專業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)2016試題及答案_第1頁
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1、專業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)2016)72分紅色為正確答案,未標(biāo)明的不會(huì)。、單項(xiàng)選擇題(共10小題,每小題2分)1.()與人的生理、心理?xiàng)l件和腦功能相關(guān)。A、專業(yè)潛能B、思維潛能C智力D、以上皆不是2. 豐富的()是想象力培養(yǎng)的必要條件。A、幻想B、想象C、意象D、以上皆不是3. 專業(yè)技術(shù)人員是()A、人才資源B、稀缺資源C、能力資源D、以上皆不是4.在潛能素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,具有重要的(A、思維潛能B、思維建構(gòu)C、思維素質(zhì)主體的思維素質(zhì) )功能。D、以上皆不是5.()年,心理學(xué)家BarOn第個(gè)使用EQ這個(gè)名詞.A、 1981B、1984C、1988D、以上皆不是6.未變,(A、進(jìn)出口貿(mào)易B、

2、新興經(jīng)濟(jì)體C、對(duì)外經(jīng)濟(jì)D、以上皆不是7.Xbox,都是(A、跨領(lǐng)域B、自身創(chuàng)新C、不跨領(lǐng)域目前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的人格局 )成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿裉斓臒衢T產(chǎn)品,從iPod到 )成的結(jié)晶。D、以上皆不是8. 競(jìng)爭(zhēng)和自我否定是種特殊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能使自己的()不斷捉高。A、AB、專業(yè)C、潛能D、以上皆不是9. 記憶,就是過去的()在人腦中的反映。A、想象B、回憶C、經(jīng)驗(yàn)D、以上皆不是10. ()的活動(dòng)彼欲樂占據(jù)時(shí),往往就會(huì)忽略道德發(fā)展上的需要。A、智力B、潛能C、心智D、以上皆不是二、多項(xiàng)選擇題(四選項(xiàng))(共20小題,每小題3分)1. 創(chuàng)新需要()A、理論指導(dǎo)B、知識(shí)支撐C、進(jìn)取精神D、科學(xué)態(tài)

3、度2. 心理潛在素質(zhì)規(guī)定了主體心理活動(dòng)過程的()等功能指標(biāo)A、韌耐性B、穩(wěn)定性C、靈活性D、強(qiáng)度性3. 創(chuàng)新有多種類別,也有多個(gè)級(jí)別。按照最簡(jiǎn)單的劃分,創(chuàng)新有( )的創(chuàng)新三個(gè)級(jí)別A、小級(jí)別創(chuàng)新B、突破性創(chuàng)新C、保守性創(chuàng)新D、里程碑式4. 心商的內(nèi)涵主要指()的能力A、維持心理健康B、調(diào)適心理壓力C、保持良好心理狀態(tài)D、以上皆不是5. 在實(shí)踐中()才能提高應(yīng)變能力和組織指揮能力。A、多看、多思B、反復(fù)檢驗(yàn)C、反復(fù)調(diào)査D、不斷總結(jié)6. 專業(yè)技術(shù)類職位具有()特征。A、具有只對(duì)專業(yè)技術(shù)本身負(fù)責(zé)的純技術(shù)性B、專業(yè)技術(shù)類職位與其他職位相比具有不可替代flC、技術(shù)權(quán)威性D、以上皆不是7. 加強(qiáng)創(chuàng)造力心理品

4、質(zhì)的方法()A、提高發(fā)現(xiàn)問題的能力B、捉高獲取新信息和新資源的能力C、提高創(chuàng)造性思維能力D、以上皆不是8. 學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美,捉高團(tuán)隊(duì)凝聚力的()方法A、將批評(píng)夾在贊美中B、正面激勵(lì)大于負(fù)面批評(píng)C、因?yàn)橘澝蓝Y(jié)合,因?yàn)樾蕾p而流暢D、將贊美夾在批評(píng)中9. 生理潛能素質(zhì)通常由()構(gòu)成A、力晟B、速度C、耐力D、靈敏及柔韌10. “創(chuàng)新素質(zhì)”的概念與本質(zhì)()A、由農(nóng)及里B、由單列到系統(tǒng)綜合C、由靜到動(dòng)D、以上皆不是11. 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造性學(xué)習(xí)()方法A、探源索隱B、辨異求同C、立體思考D、綱要濃縮12. 提高創(chuàng)造性思維能力的()方法A、豐富的想象力B、多向性思維、辯證性思維和批判性思維C、培養(yǎng)創(chuàng)造意

