新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元7 鹿角和鹿腿》研討課教案_1

1、三年級(jí)下冊(cè)鹿角和鹿腿教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)： 1能有感情地朗讀課文。2通過(guò)朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。3使學(xué)生體會(huì)故事中所講述的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中所講述的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時(shí)安排：一課時(shí)。

2、教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，在茂密的叢林中生活著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，其中有一只漂亮的小鹿，它非常的想和大家做朋友，今天老師把它請(qǐng)到了課堂上來(lái)了，大家歡迎它嗎?【課件出示：小鹿圖文】，在小鹿身上，最吸引你的是什么？小鹿也從認(rèn)為自己的角很美，可是經(jīng)歷了一件事情后，它改變了原先的一些看法。那么鹿到底經(jīng)歷了一些什么事情呢？這節(jié)課，讓我們一起來(lái)走進(jìn)【課件出示：鹿角和鹿腿】的故事中去看看吧！。同學(xué)們，一起熱情地和它們打打招呼吧！過(guò)渡：同學(xué)們，它們之間究竟發(fā)生了什么故事呢？答案就在課本里，趕緊走進(jìn)課文去讀讀吧！二、初讀課文，了解大意 同學(xué)們，在讀課文之前，老師有提示哦【課件出示：1、遇到不認(rèn)識(shí)

3、的生字詞多讀幾遍，畫一畫，力求讀正確；2、把句子讀通讀順。3、想想課文講了一件什么事？】同學(xué)們初讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)哪些字詞讀起來(lái)有困難嗎？誰(shuí)想說(shuō)？在故事里，有很多的詞語(yǔ)寶寶，它們正迫不及待地想和你們交朋友呢？你們想和它們交朋友嗎？【課件出示：詞語(yǔ)】自己熱情地打打招呼。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家打打招呼？誰(shuí)再來(lái)試試？熱情點(diǎn)。同學(xué)們，你們和詞語(yǔ)寶寶成為好朋友了嗎？那我們來(lái)pk一下吧！帥氣的男同學(xué)們，你們先來(lái)；漂亮的女同學(xué)們，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？同學(xué)們，你們讀得太美了！還想讀嗎？我們一起熱情地打打招呼吧！同學(xué)們，這些的字詞中，還隱藏著一些多音的字呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？【課件出示：稱、撒、掙】誰(shuí)來(lái)試試？一起

4、來(lái)讀讀。同學(xué)們，這些詞語(yǔ)很調(diào)皮，它們跑到句子中藏起來(lái)了，你們遇到它們還能熱情地打招呼嗎？三、欣賞朗讀，歸納大意過(guò)渡：同學(xué)們，詞語(yǔ)、句子我們都讀精彩了，那故事的內(nèi)容是不是也了解了呢？說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事？（課文寫了鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些送命的事 。）4、 細(xì)讀課文，體會(huì)寓意 欣賞鹿角的美麗過(guò)渡：同學(xué)們，愛(ài)美是人的天性，同時(shí)也是動(dòng)物的天性，1. 小鹿到底美在哪兒呢？自己找找，畫畫。對(duì)，鹿最美麗的就是它的角。同學(xué)們，你們找到最能表現(xiàn)鹿美麗的角的句子了嗎？【課件出示：啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束

5、美麗的珊瑚！】同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)珊瑚嗎？【課件出示：珊瑚和鹿角圖片比較】難怪小鹿會(huì)說(shuō)啊，我的角多么多么精美別致！此時(shí)此刻，鹿的心情怎樣呢？2. 誰(shuí)來(lái)把這種心情讀出來(lái)？太出色了，小鹿呀，你的鹿角多么精美，這可是你的驕傲??！ 感受鹿角的難看1. 這時(shí)，一陣清風(fēng)吹來(lái)，鹿忽然看見(jiàn)了自己的腿，它抱怨起自己的腿來(lái)，它是怎樣抱怨的呢？【課件出示：唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！】為什么？這么細(xì)長(zhǎng)難看的腿，鹿怎么高興得起來(lái)呢？所以它怎樣地說(shuō)？2. 同學(xué)們，你們能把小鹿撅著嘴，皺著眉頭的樣子演示給大家看看嗎？誰(shuí)來(lái)試試？3. 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮你們的想象，帶著你們的感受再來(lái)讀讀這兩段話，好嗎？【

6、鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”】 感受態(tài)度的改變 鹿就這樣不停地抱怨著自己的腿，就在他沒(méi)精打采準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然怎 么了？【課件出示：鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近?！浚?）獅子正向小

7、鹿逼近時(shí)，多么危險(xiǎn)啊，我們都想知道小鹿能脫險(xiǎn)嗎？他又是靠什么脫險(xiǎn)的呢?快速閱讀第六自然段。（2）反饋：小鹿靠什么逃離獅子的追趕？（腿）【課件：圖片】 這是怎樣的腿？（有力） 從哪兒看出腿的有力？（3）那美麗的角是不是也幫了小鹿很大的忙？（4）幸好小鹿有驚無(wú)險(xiǎn)，鹿最終逃脫了獅子的追捕，這讓我們長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，小鹿也長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，說(shuō)：“”五、領(lǐng)悟寓言，內(nèi)化提升 同學(xué)們，當(dāng)兇猛的野獸追趕獵物的時(shí)候，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，那真的是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)啊，相信你們一定有不少的話想對(duì)小鹿說(shuō)吧！【課件出示： 物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值?！客澜涣鹘涣?，說(shuō)說(shuō)想對(duì)小鹿說(shuō)的話。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的心里話與大家分享分享？同學(xué)們，就像你們剛才所說(shuō)的那樣：【課件出示：任何事物不可能完美無(wú)缺，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”;我們不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用?！苛?、拓展延伸同學(xué)們，鹿角和鹿腿的故事告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理。這個(gè)故事源自一本