寫給一個迷茫的青年教師

1、寫給一個迷茫的青年教師 你好，年輕的老師。感謝你的文字和信任，我想談三點 想法： 一是理想。 有一些東西，確定或者否認，都是要不斷尋找的，比如喜歡。 喜歡，是一種淡淡的愛，不會很強烈，但是一定很執(zhí)著。喜 歡一個東西是需要慢慢接觸、慢慢習慣、慢慢發(fā)現(xiàn)的，也就 是說，喜歡一般在熟悉以后， 是擁有的感受。它不同于理想， 理想是未來的，一定是你不曾擁有的，沒有品嘗過的。換句 話說，理想中的美好只是一種猜測、 一種想象，如果實現(xiàn)了， 也許未必如你所愿?？梢姡啾容^來說，“喜歡”比“理想” 更應該值得我們信賴和追尋。 那么，你就值得慶幸了。你看，你剛剛畢業(yè)就做了一名教師， 比起那些還在為一份穩(wěn)定的工作而疲

2、于奔命的人來說，你是 幸運的。更幸運的是，三年以后你“已然喜歡上了這個工作” 你看，你用的是喜歡，你用三年的時間喜歡上了也許要終生 堅守的一項工作，這比起那些終其一生都在討厭自己工作的 人來說，這份幸運太大，值得一生慶幸。 雖然，教師崗位不是你最初的職業(yè)理想，也未必是一份理想 的職業(yè)，但是你已經喜歡上了這份職業(yè)，這一點很重要。一 個人會有很多理想，童年期的、少年期的、青年期的，等等; 人的理想是會變的，甚至每分每秒都會有不同的理想，作家、 科學家、企業(yè)家 這些一閃而過的理想，大多是源于一段 打動你的文字，一場科幻電影的震撼，或者是一個成功人士 光環(huán)的閃耀。對很多人來說，理想更接近懵懂，是因為這

3、些 理想離現(xiàn)實過于遙遠。而你不同，你已經找到了自己喜歡的 職業(yè)，完全可以在這個職業(yè)上重塑理想，這或許就是你需要 的職業(yè)理想。這樣的理想，一定更有生活的味道，也一定會 更持久。這樣的理想，更真實，也一定更值得堅守。 再回到開頭的那句話：有一些東西，確定或者否認，都是要 不斷尋找的，比如理想。 二是成功。 成功其實是一種感覺，這一點不知道你是不是能夠認可。每 一個人對成功的看法都不會相同，正如你的朋友和家人認為 “教書是一個沒有前途的職業(yè)”、“寫一輩子文字也不會有出 息” 一樣，他們眼里的成功和你內心的堅持會有一個強烈的 分歧，這不能說明誰對誰錯： 他們未必不對，你也未必正確。 每一種感覺都有自己

4、的道理，這不能用簡單的對錯來區(qū)分， 重要的是你希望一個什么樣的成功？ 成功最真實的定義，應該是逐步實現(xiàn)有價值的理想，得到你 想要的結果。這至少包含了兩層意思：一是說，人要想成功 得先確定一個有價值的理想；二是說，理想一旦確定，還要 努力去實現(xiàn)。也就是說，成功不單是指一種結果，更應該是 一個過程，一種進步。在達到預期目標的過程中所做出的種 種努力，比如陋習的變改，良好習慣的養(yǎng)成，困難的克服， 甚至任何一小點的進步等等，只要是好的進步都算是成功。 可見，成功沒有大小之分，轟轟烈烈是成功，洋洋自得也是 成功。只要是為了某個自己心儀的東西，而盡力去做了，然 后得到了，這就是成功。比如邊教書邊做生意，比

5、如搞些課 外輔導，如果書教的還好，又收獲了較多的金錢，而內心里 追求的恰恰就是這些額外的收入，那么這也可以算得上是成 功。 但成功是有質量差異的。因為成功是“逐步實現(xiàn)有價值的理 想”這個理想的價值就決定了成功的品質。你看，你追尋 的價值就很有品位，“安靜地教書”、“快樂、心平氣和地過 著教師的生活”、“享受與學生在一起的時光”這些有價 值的東西，一旦嵌入你的靈魂，便會給你一個理想，純潔而 安靜的理想。我很喜歡這樣的理想，簡單、樸素而又透著一 股子清香。為了這樣的理想而一點點地努力，實在是一件很 愜意的事情，這與享受無關，與熱鬧無關，與熙熙攘攘無關 看來，成功真的是一種感覺，可以是葷的，也可以是

