如何提高體育教學質量

1、如何提高體育教學質量我在小學體育教學中，有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目 標,讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學 思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體 育教學效果起到事半功倍的作用，一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學 習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學 情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的 重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講 到,孩子們，今天我們來看天。孩子們

2、一聽這有什么希奇的，都仰頭望 著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這 下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說,我們從胯 下看,誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了 老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育 興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠 定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。二、體育游戲化，增加體育教學興趣感很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根 據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園，教學反思體育課教學反思 如何上好體育課如果體育課的教學機械而無生 命力的話

3、,學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以 來教師被喻為“辛勤的園丁” ，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的 小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味 ， 機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高 興趣,使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍 活虎。三、師生共同參與活動 提高體育教學積極性體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度 和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒 就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生 共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。 傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間 是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就 談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關 系。四、不斷提高業(yè)務水平加強體育教學鞏固性一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體 育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做老鷹 捉小雞的游戲學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢, 第四次呢,若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原