下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選辦法為調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性, 鼓勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量, 學(xué)校設(shè)立“廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)” ,每學(xué)年進(jìn)行一次評(píng)選和表彰。 為做好教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選工作,特制定本評(píng)選辦法。第一條 承擔(dān)我校計(jì)劃內(nèi)本、專(zhuān)科各類(lèi)教學(xué)任務(wù),學(xué)年度內(nèi) 至少主講一門(mén)理論課或?qū)嶒?yàn)課的教師,聘期考核合格,均可參加 評(píng)選。第二條 凡堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,樂(lè)于接受教學(xué)任務(wù),對(duì)教學(xué) 工作認(rèn)真負(fù)責(zé);教書(shū)育人,為人師表,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生并 符合下列條件之一者,可申報(bào)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng):(一)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),在教育思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)方法等方面的改革有一定成效,教學(xué)質(zhì)量較高,督導(dǎo)員、同行 教師及學(xué)生對(duì)其教學(xué)質(zhì)
2、量評(píng)估反映較好者;(二)認(rèn)真選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,精心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求,努力 培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐和科研能力,所指導(dǎo)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 獲得創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)撸唬ㄈ┰趯?shí)驗(yàn)課教學(xué)中,積極更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、 改善實(shí)驗(yàn)條件,切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力與研究能力,做出顯著 成績(jī)者;(四)積極參與編寫(xiě)教材工作,取得國(guó)家級(jí)、省部委級(jí)和教 學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃的教材選題,并擔(dān)任主編或參編者;(五)克服困難,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心安排并指導(dǎo)學(xué)生各類(lèi)實(shí)習(xí), 取得較好成績(jī)者;(六)貫徹因材施教原則,重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面做出突出成績(jī)者;(七)積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段,教學(xué)效果好,受到同行的認(rèn) 可和學(xué)生的好評(píng)者。第三條
3、凡在學(xué)年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消 其該學(xué)年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)申報(bào)資格:(一)聘期考核不合格者;(二)不服從教學(xué)任務(wù)統(tǒng)籌安排,拒絕承擔(dān)教學(xué)任務(wù)或接受 教學(xué)任務(wù)時(shí)討價(jià)還價(jià)、挑剔刁難者;(三)發(fā)生過(guò)教學(xué)事故者;(四)在任課期間請(qǐng)假總天數(shù)在兩周以上者;(五)教學(xué)紀(jì)律松弛,教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表等教學(xué)文件不 齊全、不按時(shí)上報(bào)者。第四條 教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)分為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),由各學(xué)院(部) 按本學(xué)年度教學(xué)定編人數(shù)的 15% 作為申報(bào)名額指標(biāo)。其中一等獎(jiǎng) 獲得者必須是通過(guò)學(xué)院(部)審查確認(rèn)其教學(xué)效果突出,教學(xué)改 革和教書(shū)育人成效顯著的教師。第五條 評(píng)選程序(一)凡符合條件的教師,由本人申請(qǐng)或所在基層教學(xué)單位 推
4、薦,填寫(xiě)廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)申報(bào)表 。(二)基層教學(xué)單位組織對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行評(píng)議,申請(qǐng)人應(yīng)向基 層教學(xué)單位報(bào)告申請(qǐng)條件和教學(xué)業(yè)績(jī)及成效,展示有關(guān)材料?;?層教學(xué)單位綜合評(píng)議后提出候選人名單,簽署意見(jiàn)后呈報(bào)所在學(xué) 院(部)。(三)學(xué)院(部)負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)審,向?qū)W校推薦獲一 等獎(jiǎng)人選名單,呈報(bào)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人名單,并在學(xué)院(部)內(nèi)公示后報(bào)送教務(wù)處。(四)各學(xué)院(部)應(yīng)將所呈報(bào)的獲獎(jiǎng)人名單隨同每人的申 報(bào)表,以及能真實(shí)反映教學(xué)效果的各類(lèi)材料在規(guī)定期限報(bào)送教務(wù) 處,凡過(guò)時(shí)不報(bào)送者,視為自動(dòng)放棄申報(bào)資格。(五)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)各學(xué)院(部)報(bào)送的獲獎(jiǎng)候選 人進(jìn)行評(píng)審,決定其獲獎(jiǎng)等級(jí)。(六)教務(wù)處將評(píng)審結(jié)果公示后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)公布。第六條 學(xué)校向教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)學(xué)年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲 獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)金。第七條 教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)記入教師個(gè)人的教學(xué)工作檔案,作為職 稱(chēng)評(píng)定及各類(lèi)評(píng)優(yōu)的重要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物業(yè)智能化解決方案
- 精神科新冠肺炎演練
- 我的企業(yè)探索規(guī)劃
- 新課改2025屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)精練24開(kāi)創(chuàng)外交新局面含解析
- 磨盤(pán)山水庫(kù)供水工程竣工初步驗(yàn)收綜合報(bào)告
- 防火防災(zāi)疏散演練
- 靜脈留置針使用治療管理
- 市政綠化機(jī)械施工合同范本
- 石膏礦建設(shè)土石方施工合同
- 便利店租賃合同:工業(yè)區(qū)
- 橋面混凝土鋪裝層施工方案
- 《在政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估反饋會(huì)上的表態(tài)發(fā)言》
- 安安全全坐火車(chē)PPT課件
- 交通事故責(zé)任劃分圖例
- 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比的計(jì)算題
- 第三方破壞事故分析與對(duì)策
- 投標(biāo)保證金退付申請(qǐng)書(shū)四篇
- 鉆井常用計(jì)算公式
- 混凝土澆筑監(jiān)理旁站記錄(完整)
- 創(chuàng)傷的救治流程PPT課件
- 上公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析與防范——以蘇寧云商為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論