6、素的， 可以是胖的，也可以是瘦的，可以清新淡雅，也可以濃妝艷 抹。 別人認為的成功不是成功，只有你自己的，才是！ 三是堅守。 別人只能給一個建議，不能給一個未來。如果這個建議是你 所需要的，那么未來還是需要你去爭?。蝗绻@個建議不是 你需要的，那么很可能會成為你努力過程中的一份紛擾。也 就是說，你還是要學會堅守，堅守自己。 “去考公務員多好”，他們這樣建議，你得問問自己，這是 你需要的嗎？那些無聊的應酬，空虛的時光，甚至是找不到 自己的虛偽這些都是你需要的嗎？“一個大學本科生， 去教小學生，有什么意思呢？”他們這樣說你，那你得分清 楚什么是有意思的，什么是沒意思的，這在于你自己的認識 想好了這

7、些，你就有了堅守的方向 做一個安靜的老師， 然后你就得尋找堅守的理由一一因為喜歡，最難的是獲得堅 守的信心。這一點很難，一不小心就會動搖，很多人就是因 為被誘惑、被說服、被打壓而選擇了放棄。忽左忽右，淺嘗 輒止，這山望著那山高，這也是很多人無法成功的原因。 給你一點建議，當老師就當一個純粹的老師，拿著應該得到 的工資，做著自己喜歡的事情。當了老師，就別再去想怎樣 去賺錢，就別再去想要當什么樣的官。一邊教書一邊忙著摟 錢，那一定不會成為好老師，缺失的要么是道德，要么是精 力；一邊教書卻總盯著官的位置，那也一定不會成為一個好 老師，背負著功利行走，丟失的要么是良知，要么是專業(yè)。 這一點我深有體會，

8、教書十八年，我有十四年的時間呆在農 村，日子過得簡單而充實。教教書，備備課，寫點文字，讀 點東西。后四年，就過的有些渾渾噩噩，想來就是因為有了 那么一官半職的緣故吧。課教的不那么從容了，擠出的時間 多葬送在無聊的迎檢材料上；書讀的沒那么悠閑了，精力大 都花費在了迎來送往的真假熱情上；文字寫的沒那么接地氣 了，不僅因為少了很多與學生泡在一起的時間，更多的是丟 失了安靜的思考。這半年，感受尤甚，徹底沒有了學生，生 活的有些慌亂，似乎找不到了路的出口。在博客上，自我介 紹一欄里，我寫著“教書的人”，現(xiàn)在開始害怕，我還算是 一個教書的人嗎？ 教書就得有教書人的樣子，就得有教書人的堅守，這一點很 重要。

9、 喜歡文字，這是你說的，我也這樣說過自己。這一點我深信 不疑，因為你留給我的這段文字就足以說明這一點。幾乎每 一天，我都會收到你這樣類似的文字，但是很少回復，時間 少是一個方面，再一個就是他們沒有徹底打動我。而你的文 字就真切地打動了我，這就是文字的力量，所以你得堅守文 字，因為無論理想還是成功，都得需要文字一點點地把它們 給咬下來。你說你是一個迷茫的青年教師，我覺得，你年輕 但一點也不迷茫，你有清晰的理想和自己想要的成功，你需 要的是堅守，無論什么時候都不要讓別人打擾了你的安靜， 這才是你最需要做到的，也是最難做到的。 附：一個迷茫的青年教師 王老師，您好。很久以來，一直在關注您，您的博客，

10、您的 文字，感知著您對教育的思考。今天很冒昧地給您寫來這段 文字，是因為一些縈繞在我心里的困惑實在無法排解，懇請 您能給我一些指點。寫到這里，您可能已經知道我的職業(yè)了 是的，我也是一名教師。從畢業(yè)起，我就做了一名教師。雖 然，這并不是我最初的職業(yè)理想（但當初的理想是什么，我 自己都已經模糊了）?？扇旰蟮慕裉?，我已然喜歡上了這 個工作。 然而，我的朋友、家人卻并不這么認為。他們一直以為這是 一個沒有任何前途的工作。他們認為即使我寫一輩子文字也 不會有出息，還不如搞點眼前的那些“實惠”的東西來得實 在。比如，邊教書邊做生意，比如去搞課外輔導等等。但我 根本就不會做什么生意，我也討厭搞課外輔導之類的，我只 想安安靜靜地教