很簡單，說得很含蓄，卻總帶給人深深的思考.凡卡這篇課文就節(jié)選自他的同名短篇小說，你看，這題目？幾個字？兩個字，簡單嗎？預習過課文,說說你認識的凡卡,是一個怎樣的凡卡.（學生：可憐的，命運悲慘的，令人同情的，無比痛苦的，不幸的，孤苦伶仃的）【板書：悲慘】凡卡給人最深刻的最突出的印象就是可憐、悲慘。讀書，能抓住最主要，最關(guān)鍵的內(nèi)容。很好.文章中，有這樣的句段深深打動了我.【出示1：三句話?！俊坝H愛的爺爺，我會替您搓煙葉要是我做錯了事,您就結(jié)結(jié)實實地打我一頓好了.要是您怕我找不著活, 我去求菲吉卡答應我?guī)退叛?”(懂事勤勞)誰會像發(fā)卡一

3、樣說說這句話?看說的像不像?！暗任议L大了，我會照顧您，誰也不敢來欺負您！”在村子里，爺爺是最窮的人，最沒地位，老被人欺負，所以凡卡強烈的愿望保護爺爺。（指導朗讀：誰也不敢）。我們看到了一個怎樣的凡卡真懂事，真有孝心。【板書：孝心】而這句話，你又看到了凡卡的什么心？“我問候阿遼娜，問候獨眼的艾果爾，問候馬車夫?！比齻€問候，問候的是誰？（當然都是朋友，他們什么特點？自己那么悲慘，還想著別人，關(guān)心別人。）（讀書要用兩只眼，一只眼看字面意思，一只眼看字面背后的含義，）怎樣的凡卡？【板書：愛心】凡卡是一個平平凡凡、普普通通，卻是有血有肉的凡卡，一個九歲的小男孩有孝心，有愛心，有童心。一個多好的孩子??！多

4、么讓人憐惜、疼愛?？墒欠部ǖ拿\卻如此悲慘?！景鍟寒嫹枴慷Ⅲw會“悲慘”命運。文中哪一段最直接最集中地寫了凡卡悲慘的生活？【出示第八自然段】讓我們自由地讀第八自然段！這個段很長，你覺得是分成幾個部分寫他命運的悲慘的?這個自然段從哪幾個方面寫出凡卡命運的悲慘？生：分為三個部分。怎么分的?為什么這么分？生：挨打、挨餓、挨困?！境鍪菊n件，第八自然段分成三節(jié)：挨打、挨餓、受困】【出示2，未分段，分段】昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直

5、戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。這么長的一段悲慘遭遇，清清楚楚分為三部分。大作家說話就是條理。你看挨打，先寫挨老板的打，再寫挨老板娘的打，最后寫-；你看挨餓，先寫早上吃什么，再寫中午、晚上。-不管說話還是寫文章，要清清楚楚、層次分明，聽得人明白，寫的人清楚。這三部分中寫的最詳細的-挨打。凡卡都被怎么打的？打的方式？請一生讀，其他同學認真聽，拿著筆。凡卡是怎樣被打的？哪些字眼刺痛了你的心？生：揪。生：揍、戳

6、、拖。這一個個血淋淋的動詞刺痛了我們的心。想象一下，假如你就是九歲的小凡卡，當?shù)昀习迨箘诺鼐咀∧?，用力地揪住你的頭發(fā)時，你會怎樣的疼痛，你會有怎樣的反應？當老板使勁地揪住我的頭發(fā)，我-；當老板把我拖到過道里，拖到院子里，一直拖到墻角，我已經(jīng)-；當老板拿著皮鞭狠狠抽打時，我-。當老板娘拿魚嘴直戳我的臉時，你又會想到，我的臉-。同學們，老師不忍心再讓你們想象了，那場面觸目驚心、慘不忍睹。連起來讀一讀，注意那些讓你特別心痛的字眼。一生讀。引導，齊讀。凡卡挨打僅僅是他悲慘命運的一個縮影,他的悲慘還體現(xiàn)在很多方面.你看,凡卡在文中還發(fā)出了這樣的哭訴:這兒的人都打我.我餓的要命,有孤零零的,難受得沒法說.

