高中語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案

1、林黛玉進(jìn)賈府課時(shí)目標(biāo)1. 分析林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的性格特點(diǎn)。2. 了解小說刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫語言描寫等主要方法。3. 學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。課時(shí)重點(diǎn)1. 分析人物形象。2. 學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。課時(shí)難點(diǎn)對(duì)林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三人進(jìn)行比較閱讀和鑒賞。學(xué)法指導(dǎo)摘讀. 討論. 點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)過程一、分析林黛玉形象1 林黛玉母親去世后，“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹” 。過去在家“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見得這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在

2、意，不肯輕易度說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管外祖母“心肝兒肉地”疼她，寶貝兒似的待她，但林黛玉總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”?？梢哉f“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的心理貫穿了她進(jìn)賈府的始終。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出能表現(xiàn)這種心理的細(xì)節(jié)。(1) 見迎探惜三姐妹時(shí)(2) 見王熙鳳時(shí)(3) 在邢夫人處(4) 在王夫人處(5) 回賈母話時(shí)(6) 和寶玉相見時(shí)小結(jié)：除了動(dòng)作、語言、心理描寫之外，課文中也有對(duì)黛玉外貌、神情和風(fēng)韻的描寫，我們來感覺一下黛玉的神韻。(1) 眾人眼中的黛玉(2) 王熙鳳眼中的黛玉(3) 寶玉眼中的黛玉二、分析王熙鳳和賈寶玉形象本文通過從未到過賈府的

3、林黛玉的所見、 所聞、所感對(duì)賈府做了第一次直接描寫。 林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中描寫賈府環(huán)境、介紹賈府人物的線索。本文刻畫了一系列重要人物形象。 其中對(duì)王熙鳳、賈寶玉出場的描寫，尤其精彩，歷來受到稱贊。請(qǐng)大家在課文中找出對(duì)他們描寫的部分， 對(duì)王熙鳳和賈寶玉的哪一點(diǎn)描寫給你的印象最深刻？原因是什么？王熙鳳節(jié)選部分分五個(gè)層次展示王熙鳳的性格特征：(1) 寫出場(2) 描眉目(3) 繪服飾(4) 見黛玉(5) 回王夫人賈寶玉節(jié)選部分重點(diǎn)有四處描寫：(1) 出場前(2) 衣飾描寫(3) 肖像描寫(4) 兩首西江月三、誘思探究，小結(jié)課堂“自有紅樓夢(mèng)出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。 ”（魯迅中國小說的歷史變遷 ) 結(jié)合全文談?wù)勀阕约簩?duì)本文寫法的感受。(1)(2)(3)(4)四、學(xué)習(xí)反思通過對(duì)本文節(jié)選內(nèi)容的學(xué)習(xí)你還有什么不同的發(fā)現(xiàn)和感悟？請(qǐng)結(jié)合具體語句談?wù)勀愕目捶āＮ?、布置作業(yè)1. 獨(dú)立完成課后習(xí)題二。2. 獨(dú)立完成課后習(xí)題三。3. 語言學(xué)家王力說：“看一本好書，如果自己一點(diǎn)意見都