5、識(shí)D、培養(yǎng)創(chuàng)造人格13. 情商分為()情緒能力和社會(huì)能力A、自知B、移情C、自律、自強(qiáng)D、社會(huì)技巧14. 業(yè)務(wù)能力及業(yè)務(wù)能力潛能包括0A、職業(yè)道德B、才能C、技能D、專業(yè)15. 智商、情商與心商的聯(lián)系()A、智商是惰商的肚礎(chǔ),情商是心商的肚礎(chǔ)B、情商是種特殊的、相對(duì)獨(dú)立的智商C、情商的發(fā)展為智商的發(fā)展確立基本的方向D、智商、情商與心商既相互區(qū)別、相互獨(dú)立,又相互促進(jìn)、共同發(fā)展16. 專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)心商潛能的主要方法()A、提高心理商數(shù)B、保持積極心態(tài)C、克服消極心態(tài)D、戰(zhàn)勝抑郁17. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的是-種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),它以()為基礎(chǔ)A、知識(shí)和信息的生產(chǎn)B、分配C、傳播D、使用18. 思維能力

6、素質(zhì)一般包括()等A、思維觀察力B、思維記憶力C、思維發(fā)散力D、思維分析綜合力19. ()是專業(yè)技術(shù)人才較為典型的個(gè)性特征A、較強(qiáng)的自主總識(shí)B、獨(dú)立的價(jià)值觀C、較強(qiáng)的流動(dòng)總愿D、幾視權(quán)威20.潛能的主要構(gòu)成耍素()A、潛能的層次及構(gòu)成要素B、心理潛在素質(zhì)C、思維潛在素質(zhì)D、潛能層次的功能特點(diǎn)三、判斷題(共20小題,每小題1分)1. 注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。對(duì)錯(cuò)2. 知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的源泉。對(duì)錯(cuò)3. 常識(shí)不-定是永遠(yuǎn)正確的。對(duì)錯(cuò)4. 創(chuàng)造性思維構(gòu)成創(chuàng)造的能力系統(tǒng),創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造的核心。對(duì)錯(cuò)5. 情理交融不是思維活動(dòng)和心靈洶動(dòng)的統(tǒng)-o對(duì)錯(cuò)6. 創(chuàng)造與機(jī)遇是沒有密切的關(guān)

7、系。對(duì)錯(cuò)7. 社會(huì)管理創(chuàng)新的重要主體就是國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員。對(duì)錯(cuò)8. 產(chǎn)業(yè)科技的知識(shí)含量、知識(shí)人才、無形資產(chǎn)等要素不加入競(jìng)爭(zhēng)的行列。對(duì)錯(cuò)9. 情緒知識(shí)不是專業(yè)技術(shù)人員適應(yīng)企業(yè)的關(guān)鍵閔素。對(duì)錯(cuò)10. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)推動(dòng)了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的形成。 對(duì)錯(cuò)11企業(yè)的發(fā)展有賴于高的經(jīng)濟(jì)效益,而高的經(jīng)濟(jì)效益源于高的員工素質(zhì)O對(duì)錯(cuò)12.專業(yè)技術(shù)人員不用具備科學(xué)精神,也能擁有創(chuàng)新能力開發(fā)的條件。對(duì)錯(cuò)13領(lǐng)導(dǎo)不需要具備多方而的創(chuàng)新素質(zhì),全局觀念和對(duì)未來的預(yù)見能力。對(duì)錯(cuò)14專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)人格上呈現(xiàn)出較強(qiáng)的H我意識(shí)及流動(dòng)意愿等。對(duì)錯(cuò)15.智力即加工運(yùn)算最終可能產(chǎn)生的產(chǎn)品。 對(duì)錯(cuò)16. 相對(duì)于心態(tài)和信念,能力的扌是高更容易。對(duì)錯(cuò)

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