孩子應(yīng)該早上學(xué)嗎

1、孩子應(yīng)該早上學(xué)嗎孩子應(yīng)該早上學(xué)嗎？一馬上就又到每年的升學(xué)季了，又要有小朋友要成為一年級的小學(xué)生， 每到這個時候生日在9月份以后的孩子家長就會很糾結(jié)，到底讓不讓孩子 跟著同齡的孩子去上學(xué)呢，身邊有很多這樣早早讓孩子去上學(xué)的家長，以 為差一年不會有什么問題的， 誰家的孩子都不是神童,差一年的孩子就有 很多的時候會跟不差的孩子在理解能力還有一切其它能力上相差很大，讓 孩子早上學(xué)的家長大多都是后悔的。有些時候人家孩子可能很快就能理解的事情，可是到了早上學(xué)的孩子 理解起來就比較費力氣，這并不是說孩子的智商不夠，只能說孩子因為相 差的這一年而在某些地方還沒有完全的發(fā)育好呢，如果等到跟別的孩子一 個年齡的時

2、候他也可以很輕易的就理解一些事情。有句俗話說寧當(dāng)雞頭，不當(dāng)鳳尾，其實這個道理也可以適用在這里。因為早上學(xué)的孩子在各方面的壓力也是很大的，有一些跟其他大孩子的差距就會損傷孩子的自信心，給孩子以后的成長帶來不小的麻煩。孩子在小時候是沒有辦法自己選擇自己的人生的，只能有家長替他做 出選擇，那么在這些選擇面前，家長們就應(yīng)該尤其的慎重，千萬不要因為 一時的想法而讓孩子以后都壓力倍增孩子該不該早上學(xué)？二孩子差幾個月出生，其實差別就很大，尤其孩子小時候，如果你能意 識到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話，也就不難理解 5 歲半和 6 歲的孩子區(qū)別，雖然隨著孩子成長，這種半歲區(qū)別會逐漸減小，但 5 歲半 他

3、不明白的傻問題， 6 歲時對他來講有可能已經(jīng)是小兒科了。多一年快樂時光 所以，如果學(xué)校不強制，父母可以提出來讓孩子晚上一年學(xué)，基本就 可以在幼兒園多待一年，也就是說可以多玩一年，多享受一年無憂無慮的 快樂時光，相當(dāng)于送給孩子一份生命的厚禮。前幾天看到一篇文章，也提到對于運動員來說，年齡大一點，哪怕大 幾個月，從小受到教練的關(guān)注就不一樣。文中用加拿大冰球隊員作為例子，如果你看他們的生日，十有八九都 是一、二月份出生的。生日生在大月份，從小就吃香。 雖然每個人發(fā)育不同，但大體上來說，大幾個月的人，就比小你幾個 月的人更成熟，更受教練青睞，從此有了更多的心理暗示我就是最好的， 我有信心做好。教練越鼓

4、勵這樣的孩子，孩子得到的重視越多，日后這個孩子成功的 幾率也大。男孩子的心智發(fā)育相對來講稍微慢些，不過，孩子在一年時間內(nèi)的變 化還是很大的。例如 5 歲半的童一， 他還沒有 女朋友 ,他甚至覺得被女生喜歡尤其被 女生親一下是很丟臉的事情，但是一年后，他不僅歡天喜地地接受了喜歡 他的女孩子，而且居然還很積極地每次去吃冰激凌時選擇經(jīng)過小女生家門 口前面的路，說希望有機會能碰到小女生。不一樣的 6 歲表現(xiàn)5 歲半時童一剛參加足球隊，那時他扭捏地觀看了三次才開始參加訓(xùn) 練，一年后，他不僅和其他孩子一起去踢比賽，在歐洲杯時對德國國家隊 員更是如數(shù)家珍?，F(xiàn)在他不僅懂了很多足球知識，而且順利晉升少兒足球隊，