7、生讀.總結(jié):凡卡沒有偷懶，盡心盡力干活，卻總是挨打挨罵挨餓，老板一家根本沒有沒有把他當人看，他的命連狗都不如.所以他給爺爺寫信，他在苦苦地哀求【出示4，音樂起，學生讀】親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧!我再也受不住了!我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了! 凡卡最大的心愿就是回家，跟爺爺在一起。讓我們?nèi)タ纯此利惖募亦l(xiāng)吧.三、體會“景色美”【出示5，指導朗讀】天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著

8、眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的在指導朗讀中體會：我們想象沒有月亮的夜晚一定很黑，很安靜，很美，輕輕地再讀可沒想到的是是什么？讀可是整個村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。讀好總在關(guān)鍵處，老師卻只讀一個字（啦）（出示，字跡變紅）這“啦”特別關(guān)鍵（隨機指導：啦！全看得見。）如果此刻你就是凡卡，讀讀看有什么新的感覺？（陶醉、激動、興奮讀出凡卡的表情）多有意思啊，咱們對讀怎么樣？（師生配樂對讀）“全看得見”前停頓，朗讀抑揚頓挫“頓”停頓?？此坪唵蔚钠椒驳脑~卻寫出了他的情感。太美啦，凡卡陶醉啦，凡卡著迷啦！可更吸引凡卡的

9、是天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，有人拿雪把它擦亮了似的（讀，怎么眨，是呀星星在眨眼睛，凡卡也在眨眼睛）（“擦”輕聲輕輕地擦擦得亮亮的試讀讀出其中的美好）啊！鄉(xiāng)下的夜景，像一首詩，更像一首歌！難怪凡卡想念家鄉(xiāng).凡卡在家鄉(xiāng)有過快樂的時光嗎?什么時候?跟誰在一起?四、體會“生活樂”（朗讀“砍圣誕樹”的段落）多么快樂的日子呀！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙。再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來：“逮住它

10、，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”喳喳、吭吭凡卡和爺爺砍圣誕樹在怎樣的畫面大背景，在那大森林里，聽見什么？喳喳，這邊的山林在“喳喳”，那邊的山林也在“喳喳”，一陣風吹過，整個山林都在“喳喳”地響。再仔細聽，還聽見什么？（“吭吭”的咳嗽聲），誰的，一個爺爺，一個凡卡，辨別得出哪個是爺爺，哪個是凡卡的？（爺爺是真的咳，小凡卡是學著咳，淘氣鬼！裝腔作勢！看我揍你！這空曠的山野上是他們吭吭的咳嗽聲，和他們歡樂的笑聲，多有意思呀?。┠憧矗嗪唵蔚膬蓚€象聲詞，卻看到極其快樂的場面。一斗煙、一陣子、一會兒剛才是兩個象聲詞，再考大家三個詞“一斗煙”、“一陣子”、“一會兒”，記得那句怎么說的嗎？想象爺爺和凡卡逗

11、笑的樣子（學吸煙、咯吱、扮鬼臉、脖子吃冰棍）。雖然“一斗煙、一陣子、一會兒”三個一，從時間上看是不是特別地短暫，但記憶卻那么長長久久，回味長長久久。爺爺?shù)囊痪湓捯沧尫部ㄩ_心不已,師快速讀背:忽然不知從什么地方跳出一只野兔來,箭一樣地竄過雪堆.爺爺不由得叫起來:”逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”怎么讀？生讀.不像爺爺?。敔斖蝗话l(fā)現(xiàn)的驚喜，然后邊追邊喊，速度越來越快。一聲比一聲聲調(diào)高，一聲比一聲急。嘿，短尾巴鬼！沒追到，遺憾失落。）我們一起來，前面的同學就是兔子,加上動作,你要使上勁,腳要使上勁.（學生進入角色，朗讀表演）快樂嗎？爺爺冒著嚴寒帶凡卡去砍圣誕樹的情景，在凡卡眼里卻是那樣的有趣，那樣的快樂，那樣的令人難忘?？墒峭瑢W們,你真的能笑得起來嗎？你覺得凡卡在鄉(xiāng)下真的就那么幸?？鞓穯?就沒有痛苦嗎?生:獨孤貧窮寒冷.那作者為什么用那么多的筆墨寫家鄉(xiāng)的美?寫家鄉(xiāng)的快樂?生:對比,反襯出學徒生活的悲慘.（鮮明的對比，強烈的落差，這對比反襯，深深打動我們心扉，震撼我們的心靈。四、體會“訴求”在最快樂的圣誕之夜，大家都在盡情地歡樂，可是他卻孤苦無助，淚流滿面，發(fā)出一聲聲痛苦的求救【出示朗讀】親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。親愛的爺爺,來吧!凡