5、成為了每 周兩次訓(xùn)練、每周一次比賽的正式足球隊隊員。5 歲半時如果把童一撂入一年級，以他這慢熱的個性，其他不敢說， 他要過一段 默默觀察 的日子是肯定的。但現(xiàn)在 6 歲半的他，包括上次入學(xué)注冊時的小測驗，都那么自信、那 么淡定、那么從容地和老師對話，清晰地回答問題，表達(dá)自己的想法。我想，如果換成 5 歲半時，他肯定會緊張地哭出來，或者哼哼唧唧不 肯進(jìn)教室。童一的姐姐特莉， 是冬天 12 月份的生日， 她的媽媽當(dāng)時是小學(xué)老師， 她看到很多孩子要花很長時間適應(yīng)小學(xué)生活，還有些孩子兩個月后實在難 以適應(yīng)就又回到了幼兒園，她說還是讓特莉晚一年入學(xué)，因為小學(xué)一旦開 始，就要一口氣上完了，如果真的到時讀兩

6、個一年級或兩個二年級，對孩 子的負(fù)面影響就更大。特莉是過了 6 歲生日后次年的 9 月入學(xué)，小女生讀書一路順暢，幾乎 從來不用家長輔導(dǎo)作業(yè)，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也很棒，她在小學(xué)和中學(xué)都被學(xué)校建議跳級， 說從學(xué)科掌握角度來講， 她在班級里太出色了工作有一輩子的時間呢 后來是她爸爸?jǐn)r住了，說孩子就這么幾年開心的讀書時光，跳級就意 味著減少一年，為什么要剝奪一年孩子的快樂時光呢？工作，有一輩子時 間呢。當(dāng)特莉以高中會考 12 的高分最高 13,當(dāng)年 163 名畢業(yè)生，考到 13 的 也就十多個孩子順利畢業(yè)，作為獎勵，家里人答應(yīng)她的要求，給了她三個 月澳大利亞游學(xué)的假期，回來后她才注冊進(jìn)了大學(xué)。

7、童一的生日是 11 月 12日，所以可以 5 歲半入學(xué)，也可以晚些 6 歲半 入學(xué)，鑒于姐姐的經(jīng)歷，我們也選擇了讓他 6 歲半入學(xué)，希望他也能像姐 姐一樣，有一個順利美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我們讓童一過了 6 歲再入學(xué)還有一個原因童一是雙語孩子。 一般來說，小學(xué)一年級就開始了正式學(xué)習(xí)，雖然德國一年級的內(nèi)容相 對來講起步較慢，但畢竟也會有很多閱讀的任務(wù)，如果童一的德語沒做好 充分準(zhǔn)備，到時理解能力受限，學(xué)習(xí)自然吃力。媽媽的德語也是半路晃蕩，爸爸還經(jīng)常出差，所以最保險的方法就是 等到童一能夠輕松面對老師提的要求、輕松完成老師布置的各項作業(yè)時再 上學(xué)。父母都想擁有一個快樂自信的孩子，你說對嗎？ 童一的性格比

8、較追求完美，有自己的主見和邏輯，能安靜地做喜歡的 事情，接受新東西能力很強，也很樂意學(xué)習(xí)各種內(nèi)容，這都是他的優(yōu)點， 所以從學(xué)習(xí)角度來講，做父母的不是很擔(dān)心。但他也有很多缺點， 例如比較內(nèi)斂、 慢熱、沒把握的話就不發(fā)表意見， 如果從培養(yǎng)孩子樂觀自信方面來講，這些就都是負(fù)面阻力了。在孩子最需要時給予呵護(hù)雖說童一所在的班級是小班級，只有 19 個孩子，但如果他一直膽小 忐忑，局促不安，不要說老師不喜歡，長此以往，孩子也會被動地跌入惡 性循環(huán)難以自救。孩子需要肯定，需要表揚，需要被歡飲，但這都是需要孩子自己首先 要強大，不然，只會被嘲笑和欺負(fù)。作為家里老大，童一有很強的領(lǐng)導(dǎo)意識，好勝心強，希望自己贏，自 己最棒。這些特點都是雙刃劍，如果環(huán)境合適，點撥得當(dāng)，孩子會堅強勇敢， 不怕挑戰(zhàn)。但如果過早地把他放置在勉為其難的境地中，周圍再夾雜各種明暗打 擊，摻上他性情里的缺點， 雪上加霜， 到時就肯定是手足無措、 緊張被動， 最后會更加縮手縮腳孩子的性格需喲啊慢慢培養(yǎng)，所以家長得幫孩子把 關(guān)，在他最需要幫手的時候， 適時給予幫助和呵護(hù)， 然后他才會更加強大， 更有能量去面對周